Legots möjligheter
för det matematiska barnet
… är kommutativ. Elever får även möjlighet att samarbeta, lösa problem, vara kreativa, skapa bilder av tal, träna minnet och att koncentrera sig.
Uppsatser om kreativ matematik
86 uppsatser · sida 5 av 6
Generaliseringar av talföljder, numeriska och symboliska ? en jämförande elevaktivitet
Detta examensarbete inom området didaktisk matematik grundar sig på en empirisk undersökning. Undersökningar av talmönster bildar ramen för detta arbete. Åtta elever som läser årskurs 1 på ett gymnasiums El- och energiprogram gruppindelas och får uppgifter i problemlösning att …
"Jag har inte ens den med mig till matematiklektionerna"
En studie om några lärare och elevers beskrivningar över hur de arbetar med digitala verktyg i matematikundervisningen
… digitala verktygen passivt som inte inkluderar ett samarbete med andra eller kreativt skapande. Slutsatser är att lärarna behöver och vill ha kompetensutbildning samt praktiknära forskning med konkreta exempel på nyttjande av digitala verktyg.
BILD OCH MATEMATIK ” TV” KREATIVA ?MNEN. Om interdisciplin?ra samarbeten i gymnasieskolans estetiska program
This study aims to provide a comprehensive understanding of interdisciplinary collaborations between Art and Mathematics within the Arts program at the upper secondary school level. Grounded in sociocultural theory, this study explores learning through language, action, and …
Learning and teaching mathematics - intervjues with teachers specializing in the early ages
… det kan skapas utrymme för att göra läxorna under skoldagen. Nyckelord: läxor, kreativitet, individ, variation
Gruppkreativitet och matematisk problemlösning - en analys av grupprocesser ur ett kreativitetsperspektiv
… här examensarbetet försöker jag visa hur man kan använda forskning kring gruppkreativitet för att analysera samarbetet i grupper som löser geometriska problem. Gruppdeltagarna är gymnasieelever i årskurs 2 och 3 på en skola i södra Sverige. Vetenskapen om gruppkreativitet har …
Tre kunskapsområde i matematik
… till andra begrepp och framställs med hjälp av lärarens engagemang och barnens kreativitet.
Matematiskt resonemang
en studie av uppgifterna i en lärobok på gymnasiet
… eftersom de bara lär sig en lösningsprocedur och då sällan behöver tänka kreativt eller beakta relevanta matematiska egenskaper för att lösa matematiska problem.
Utomhusmatematik
ur lärares perspektiv
… undersökning var att ta reda på vad lärare i grundskolan anser om utom¬husmatematik, varför och när de själva arbetar med det. Arbetet innehåller utomhusmatemati¬kens yttre ramar. Jag har valt att intervjua sex lärare som arbetar med utomhusmatematik eller som tycker att det …
Den matematiska dialogen
… göra mer på egen hand. Jag å min sida upplevde studenten mer motiverad och kreativ.
Balans mellan estetiskt - praktiska och teoretiska ämnen i grundskolan
För optimal inlärning och utveckling av hjärnans alla resurser
… balanserad undervisning kontra kraven på godkänt betyg i svenska, engelska och matematik som ger behörighet till gymnasiet. Två tredjedelar av de tillfrågade rektorerna ansåg att deras skolor hade balans mellan teoretiska och estetiskt - praktiska ämnen, medan en tredjedel …
Kreativitet
En studie av matematikuppgifterna i PISA 2003
… Genom att som lärare förse eleven med uppgifter som kräver ett kreativt resonemang, i vilka det inte är möjligt för eleven att använda ett imitativt resonemang, bör en sådan utveckling hindras. Syftet med detta examensarbete är att med ett klassificeringsverktyg tidigare använt …
Fem pedagogers tankar kring matematikundervisningens utveckling i relation till styrdokumenten
… påverkats av styrdokumentens skiftningar. Skolmatematiken har blivit mer kreativ och konkret och man vill komma utanför matematikboken genom att låta eleverna arbeta med vardagsmatematik och problemlösning. Litteraturgenomgången och intervjuerna visar att det inte finns något …
Simulerat kreativt resonemang i matematikföreläsningar
Empirical research shows that a possible reason why Swedish students mathematical knowledge deteriorates can be a too big focus on imitative reasoning, i.e. recalling solutions or follow algorithms, and a lack of creative mathematical reasoning, i.e. when a student construct …
En studie av fem lärares utomhuspedagogik
Syfte, möjligheter och hinder
… upplevelse. Lärarna kompenserade bristen på utomhusmaterial genom att hitta på kreativa lösningar; de tillverkade eget material, lånade utifrån eller bjöd in naturskolan som hade material med sig.