Empati-Didaktik. Didaktiska metoder som utvecklar elevers empatiska förmåga på gymnasieskolans omvårdnadsprogram
Som sjuksköterskor och blivande vårdlärare har syftet i detta arbete varit att
finna didaktiska metoder, både praktiska och teoretiska, som kan utveckla/öka
elevers empatiska förmåga. Genom en kvantitativ undersökning bland tio
vårdlärare på två olika skolor i Malmö, och genom litteratur och publicerade
artiklar har vi fått ökad kunskap om fenomenet empati samt vilka didaktiska
metoder som kan användas inom omvårdnadsprogrammet. I vår undersökning
framkom att samtliga vårdlärare ansåg att elevernas empatiska förmåga var
mycket viktig för deras framtida yrkesroll, och de använder sig av olika
didaktiska metoder för att uppnå detta. I litteraturen fann vi ytterligare värdefulla
metoder.