Barn ska fÄ möjligheten att vÀxa upp med, och uppleva, vuxna sammanhang samt visuell komplexitet i sin omgivning. Utan dessa utbyten och objekt i sin omgivning utvecklas barns delaktighet i samhÀllet som ansvarsfulla medborgare lÄngsammare. Detta Àr projektets utgÄngspunkt. Förskolan Bullerbyn Àr, precis som namnet tyder pÄ, en liten by med olika verksamheter dÀr förskolan ligger i fokus med en central gÄrd. Barnen kommer i kontakt med vuxna som arbetar i byggnaderna intill: bageriet levererar bröd och fika, restaurangen lagar mat till lunchen, ett snickeri delas med ateljéerna, utstÀllningslokalen drar till sig bÄde vuxna och barn i sin verksamhet och kontorsfolket kommer och gÄr genom uteplatsen.

The objective of this thesis was to investigate how young adults view their own employabilityand to see if there was a connection between their view and their social background. Themethod used in the thesis is qualitative with a hermeneutic approach. The interviews includedwere of semi-structured kind. The main result is that respondents in the thesis expressed similarviews on their perceived employability regarding commitment and energy at work, networkingand contacts and job discrimination but there were some distinctions noted regardingtheir view on education and working life experience. The respondents from working classbackgrounds tended to focus more on education than the respondents from middle class/uppermiddle class backgrounds.

Studien behandlar barns lek i förhÄllande till lÀrande utifrÄn pedagogers perspektiv. Syftet Àr att undersöka pedagogers syn pÄ lek i förhÄllande till lÀrande. I forskningsbakgrunden lyfts tidigare forskning kring lek och lÀrande, samt den relation som finns emellan de. Den kvalitativa undersökningen genomfördes med hjÀlp av metoden fokusgruppsintervju, Àven kallad fokusgrupp, som innebÀr att en grupp mÀnniskor samlas och fÄr under begrÀnsad tid diskutera ett givet Àmne med varandra. Ur ett postmodernt perspektiv bearbetades sedan det insamlade materialet.

Den hÀr uppsatsen Àr en diskursanalys av tvÄ didaktikböcker för svenskundervisning som förekommer pÄ lÀrarutbildningen: Reflekterande lÀsning och skrivning av Gunilla Molloy och StÀrk sprÄket stÀrk lÀrandet av Pauline Gibbons. UtgÄngspunkten för analysen Àr det som bland andra Ann Runfors och Kristina Gustafsson kallar normen om det oförhindrade jaget, det vill sÀga tanken om att den svenska grundskolan premierar de elever som pÄ ett oberoende och sjÀlvstÀndigt sÀtt frigör sig frÄn sin sociala och kulturella bakgrund och lÀr sig att analysera och ifrÄgasÀtta tillvaron för att fullt ut kunna vÀlja sina egna liv. Mina slutsatser Àr att bÄde Molloy och Gibbons verkar skriva under pÄ det oförhindrade jagets herravÀlde i det svenska samhÀllet, och att eleverna behöver lÀra sig ett sprÄk som ger dem möjlighet att agera som oförhindrade jag. Dock skiljer de sig Ät pÄ sÄ sÀtt att Gibbons tycks vilja lÀra eleverna att verka som oförhindrade jag, medan Molloy vill lÀra dem att vara det..

Introduktion: Sjögrens syndrom (Ss) Àr en kronisk reumatisk sjukdom som förstör de exokrina körtlarna i kroppen. Detta leder till minskad salivproduktion. Nio av tio av de drabbade Àr kvinnor i medelÄldern. Sjukdomen finns som primÀr Ss och som sekundÀr Ss. I dagslÀget finns inget botemedel mot sjukdomen dÀrför riktar sig behandlingen mot att lindra symtomen.

Syftet med studien Àr att undersöka hur man utformar en effektiv alfabetiseringsundervisning för vuxna andra-sprÄksinlÀrare inom ramen för sfi. Studien syftar till att ta reda pÄ vad det innebÀr att arbeta med analfabeter och vad man didaktiskt, samt organisatoriskt pÄ styrningsnivÄ, kan göra för att effektivisera undervisningen. Studien har en kvalitativ utgÄngspunkt och ett induktivt angreppssÀtt som utgÄr frÄn den iterativa teorin grundad teori. Resultatet bygger pÄ semistrukturerade kvalitativa intervjuer av sex informanter. Fyra av informanterna i studien Àr verksamma alfabetiseringslÀrare, som alla arbetar pÄ kommunala skolor i stora stÀder i Sverige, och tvÄ av informanterna Àr experter, eller sÄ kallade eliter, inom Àmnet.

Syfte och frÄgestÀllningarMitt syfte med uppsatsen har varit att undersöka om idrottsrörelsen, Sveriges största ungdomsrörelse, Àr demokratisk vad det gÀller ungdomarnas möjlighet att pÄverka verksamhetens innehÄll och utformning.De frÄgestÀllningar jag anvÀnt mig av Àr: Vad har Riksidrottsförbundet (RF) gjort för att öka ungdomars inflytande i idrottsrörelsen? Hur ser ungdomspÄverkan ut idag inom Sveriges största ungdomsorganisation? Vilka likheter och skillnader finns det mellan pÄverkan inom specialidrottsförbund (SF), distriktsförbund (DF) och föreningar? Vilka svÄrigheter finns det med ungdomspÄverkan? Hur kan framtidens ungdomspÄverkan se ut?MetodJag har anvÀnt mig av dels en enkÀtstudie, dels en kÀllgenomgÄng av RF:s material inom ungdomsdelaktighet. EnkÀten riktade sig till tvÄ olika grupper, ungdomar inom projektet ?Ungdomsinspiratörer? samt vuxna som Àr involverade i ungdomsfrÄgor inom RF:s distrikts- och specialförbund. Sammanlagt deltog 35 ungdomar och 41 vuxna.

Detta examensarbete har som syfte att undersöka spelfilmens och musikens roll i svenskundervisningen i gymnasieskolan och fokuserar pÄ vilken hÀnsyn lÀrare tar till elevers förkunskaper och intressen för spelfilm och musik. Den största delen av den litteratur som arbetet grundar sig pÄ hÀvdar att audiovisuella medier Àr uttrycksmedel som borde fÄ större plats i skolan Àn vad de fÄr idag. Arbetet utgÄr frÄn kvalitativa intervjuer med fyra lÀrare, som valts ut genom svar pÄ enkÀter gÀllande spelfilm och musik i svenskundervisningen. Samtliga intervjuade lÀrare anvÀnder sig av spelfilm och musik i svenskundervisningen, med koncentration kring litteraturstudier och för att belysa epoker. Slutsatsen vi drar av vÄrt arbete Àr att spelfilmen och musiken har en tydlig men sekundÀr roll i svenskundervisningen och att dessa medier i skolan har en betydligt svagare stÀllning Àn vad de har i samhÀllet utanför skolan..

HjÀrttransplantation Àr en behandlingsmetod som stÀller existentiella frÄgor pÄ sin spets, om grÀnsen mellan liv och död, kropp och sjÀl, varför det Àr viktigt att se mÀnnsikan ur ett holistiskt perspektiv. Syftet med denna litteratu litterarurstudie var att beskriva vuxna mÀnniskors upplevelser av att leva med ett donerat hjÀrta, frÀmst vad gÀller tankar och kÀnslor relaterade till det nya hjÀrtat. Studien baserades pÄ 11 vetenskapliga artiklar som analyserats med kvalitativ innehÄllsanalys, och resulterade i tvÄ kategorier: Tacksamhet, skuld och rÀdlsa: PÄverkan frÄn donatorn och det nya hjÀrtat. Kategorierna presenterades med subkategorier för att tydliggöra innehÄllet. VÄr slutsats Àr att hjÀrttransplanterade har mÄnga tankar och upplevelser som behöver bearbetas.

Studien ?VÀgen till arbetet ? en kvalitativ studie om hur en ideell organisation driver fram sina deltagare in i den svenska arbetsmarknaden? syftar till att lyfta fram pÄ vilket sÀtt en deltagare med stöd av en ideell organisation kan pÄverka sitt sociala- och humankapital, och hur stor pÄverkan den har för att deltagaren ska kunna effektivisera sin vÀg in i den svenska arbetsmarknaden. De centrala begreppen som kommer att anvÀndas i studien Àr det sociala-och humankapital begreppet. Det har gjorts en kvalitativ studie baserad pÄ Ätta semistrukturerade intervjuer. Urvalsgruppen Àr mÀn mellan 25 till 50 Är och samtliga respondenter Àr aktiva arbetssökare inom byggsektorn i Stockholm.

Vi lever i ett informations- och teknologisamhÀlle och i vÄra dagliga aktiviteter omges vi av vardagsteknik (VT) pÄ olika sÀtt och i olika svÄrighetsgrad. Denna VT kan innefatta allt frÄn brödrost till mer avancerade datasystem och tjÀnster. Tidigare studier visar att personer med kognitiv funktionsnedsÀttning kan uppleva svÄrigheter i anvÀndandet av VT i sina dagliga aktiviteter. Dock finns inga studier som visar relevans och svÄrigheter med VT för yngre vuxna utan kognitiv funktionsnedsÀttning. DÀrför vill vi med den hÀr studien beskriva relevans och svÄrigheter i anvÀndandet av VT hos yngre vuxna utan kÀnda kognitiva funktionsnedsÀttningar.

Syftet med den hÀr kvalitativa studien var att fÄ en bild av hur vuxna skilsmÀssobarn upplever att deras personliga utveckling, relationer till förÀldrar och kÀrleksrelationer med partners, pÄverkats av förÀldrarnas skilsmÀssa. Studien bestod av Ätta sjÀlvvalda kvinnor mellan 25 och 43 Är, som upplevt en skilsmÀssa mellan förÀldrarna under barndomen. Halvstrukturerande intervjuer genomfördes och analyserades med hjÀlp av Grounded Theory metoden. Tre deskriptiva kategorier grundades i datan; förÀldraband, personlig utveckling och vacklande perspektiv. Tillsammans bygger de upp kÀrnkategorin ?Ambivalens i relationer?.

NÀr mÀnniskor kommunicerar sÀnds bÄde medvetna och omedvetna signaler. Dessa signaler Àr socialt och kulturellt bundna och dÀrmed inget som mÀnniskor till vardags reflekterar över i möten inom den egna kulturgemenskapen. För vuxna andrasprÄksinlÀrare i Sverige kan det dÀremot vara svÄrt att fÄ syn pÄ de tysta, sociala konventioner som gÀller vid kommunikation, om dessa kunskaper inte belyses i undervisningen.Det övergripande syftet med studien Àr att undersöka hur den tysta kommunikationen pÄverkar mÀnniskors möjligheter till samförstÄnd och möten över kulturgrÀnserna. Fokus har varit pÄ andrasprÄksinlÀrares förhÄllningssÀtt i samtal betrÀffande ögonkontakt, turtagning, intonation och avstÄnd till motparten.Tidigare forskning inom Àmnet svensk kommunikation Àr tÀmligen bristfÀllig. Stor vikt har fÀsts vid Allwoods och Dauns kulturbegrepp och deras tankar kring svenska kommunikationsmönster.Studien Àr kvalitativ och intervjuer har genomförts med fyra verksamma och behöriga lÀrare inom Sfi.Resultatet i studien visar att andrasprÄksinlÀrares kÀnnedom om svenska sociala koder Àr av nytta för vÀlfungerande kommunikation.

Forskningen visar att spra?ket a?r viktig na?r det kommer till va?rd. Denna studie syftar till att underso?ka hur va?rdgivare inom hemtja?nsten hanterar och uppfattar spra?ksva?righeter med a?ldre invandrare som inte kan svenska. Fo?r att besvara syftet har kvalitativa, semi-strukturerade intervjuer genomfo?rts med sex stycken va?rdpersonal inom hemtja?nsten.

Syftet med föreliggande litteraturstudie var att beskriva kunskapens betydelse för personer med födoĂ€mnesallergi, samt nĂ€r det gĂ€ller förebyggande av anafylaxi. Den metod som anvĂ€ndes var en systematisk litteraturstudie, dĂ€r totalt tretton kvantitativa och tvĂ„ kvalitativa artiklar anvĂ€ndes i resultatet. De databaser som anvĂ€ndes var Pubmed, Elin@dalarna och CINAHL. Resultatet visade att betrĂ€ffande kunskapens betydelse var majoriteten av de medicinska frĂ„gorna i en studie som besvarades via Internet frĂ„gor som berörde födoĂ€mnesallergi och allergiska reaktioner. Över hĂ€lften av ungdomarna uppgav att deras livskvalitet och hĂ€lsa pĂ„verkades och ovissheten och okunskapen om allergin pĂ„verkade deras livskvalitet negativt.