161 uppsatser · sida 9 av 11
En fallstudie på Vida AB
… som eleven ska utveckla för att matematiken ska anses som intressant och rolig ärförståelse och tilltro till den egna förmågan. Undervisningen ska vara utmanande, varierande, ha roliga exempel ochintressant innehåll, ibland vara valfri, innehålla färg och form samt tillåta att …
<em>En kvantitativ studie av högstadieelevers attityder till matematiken, arbetssätt, samt hur de skulle vilja förbättra undervisningen de får i ämnet </em>
… med spel, parövningar och grupparbeten, då de anser dessa arbetssätt vara både roliga och lärorika. Därutöver framkommer det att även om vissa arbetssätt anses som tråkiga behöver detta inte innebära att de av eleverna samtidigt anses vara icke lärorika. Utifrån resultatet av …
… på gymnasiet. Laborativ undervisning var något nytt, annorlunda och roligt jämfört med deras tidigare undervisningsmetoder på skolan. Det märks dock att de behöver vänja sig vid att ha andra undervisningsformer då vissa blev osäkra av att lämna den traditionella undervisningen …
CSS3 animationer som ersättare av Flash
… visar att förskollärare ser matematik i förskolan som något naturligt, roligt och lärorikt. Resultatet visar även betydelsen av den reviderade läroplanens, Lpfö98 rev. 2010, tydliga och klara strävansmål samt vikten av miljöns betydelse för att främja lärandet. Våra respondenter …
… visar att förskollärare ser matematik i förskolan som något naturligt, roligt och lärorikt. Resultatet visar även betydelsen av den reviderade läroplanens, Lpfö98 rev. 2010, tydliga och klara strävansmål samt vikten av miljöns betydelse för att främja lärandet. Våra respondenter …
En kvalitativ studie om förskollärares tankar om vardagsmatematik
… visar att förskollärare ser matematik i förskolan som något naturligt, roligt och lärorikt. Resultatet visar även betydelsen av den reviderade läroplanens, Lpfö98 rev. 2010, tydliga och klara strävansmål samt vikten av miljöns betydelse för att främja lärandet. Våra respondenter …
… inställning till matematik. Elever som upplever textuppgifter som lätta och roliga har däremot god språklig förståelse och bra inställning till matematik. Mina slutsatser överensstämmer med tidigare forskning inom detta område.
Pedagogers syn på iPadsanvändning som en del av matematikundervisningen i förskoleklass och årskurs 1-3
… i förskoleklass samt årskurserna 1-3 som har tillgång till iPads i sin matematikundervisning ser på användandet av dessa. Hur resonerar pedagoger när de använder iPadsen och finns det en tanke bakom hur iPadsen används när det gäller matematiska mål i Lgr 11? Metoden som …
… Det innebär att den negativa cirkeln kan brytas och matematiken i sig blir roligare.
en undersökning om hur matematikuppgifter kan <br /> vara för att elever ska finna dem motiverande
… gjorde detta skulle de ha motivationsfaktorerna intresse, utmaning, nyttig och rolig i åtanke. Den andra delen bestod av att eleverna fick lösa uppgifter som vi konstruerat med elevernas egna uppgifter som grund. I den första delen av undersökningen skulle eleverna motivera sina …
kan elevernas <br /> upplevelse av matematikundervisningen förbättras om denna <br /> bedrivs med ett varierat arbetssätt
… var att med hjälp av varierad undervisning förbättra elevernas upplevelser av matematikundervisningen. Undersökningen genomfördes i en klass med 40 stycken elever, i ÅK 6. Samtliga elever i kalssen deltog i utvecklingsarbetet. Under fem veckor fick eleverna jobba med varierad …
ett försök att <br /> förbättra inlärningssituationen i klassrummet genom att <br /> minska oroligheterna med hjälp av fysisk aktivitet och samtal
Den erfarenhet vi har från skolans verksamhet är att det ofta är oroligt i klassrummen, oron i klassrummen försämrar inlärningssituationen för många elever. Vi ville med vårt arbete förbättra inlärningssituationen i klassrummet genom att minska oroligheterna med hjälp av fysisk …
för arbetsgivare respektive arbetstagare
… visar i huvudsak att eleverna i år 4 anser matematiken vara ett av de roligaste ämnena i skolan. I år 6 är matematiken viktig snarare än rolig. Eleverna kan tidigt förstå vikten av att lära sig räkna för att klara sig bra genom livet. Matematiken anses av eleverna vara "kul när …
… i skolan, men inte hemifrån. Eleverna upplevde de spelbetonade uppgifterna som roliga och utmanande, och det verkade som att uppdelningen av uppgifterna i nivåer ledde till att några elever försökte på en lite klurigare uppgift igen istället för att ge upp.
… i skolan, men inte hemifrån. Eleverna upplevde de spelbetonade uppgifterna som roliga och utmanande, och det verkade som att uppdelningen av uppgifterna i nivåer ledde till att några elever försökte på en lite klurigare uppgift igen istället för att ge upp.
