"Det blir liksom lite kul"? En studie om musikens plats och funktion i förskola och skola
Abstract
Svensson, Elin & Svensson, Jeanette (2010)
?Det blir liksom lite kul? ? En studie om musikens plats och funktion i förskolan och skolan. Malmö: Lärarutbildningen, Malmö högskola.
Denna studie belyser musikens plats och funktion i förskolan och skolan. Syftet med studien är att undersöka hur musiken ser ut i verksamheterna, vilken betydelse musiken har samt hur pedagoger resonerar kring musik. Studien utgår från följande frågeställningar: Vilken plats och funktion har musiken i den dagliga verksamheten på en förskola respektive i en skola? Finns det några likheter respektive olikheter i verksamheternas sätt att använda sig av samt se på musikens plats och funktion i verksamheten? Studien tar avstamp i det sociokulturella perspektivet där begrepp som interaktion, samspel och kommunikation ses som centrala när det gäller utveckling och lärande. Observationer och intervjuer med pedagoger inom de berörda verksamheterna utgör vår empiri. Empirin har landat i olika kategorier som försöker svara på när, var, hur och varför musiken används som den gör. Slutsatsen är att musiken i skolan mer fungerar som ett avbrott från undervisningen medan musiken i förskolan ständigt är närvarande i verksamheten. Studien belyser även pedagogernas preferenser där den egna individens intresse och kunskap blir avgörande för hur musiken används i verksamheten. I studien framkommer det att det finns skillnader i pedagogernas resonemang i skolans verksamhet kring musik vilket däremot inte framkommer bland pedagogerna i förskolans verksamhet.
Nyckelord: barns erfarenheter, lärande, musik, pedagogers preferenser, sociokulturellt perspektiv.