Skolmedling

Sammanfattning

Syftet med detta arbete har varit att utreda vad skolmedling är och att visa

hur den kan använ-das som en alternativ konfliktlösningsmetod i skolan. Jag

har även gjort en granskning av rättsläge. Varför ska skolor eller någon

annan använda medling? På denna fråga finns det flera svar. Medling är

oftast ett snabbare sätt att lösa konflikter än den traditionella

rättsprocessen. Undersökningar visar att medling i skolan minskar

förekomsten av mobbning. Medling lär eleverna att själva lösa sina

konflikter, och ger en harmonisk och fredlig atmosfär i skolan. Skolmedling

är också en utbildning i emotionell intelligens (EQ) som bygger på och

utvecklar värdegrunder som moral och etik. Eleverna lär sig att respektera

både varandra och materiella ting, de lär sig empati och att sätta ord på

sina känslor. Helt enkelt att hantera konflikter, vilket är något som vi

alla måste göra dagligen på ett eller annat sätt. För att visa vad

skolmedling är har jag gjort en deskriptiv granskning av de

konfliktlösningsalternativ som skolor idag använder samt redogör för teorin

bakom medling/skolmedling. Rättsutredningen görs dels genom en komparativ

undersökning av den norska skolmedlingen, dels genom att utreda de svenska

möjligheterna till skolmedling inom den befintliga lagstiftningen. Den

komparativa studien sker endast mot Norge. Den rättsliga utredningen har

avgränsats såtillvida att jag endast utreder skollagen, arbetsmiljörättslig

lagstiftning och lagen om medling vid brott samt några specifika

problemområden.