Föräldrainflytande i förskolan
Föräldrars uppfattningar om inflytande
Sammanfattning: Det övergripande syftet med studien var att undersöka vad det innebär för föräldrar att formellt ha rättighet till inflytande i förskolans verksamhet. Studien hade tre frågeställningar: Vad vill föräldrarna ha inflytande över i förskolan? Hur mycket vill föräldrarna ha inflytande i förskoleverksamheten? samt På vilket sätt vill föräldrarna ha inflytande i förskoleverksamheten?Som datainsamlingsmetod användes både en kvantitativ metod och en kvalitativ metod, i form av enkäter och intervjuer. Enkäter skickades ut till 126 föräldrar varav 52 deltog, 9 intervjuer genomfördes varav en var skriftligt genomförd genom e-post. Studien är inspirerad av den fenomenografiska forskningsansatsen då jag ville ta reda på föräldrars uppfattningar om inflytande som fenomen.Resultatet visade att föräldrarnas kunskap om vad föräldrainflytande i förskolan innebär är bristfällig. Det visade även att förskollärarna inte har tillräckliga kunskaper om vad föräldrainflytande formellt innebär vilket försvårar arbetet med att förmedla till föräldrarna om deras rätt till inflytande. Slutsatsen av studien är att föräldrainflytande är ett gemensamt arbete som bör genomföras i samspel mellan föräldrar, förskollärare och skolmyndigheter.