Motivation, kunskapssyn och ledarskap - en studie av fem svensklärares syn på motivation
Syftet med följande arbete är att undersöka vilken syn fem gymnasielärare i svenska
har på motivation och vad de gör för att skapa motivation hos sina elever. Detta ställs
sedan i relation till ledarskap och kunskapssyn för att se om det finns ett samband
mellan dessa och hur läraren motiverar eleven.
Inledningsvis ger arbetet en översikt av tidigare forskning av motivation samt
motivation i relation till kunskapssyn och ledarskap. Kvalitativa intervjuer användes för
att uppnå syftet.
Resultatet presenterar hur respondenterna anser att de motiverar sina elever.
Samtliga nämner verklighetsförankring, intresse och relationsskapande. Resultatet
tyder även på en relation mellan hur respondenten ser på motivation med dess
kunskapssyn och ledarskap.