Samarbete i förskolan
Föreliggande arbete är ett examensarbete utfört vid Luleå Tekniska Universitet, Sverige. Syftet med denna studie var att studera förskollärarens inställning till samarbete mellan barnen. För att forska kring detta har vi använt oss av en kvalitativ intervju med fyra pedagoger samt observationer av förskoleverksamheten. I vår undersökning har vi utgått från läroplanen och litteraturstudier. Resultatet visar att förskollärare vill att samarbete ska genomsyra deras verksamhet och att samarbete mellan barn är utvecklande på många olika sätt. Resultatet visar även att förskollärarna har svårt att ge utrymme för barnen i stressiga situationer och de anser att de borde ha en större tillit till barnen i sådana situationer. Förskollärarna i studien menar att pedagogernas roll är viktig när det gäller samarbete mellan barnen men även att pedagogerna ibland måste ge barnen mer utrymme för att samspela på egen hand.