De nationella proven i matematik- till vilken grad kan
innehållet kopplas till styrdokumenten?
I denna C-uppsats är syftet att titta på vilket sätt kursplanens och läroplanens mål är kopplade till de nationella proven i matematik för skolår 5 och 9 och vad de innehåller matematiskt. Med innehåller matematiskt menar vi vad från matematiken som tas upp och om uppgifterna visar på de mål ur styrdokumenten som är avsett. Vi har i vår studie använt oss av tre prov för år 5 och tre prov för år 9 samt kvalitativa intervjuer med åtta lärare. Alla informanter tycker att de nationella proven i matematik speglar kursplanen. Lärarna för år 5 vill ändra provens utformning och lärarna från år 9 tycker att proven är bra, särskilt som ett stöd när de ska sätta betyg. Vi kan se att proven bara till viss mån är kopplade till målen ur styrdokumenten. Detta har vi fått fram genom att granska uppgifter ur de nationella proven i matematik och jämfört mot de mål ur styrdokumenten provkonstruktörerna har satt upp för dem. Vi har också tittat på det matematiska innehållet i de nationella proven, vilken är av varierande karaktär.