Interaktion i klassrummet
DatavetenskapComputer science - effects on societyArbetsvetenskapHuman work science - generalComputer science - generalInternetUndervisningKonstruktionismKritiskt tänkandeKunskapInformation
I den här rapporten beskrivs hur elever mellan åtta och tolv år upplever
användningen av datorn och Internet i skolan. Genom att studera användningen av
Internet med hjälp av intervjuer, deltagande observationer och informella
samtal har författaren i den här rapporten valt att utifrån elevernas
perspektiv beskriva deras situation. Utifrån den etnografiska studie och de
konstruktionistiska teorier författaren gjort utnyttjas sedan erfarenheter från
utbildningstiden för att försökta skapa ett koncept om hur ett framtida
klassrum skulle kunna komma att se ut.
Undersökningar har gjorts om hur information, kunskaper och erfarenheter utbyts
i klassrummet och vilken betydelse det har för användningen av Internet. Men
även hur elevernas själva utvecklas och skapar sig ett kritiskt tänkande och
att lära sig sortera, för dem, relevant information. Jag har även studerat hur
lärarens roll förändras och hur det påverkar undervisningskulturen. Då eleverna
arbetar med uppgifter som de själva skapar sökstrategier för, hittar
information till och slutligen gör val som påverkar hur de vill gå vidare med
uppgiften. Allt detta sammanfattas sedan i en designvision om hur ett klassrum
skulle kunna stödja datoranvändningen och sudda ut gränsen mellan den och den
traditionella läromedelsundervisningen.