Disciplin! Det ligger mig varmt om hj?rtat
Syftet med studien ?r att f?rst? normer och disciplin inom svensk ridsport och hur de fostras hos ridskoleelever genom ridskolemilj?n ur ett mikrosociologiskt perspektiv. Det unders?ks genom f?ljande fr?gest?llningar: Vilka normer framtr?der i svensk ridskolemilj?? Hur konstrueras och uppr?tth?lls normer och disciplin i svensk ridskolemilj? bland elever idag? Genom vilka tekniker uppr?tth?lls dessa normer och vilka identiteter producerar de? Teori: Studiens teoretiska ram ?r ett Foucauldianskt perspektiv och anv?nder sig av begrepp som normer och disciplin, men ?ven makt och identitet. Metod: Empiri har samlats in genom en deltagande observationsstudie i ett ridskolestall f?rdelat p? 30 timmar. Som komplettering har informella intervjuer kring observerade situationer eller fenomen f?rts med ridskoleelever. Resultat: Fem normer identifierades som p? olika s?tt relaterats till Foucauldiansk teori om makt, disciplin och identitet. ?ven tekniker relaterade till makt har identifierats, mest framtr?dande var den j?mf?rande tekniken som fungerar uppr?tth?llande av normer och disciplin. Inom identitet har tv? tydliga identiteter noterats: l?rare och elev. De diskuteras s?rskilt i relation till erfarna ridskoleelevers sj?lvkritiska reflektion som f?rebild och hur det fungerar som en disciplinerande och f?rmedlande subjektsposition mellan l?rare och elev.