Växtmaterial för klättrande barn
Barns fysiska uppväxtmiljö har genom förskolan homogeniserats. Nästan 90% av alla 1-5åringar vistas i förskola merparten av sin vakna tid. Därför är det angeläget att kritiskt granska vad denna miljö erbjuder barn.
Uppsatsen fokuserar på växtmaterialet barn klättrar i på
förskolor. Studien omfattar växtmaterial med klätterslitage
på 65 förskolor i Lund. I studien har en metod att värdera
växtmaterial efter barns klätterslitage uppfunnits och
implementerats.
Resultatet av studien har konkretiserats i en sammanställning av användbara arter. Verktyget klätterindex har utvecklats-en möjlighet att bedöma lekbarheten i växtmaterial för klättring.