?Inte precis när som helst? - en etnografiinspirerad studie om barns inflytande i förskolan
BAKGRUND: Det är av stor vikt att arbeta med barns inflytande och meddemokratiska processer eftersom detta står tydligt i förskolansstyrdokument. Forskning visar flera positiva effekter av attinvolvera barnen i den pedagogiska verksamheten.SYFTE: Vi vill undersöka hur pedagoger på tre förskolor arbetar medbarns inflytande och demokratiska processer, samt vadpedagogerna anser om barns möjligheter till inflytande. Vi villäven undersöka hur barnen upplever sina möjligheter tillinflytande i förskolans verksamhet.METOD: Vi har använt oss av metoderna self report, observation ochintervju. Vi har genomfört både barnintervjuer ochpedagogintervjuer, dessa genomfördes på tre förskolor. Vigenomförde totalt 15 barnintervjuer och 7 pedagogintervjuer ochlämnade ut 8 self reports.RESULTAT: I vårt resultat kom vi fram till att pedagogerna på de treundersökta förskolorna försöker arbeta aktivt med barns inflytande. En del i det arbetet är att vara lyhörda och att fångaupp barnens tankar och intressen. Röstning och barnens val är delar av demokratiska processer. Pedagogerna försöker äventänka sig för innan de säger ?nej? till barnens förslag ? etttillåtande klimat, dock uttryckte pedagogerna att de borde blibättre på att synliggöra barns inflytande för barnen. Barnenuttryckte i sina intervjusvar att pedagogerna lyssnar på dem ochde flesta barnen uttrycker att de får lov att bestämma påförskolan, men ?inte precis när som helst?.