Mattityder
om faktorer som påverkar barns attityd till
matematik
Syftet med arbetet har varit att undersöka huruvida undervisning, föräldrar och läxor påverkar attityden till matematik hos barn i skolår tre. Studien genomfördes hösten 2005 i Gällivare kommun. Vi har observerat undervisning i år tre, intervjuat ett urval av eleverna i samma år tre samt gjort en enkätundersökning bland föräldrar till eleverna. Vi ser att både undervisning och hemförhållanden påverkar barnets upplevelse av, och inställning till ämnet. Resultatet visar att läxan i stort sett handlar om att hinna längre i boken, något som alla parter tycks vara nöjda med. Vi har också kommit fram till att matematikboken har en mycket stor inverkan på hur barnen upplever varandras kunskaper: alla som har hunnit långt i boken är duktiga i matematik och tvärtom. Lärdomen om matematikbokens värderande effekt, barnen sinsemellan, kommer vi att ta med oss i vår framtida yrkesutövning.