The aim of this study was to get a survey and a deeper understanding of students? choice of language at upper secondary school, as well as their attitude and motivation to the German language. The rapports of diminished interests in studying languages at upper secondary school raised our interest in how to go against this and motivate students to actually choose to study a language. The study parted from a student perspective with focus on learning, attitude and motivation. A quantitative study with 168 pupils from 11 secondary schools in Halmstad as well as short interviews with their teachers have been used and analysed.Our study showed that students are not particular interested in German.

Ämnet för mitt examensarbete Ă€r tvĂ„sprĂ„kighet. Mitt fokus ligger pĂ„ tysktalande barn som har levt en stor del av sitt liv med sin familj utanför ett tysktalande land, dvs. i Sverige eller som Ă€r födda i Sverige med tysktalande förĂ€ldrar. Mitt syfte Ă€r att fĂ„ en inblick hur tvĂ„sprĂ„kiga elever ser pĂ„ deras tvĂ„sprĂ„kighet och hur de upplever att vara tvĂ„sprĂ„kiga. Min motivering till detta val av Ă€mne beror pĂ„ att jag sjĂ€lv Ă€r tvĂ„sprĂ„kig uppvuxen mellan tvĂ„ olika kulturer och jag tycker att samarbete mellan familj och Ă€mnes-/klass-/special- modersmĂ„lslĂ€rarna ska intensifieras mer för att eleverna ska nĂ„ bĂ€ttre resultat i Ă€mnena och Ă€ndĂ„ bibehĂ„lla och lĂ€ra sig nĂ„got om sin kultur.

Uppsatsen beskriver tre musiklÀrares syn pÄ förutsÀttningar att skapa musik i grundskolan. De har intervjuats med stöd av en intervjuguide som har försÀtts med öppna huvudfrÄgor och följdfrÄgor för att stimulera informanterna till att ge mÄlande beskrivningar och exempel. I svaren redogör de för sina uppfattningar om musik, musikskapande, aktiviteter och skapandeprocesser, misslyckanden, gruppen och behov i grundskolan. De har Àven i en enkÀt angivit vilken musiklÀrarutbildning de har, antal undervisningsgrupper, lektionstid, lokaliteter, antal instrument, IT-utrustning och inspelningsmöjligheter pÄ respektive skola. För att fÄ inblick i musikskapandets förutsÀttningar i grundskolan, har jag Àven studerat styrdokument, litteratur och tidigare undersökningar.

I studien kommer jag analysera skillnaden mellan norm och praxis i implementerandet av Genevekonventionen frÄn 1929. Genom en fallstudie av tvÄ vÀsterlÀndska, demokratiska stater med samma norm, det vill sÀga 1929 Ärs GenÚvekonvention vill jag studera deras behandling, det vill sÀga praxis, av tyska krigsfÄngar frÄn den 11 maj 1942 fram till VÀsttysklands grundande, den 23 maj 1949.Metoden jag har anvÀnt mig av i mitt arbete Àr en kvalitativ fallstudie, med utgÄngspunkt i tidigare intervjuer, rapporter och litteratur. I fallstudien kommer behandlingen av de tyska krigsfÄngarna att undersökas för att se hur Frankrike och USA implementerade GenÚvekonventionen i praktiken.DÀrefter kommer resultatet att analyseras med hjÀlp av Zygmunt Baumans teorier. Bauman Àr en professor i sociologi som analyserat sambandet mellan moderniteten och förintelsen. Dessa teorier kommer att anvÀndas för att förklara och redogöra de bakomliggande orsakerna till varför det uppstÄr en skillnad mellan norm och praxis hos upplysta och demokratiska stater, nÀr dessa stater ska implementera folkrÀtten vid behandlingen av krigsfÄngar.Bauman menar att vÀsterlandet sen upplysningen har haft en stark strÀvan efter att uppnÄ rutiner och ett slags beteendemönster.

Bakgrund: Hydroware Elevation Technology AB Àr ett företag som Àr specialiserat pÄ och har lÄng erfarenhet av styr- och drivteknik för hydrauliska hissar. Företagets huvudsakliga fokus Àr att bygga om befintliga hissar men det erbjuder Àven nyproduktion. Denna uppsats fokuserar pÄ Hydrowares tyska marknad och utgÄr frÄn företagets förutsÀttningar och önskemÄl för att komma fram till ett förslag till lokalisering av ett nytt DC för just denna marknad.Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att undersöka hur Hydrowares inleverans av material och distribution av hydrauliska hissar för försÀljning pÄ den tyska marknaden fungerar för att kunna identifiera hur det kan fungera bÀttre. Vidare Àr syftet att med hjÀlp av tyngdpunktsmetoden identifiera förlÀggningsplatsen för Hydrowares DC för den tyska marknaden. Slutligen Àr syftet att ta reda pÄ var Hydroware ska förlÀgga sitt DC för den tyska marknaden med hÀnsyn tagen till sÄvÀl pÄverkningsbara faktorer som tyngdpunktsmetodens utfall, vilka kommer att behandlas i uppsatsens teoriavsnitt.Metod: Denna uppsats Àr en fallstudie som har genomförts pÄ Hydroware.

VÄrt examensarbete syftar till att undersöka hur tyskundervisningen pÄ grundskolan/gymnasieskolan individanpassas utifrÄn olika inlÀrningsstilar för att underlÀtta ordinlÀrningen. VÄr studie grundar sig pÄ framför allt Dunn & Dunns och Boströms forskning, vÄr egen inlÀrningsstilsanalys samt djupintervjuer med elever och lÀrare. Vi kan konstatera att undervisande lÀrare i tyska har fÄ kunskaper vad betrÀffar inlÀrningsstilar och hur dessa kan anvÀndas i praktiken. Under genomgÄngen utbildning för lÀrare förmedlas ingen kunskap om detta. Majoriteten av eleverna sÀger att kunskaper om de olika inlÀrningsstilarna faktiskt kan hjÀlpa dem i andra Àmnen Àn tyskan.

I denna uppsats undersöks hur tvÄ lÀroböcker i tyska för högstadiet skolÄr 7-9 utformat ett grammatiskt moment ? verbböjningen. Analysen baseras pÄ sprÄkdidaktiska teorier. I analysen undersöks om upplÀgget i böckerna Àr didaktiskt motiverat och vilka didaktiska teorier som ligger bakom upplÀgget. Vidare undersöks om arbetsuppgifterna Àr inbÀddade i ett kommunikativt sammanhang eller om de Àr isolerade samt vilken grad av styrning arbetsuppgifterna har.

Syftet med detta arbete har varit att titta nÀrmare pÄ vilka morfologiska och syntaktiska avvikelser som förekommer i uppsatser skrivna av tysk- respektive engelsktalande studenter som har lÀst svenska motsvarande nivÄ A1 pÄ universitetet. Detta för att se om avvikelserna kan förklaras med hjÀlp av den typologiska markeringsgraden av de grammatiska strukturerna. I undersökningen anvÀndes en analysmetod som grundar sig i markeringsdifferentialhypotesen (MDH). MDH kan hjÀlpa lÀrare att förutspÄ och förstÄ eventuella svÄrigheter vid inlÀrningen av ett frÀmmande sprÄk. I föreliggande undersökning analyserades de avvikande grammatiska strukturerna, en till varje struktur motsvarande korrekt svensk fras och en översÀttning av strukturen till tyska respektive engelska.

Stuiden fokuserar pÄ utvecklingssamteln i grundskolan. Syftet Àr att undersöka elevers och lÀrares upplevelser och uppfattningar om utvecklingssamtalen i förhÄllande till de statliga styrdokumentens ambitionsnivÄer vid en grundskola i en mellanstor skÄnsk kommun..

Syftet med studien Àr att undersöka kommunala skolpolitikers uppfattning om musikÀmnets betydelse i grundskolan. Studien har sin fokus pÄ de första Ären i grundskolan. UtifrÄn syftet har följande frÄgor stÀllts till fem olika respondenter i tvÄ kommuner. Vilken uppfattning har kommunala skolpolitiker om musikundervisningens frÀmsta uppgift i skolan? Hur arbetar kommunen för att grundskolan ska nÄ lÀroplanens mÄl i musikÀmnet? Kvalitativa intervjuer har anvÀnts intervjutillfÀllena.Studien visar att de Kommunpolitiker som medverkat i undersökningen inte uppfattar musikÀmnet i skolan som ett svagt obetydligt Àmne för eleverna.

Syftet med detta arbete har varit att titta nÀrmare pÄ vilka morfologiska och syntaktiska avvikelser som förekommer i uppsatser skrivna av tysk- respektive engelsktalande studenter som har lÀst svenska motsvarande nivÄ A1 pÄ universitetet. Detta för att se om avvikelserna kan förklaras med hjÀlp av den typologiska markeringsgraden av de grammatiska strukturerna. I undersökningen anvÀndes en analysmetod som grundar sig i markeringsdifferentialhypotesen (MDH). MDH kan hjÀlpa lÀrare att förutspÄ och förstÄ eventuella svÄrigheter vid inlÀrningen av ett frÀmmande sprÄk. I föreliggande undersökning analyserades de avvikande grammatiska strukturerna, en till varje struktur motsvarande korrekt svensk fras och en översÀttning av strukturen till tyska respektive engelska.

Syftet med denna undersökning var att fÄ kunskap om hur ett antal lÀrare i grundskolan planerade sin matematiska undervisning. UtifrÄn undersökningens syfte stÀlldes denna frÄgestÀllning: Vad har en grundskolelÀrare för fokus nÀr den planerar sin matematik lektion? I undersökningen genomfördes sex informella intervjuer med lÀrare som arbetade med Àmnet matematik pÄ grundskolan. I resultatet tydliggjordes att lÀrarens planeringsarbete kunde utföras pÄ mÄnga olika sÀtt till exempel tillsammans med arbetslagen.  Informanter gav en tydlig bild om hur denna process genomfördes i grundskolan. Relevant litteratur behandlades och jÀmfördes med resultatet i slutsatsen..

Hur man kan arbeta med matematik i grundskolan, Är 4-6, pÄ ett varierande och verklighetsnÀra sÀtt. En studie av litteratur om detta och lektionsförslag utifrÄn litteraturstudien samt Internet och grundidéer frÄn praktiktid..

Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att undersöka och inhÀmta information om den ryska och den tyska marknaden, bÄde vad gÀller lagar och restriktioner samt kulturskillnader, för att pÄ sÄ sÀtt fÄ fram information som kan vara till nytta för svenska företag som funderar pÄ att etablera sig pÄ nÄgon av dessa marknader.Metod: Studien Àr kvalitativ och resultat har erhÄllits genom en fallstudie av Ikea och de problem företaget upplevde vid etableringen i Ryssland och Tyskland. Intervjuer, sÄvÀl personligen som via mail, har genomförts med anstÀllda inom Ikea i respektive land. Till detta har sekundÀrdata inom det valda omrÄdet studerats och analyserats.Teoretiska perspektiv: Uppsatsens teoretiska syntes bygger pÄ Porters sju etableringshinder, teorin om tariffÀra och icke-tariffÀra handelshinder och teorin om regional ekonomisk integration samt Hofstedes dimensionsmodell över nationella kulturer och teorin om hög- och lÄgkontextkulturer.Resultat: Resultaten av undersökningen visar bland annat att de konkreta handelshinderna, sÄsom statlig politik och höga tullar, upplevs vara de största svÄrigheterna vid en etablering pÄ den ryska marknaden, medan kulturella skillnader ses som det största etableringshindret pÄ den tyska marknaden. Detta beror pÄ Tysklands EU-medlemskap, dÄ EU i stort sett reducerat de konkreta handelshinderna mellan medlemslÀnderna..

Syftet med detta arbete har varit att titta nÀrmare pÄ vilka morfologiska och syntaktiska avvikelser som förekommer i uppsatser skrivna av tysk- respektive engelsktalande studenter som har lÀst svenska motsvarande nivÄ A1 pÄ universitetet. Detta för att se om avvikelserna kan förklaras med hjÀlp av den typologiska markeringsgraden av de grammatiska strukturerna. I undersökningen anvÀndes en analysmetod som grundar sig i markeringsdifferentialhypotesen (MDH). MDH kan hjÀlpa lÀrare att förutspÄ och förstÄ eventuella svÄrigheter vid inlÀrningen av ett frÀmmande sprÄk. I föreliggande undersökning analyserades de avvikande grammatiska strukturerna, en till varje struktur motsvarande korrekt svensk fras och en översÀttning av strukturen till tyska respektive engelska.