What´s New?
1978-2010
Rytmisk sångSångundervisning,Sångpedagogisk verksamhetFolklig traditionResponsFolklig traditionRespons
Under 1980- och 1990-talet examinerades musiklärare med rytmisk sång som huvudinstrument i en svensk reformerad utbildning som ansågs motsvara samhällets krav på en ?modern? musiklärare. Hur formades studenter, lärare och traditioner i denna reform? Denna kvalitativa studie fokuserar sångpedagogisk verksamhet med inriktning mot afroamerikansk tradition med syfte att undersöka rytmiska sångpedagogers upplevelser av sin verksamhet, kompetens och kunskapsutveckling i relation till sin egen utbildning och yrkespraktik. Tre sångpedagogers unika och personliga berättelser ligger till grund för studien vars resultat visar på att den mångfacetterade sångpedagogiska verksamheten bär på utmaningar som går att koppla till bland annat traditioner kring undervisning i högre utbildning, kompetens och självinsikt. Studien är genomförd under ett tidsspann på sju år. Med enkät och intervju som metod visar sig informanternas kunskapsutveckling i deras ? över tid ? förändrade syn på sina upplevelser av sin egen verksamhet.