Barns utveckling genom lek
Några pedagogers syn på lek förskolan
SammanfattningSyftet med det här arbetet är att undersöka hur pedagoger tänker kring lekens betydelse förbarns utveckling, pedagogernas synsätt och delaktighet. Jag har använt mig av ämneslitteratursamt intervjuat 4 pedagoger som arbetar i en förskola men med 2 olika åldersgrupper.Resultatet visar att pedagogerna anser att leken har stor betydelse för barns utveckling ochlärande inte minst i sociala sammanhang. Lek och lärande går hand i hand. Det skall varalustfyllt att lära. Att leka stärker barnen både som grupp och som individ. Förutsättningarnaför att lek skall bli av enligt pedagogerna är bl a att barnen känner trygghet i miljön ochpedagogerna anser att deras roll är att stödja utan att störa, ge trygghet och att finnas ibakgrunden. Alla barn har olika förutsättningar och det är pedagogernas ansvar att se till attalla barns behov tillgodoses.Nyckelord: Lek, pedagoger, utveckling, förskola