Sökresultat:
1979 Uppsatser om Styrelsens sammansättning och oberoende styrelseledamöter - Sida 62 av 132
Film - kunskap eller nöje?
En empirisk kvalitativ undersökning presenteras. Undersökningen baseras pÄ intervjuer med tre lÀrare som undervisar i fysik och/eller matematik pÄ gymnasiet. Intervjuerna genomförs för att fÄr en inblick i hur dessa lÀrare resonerar kring och genomför bedömning i praktiken. Detta för att utröna pÄ vilket sÀtt de löpande bedömningar som görs under kursens gÄng ligger till grund för den summativa bedömningen eller kursbetyget, och kan anvÀndas för att beskriva eller visualisera elevens utveckling i förhÄllande till mÄlen för kursen.
Resultaten visar att lÀrarnas löpande bedömningar i huvudsak görs baserat pÄ det centrala innehÄll som nyligen behandlats i kursen. Bedömningar som görs löpande under kursen genom skriftliga prov visar ocksÄ att kvaliteten eller nivÄn pÄ de förmÄgor som bedöms inte Àr oberoende av centralt innehÄll.
Reglerna om revisorsrotation : Oberoende vs. kvalitet
Syftet med den föreliggande studien Àr att utifrÄn konvertiters egna berÀttelser om sin vÀg till islam nÄ en ökad förstÄelse för vilken innebörd valet att konvertera till islam fÄr för deras identitet och kÀnsla av mening. Studiens frÄgestÀllningar Àr: Hur beskriver konveriter sin egen resa till islam, vilken betydelse har den nya religiösa identiteten för dem i deras vardag samt vilken mening finner de i sin religiösa tro idag. Studiens teoretiska utgÄngspunkter har varit Rambo och Farhadian's teori om konversionsstadier, Bauman, Johansson samt Berger & Luckmann's resonemang kring identitet som en process samt McGuire utifrÄn religion som meningssystem och konversion som omformulering av sjÀlvet. Metoden som valts för att kunna uppfylla syftet och besvara frÄgestÀllningarna har varit hermeneutiken. Undersökningen har baserats pÄ fem semistrukturerade intervjuer.
Relationen kommun ? lÀnsstyrelse vid riksintresse för kulturmiljövÄrd : En strÀvan efter kommunikativa ideal
I denna uppsats har lÀnsstyrelsens tillÀmpning av riksintresse för kulturmiljövÄrd studerats utifrÄn ett plan- och miljöparadigmsperspektiv. Den teoretiska utgÄngspunkten har varit paradigmbeskrivningen i Styrning av markanvÀndning och miljö (2006) av Lars Emmelin & Peggy Lerman (2006: 2,12-20). Teorin har tillÀmpats utifrÄn de lokal- och centralstyrningsaspekter som deskriptivt förklarar paradigmen. Avsikten har varit att studera hur plan- och miljöparadigmets styrningsprinciper kan identifieras i detaljplaneprocesser och hur dragen pÄverkar processerna. Dessutom har frÄgan hur lÀnsstyrelsen ser pÄ sin handlÀggning utefter lokal- och centralstyrningsaspekter varit en utgÄngspunkt för uppsatsen.
Förekomst och betydelse av att ha smÀrta och trötthet hos personer i Äldersgrupperna 60-96 Är Àldres smÀrta i relation till upplevd trötthet
Bakgrund: Ă
ldrandet Àr en individuell process som upplevs olika av olika personer. FörÀndringar i Äldrandet kan i stor utstrÀckning vara oplanerade och oönskade. Dessa förÀndringar beskrivs ofta i form av förluster sÄ som nedsatt rörelse förmÄga, syn eller hörsel som i sin tur kan resultera i smÀrta och trötthet. Syftet: Syftet med studien Àr att beskriva förekomst och betydelser av att ha smÀrta och trötthet hos Àldre personer mellan 60-96 Är samt att undersöka om personer med smÀrta upplever trötthet i större utstrÀckning Àn de personer som inte upplever smÀrta. Metod: Data frÄn SNAC Blekinges befolkningsdel har anvÀnts (n=1372).
Inkludering av sÀrskolan i grundskolan -Elevers och lÀrares tankar kring inkludering
Syftet med arbetet Àr att undersöka vilka möjligheter och hinder grundsÀrskoleelever och lÀrare upplever i en inkluderande och en exkluderande skolform. Studien belyser, genom intervjuer, att antal sÀrskoleelevers och lÀrares tankar och upplevelser om elevernas skolsituation i en inkluderande alternativt exkluderande skolform.
Arbetet ger en översikt av tidigare forskning om inkludering. Vi har anvÀnt oss av intervju som metod, för att pÄ sÄ sÀtt undersöka Àmnet utifrÄn respondentens berÀttelse och dÀrmed fÄ sÄ djupgÄende detaljer som möjligt. Vi önskar beskriva mÀnniskors upplevelser och Äsikter.
Internrevision - i kommunalÀgda energibolag
Syfte: Syftet med undersökningen Àr att beskriva och analysera kommunalÀgda energibolag gÀllande internrevision. Vi skall undersöka vad som bör beaktas vid val av internrevisor och om tjÀnsten ska upphandlas externt eller om en anstÀlld pÄ företaget ska sköta internrevisionen.Metod: Vi har anvÀnt oss av den kvalitativa metoden pÄ ett induktivt sÀtt. Den primÀra datan harsamlats in genom intervjuer. Den sekundÀra datan har samlats in genom litteratur, artiklar ochInternet.Teori: Den teoretiska referensramen bestÄr av revision, internrevision och intern kontroll. Den ÀrÀven uppbyggd av lagar och rekommendationer, vilka yrkesutövarna Àr samt den samverkan somfinns dem emellan.
Interbedömarreliabilitet i kodningsverktyget "Motivational Interviewing Treatment Integrity Code" 3.0 (MITI 3.0)
Med metoden Motiverande samtal (MI frÄn engelska Motivational Interviewing) kan rÄdgivare höja klienters motivation. Genom att koda rÄdgivarbeteende i MI-sessioner med kodningsverktyget ?Motivational Interviewing Treatment Integrity? (MITI) kan sessionen utvÀrderas. Det Àr viktigt att kodningsverktyget har hög reliabilitet för att ge tillförlitlig feedback till rÄdgivare och upprÀtthÄlla metodens kvalitet. Det primÀra syftet med studien Àr att undersöka interbedömarreliabiliteten i den nya versionen MITI 3.0.
ModersmÄlsundervisning och attityder till mÄngkulturalitet
Syftet med examensarbetet var att belysa attityder till modersmÄlsundervisning och mÄngkulturalitet ur ett lÀrar- och elevperspektiv. För att undersöka detta genomfördes intervjuer med tio elever som lÀser modersmÄlsundervisning i antingen finska eller somaliska samt e-postbaserade inkÀter med fyra undervisande lÀrare med olika andel mÄngkulturella elever i klassen. I resultatet framkom att eleverna överlag Àr nöjda med sin modersmÄlsundervisning, men att de inte mÀrker av nÄgot samarbete mellan modersmÄlslÀraren och deras övriga lÀrare. InstÀllningen till Àmnet var i stort densamma oberoende av vilket sprÄk undervisningen avsÄg. De somaliska eleverna uttryckte dock att de kÀnde mer attityder gentemot deras modersmÄl och modersmÄlsundervisning Àn de finska eleverna.
Deltagande i parklubbs pÄverkan pÄ relationer
Tidigare forskning visar att vi behöver naturkontakt varje dag och effekterna, sÄvÀl fysiska som psykiska och medicinska Àr stora och vÀl belagda (Norling, 1991). Begreppet KASAM (kÀnsla av sammanhang) skapades av Aaron Antonovsky för att undersöka de hÀlsobringande faktorernas ursprung.Syftet med studien var att undersöka om naturens inverkan kan ha samband med kÀnsla av sammanhang (KASAM). Undersökningsdeltagare var kvinnor i Äldern 40-65 Är, bosatta i tÀtort. Resultat frÄn Boverkets studie (2007), Landskapets upplevelse vÀrden - vilka Àr de och var finns de, som influerat min studie, visar att det finns ett behov av ostörda naturprÀglade omrÄden, dÀr man har möjlighet att ÄterhÀmta sig.Studien genomfördes pÄ kvinnor (N=28) i avsedd Älder och boende i tÀtort.Datan samlades in med en enkÀt, bestÄende av totalt 35 frÄgor. 13 frÄgor för att mÀta KASAM, 8 demografiska frÄgor, och 14 frÄgor om kontakt med naturen.Resultatet pÄvisar inga signifikanta samband mellan KASAM och kvinnorna, oberoende av hur ofta de anvÀnde sig av naturen.
?Det gör sÄ jÀvla ont? : om sorgprocess vid förlust av barn
Tidigare forskning visar att vi behöver naturkontakt varje dag och effekterna, sÄvÀl fysiska som psykiska och medicinska Àr stora och vÀl belagda (Norling, 1991). Begreppet KASAM (kÀnsla av sammanhang) skapades av Aaron Antonovsky för att undersöka de hÀlsobringande faktorernas ursprung.Syftet med studien var att undersöka om naturens inverkan kan ha samband med kÀnsla av sammanhang (KASAM). Undersökningsdeltagare var kvinnor i Äldern 40-65 Är, bosatta i tÀtort. Resultat frÄn Boverkets studie (2007), Landskapets upplevelse vÀrden - vilka Àr de och var finns de, som influerat min studie, visar att det finns ett behov av ostörda naturprÀglade omrÄden, dÀr man har möjlighet att ÄterhÀmta sig.Studien genomfördes pÄ kvinnor (N=28) i avsedd Älder och boende i tÀtort.Datan samlades in med en enkÀt, bestÄende av totalt 35 frÄgor. 13 frÄgor för att mÀta KASAM, 8 demografiska frÄgor, och 14 frÄgor om kontakt med naturen.Resultatet pÄvisar inga signifikanta samband mellan KASAM och kvinnorna, oberoende av hur ofta de anvÀnde sig av naturen.
Glad, positiv och serviceminded : Hur ordval i platsannonser för rekryterartjÀnster pÄverkar lÀsarens affekt samt intention att söka tjÀnsten
Platsannonser Àr en viktig del av organisationers rekryteringsprocess, dÄ mÀnniskor kan finna en tjÀnst intressantare Àn en annan enbart beroende pÄ platsannonsernas utformning. Potentiella sökande till annonserade tjÀnster söker hellre vissa tjÀnster för att annonserna som beskriver dem ökar lÀsarens positiva affekt. De vanligaste formuleringarna i svenska platsannonser för rekryterartjÀnster Àr anglicismer och positivt laddade adjekltiv, och syftet med denna studie var att undersöka hur dessa formuleringars förekomst i platsannonser för rekryterartjÀnster pÄverkar lÀsarens affekt, samt intention att söka tjÀnsten. Undersökningsdeltagarna var 118 PAO-studenter. Fyra enkÀter anvÀndes, varje enkÀt innehöll en av fyra platsannonser som beskrev samma tjÀnst men med olika ordval, samt frÄgor om affekt och intention att söka.
Val av stoff i bild och form grundkurs
Gymnasiekursen, Bild och form, grundkurs (BF1202) Àr en 50 poÀngskurs. Den Àr obligatorisk pÄ Estetiska programmet, bild och formgivning, och pÄ Hantverksprogrammet och erbjuds övriga elever som individuellt val. Bild och form, grundkurs, skall enligt kursmÄlen ge grundlÀggande kunskaper inom bild- och formomrÄdet, analys och tolkning av bild- och formsprÄk samt arbete med olika material och tekniker. Min avsikt Àr att genom en kvalitativ studie undersöka vad 11 bildlÀrare pÄ gymnasiet gör av det lokala frirummet i Bild och form, grundkurs, och att ta reda pÄ vad grundlÀggande kunskap i ovan nÀmnda kurs betyder för nÀrvarande i jÀmförelse med ett Àmneshistoriskt perspektiv. En historisk genomgÄng av Àmnet bild visar pÄ en stor stoffbredd.
Observation av smÀrta hos personer med demenssjukdom.
Bakgrund: Att drabbas av fo?rva?rvad hja?rnskada och kognitiva sva?righeter i tona?ren pa?verkar delaktighet och aktivitetsutfo?rande inom fleralivsomra?den. Att som arbetsterapeut arbeta med ungdomar med kognitiva sva?righeter kra?ver ta?lamod och energi. En fo?rva?rvad hja?rnskada kan pa?verka ungdomars mo?jlighet till delaktighet i samha?llet.Syfte: Att beskriva konsekvenserna i vardagen na?r en person i tona?ren drabbas av kognitiva sva?righeter efter la?tt/ma?ttlig fo?rva?rvad hja?rnskada.Metod: Studien a?r gjord i form av en integrativ litteraturstudie utifra?n vetenskapliga artiklar publicerade mellan 2002-2013.
Upplevelsen av att vara beroende av vÄrd efter stroke
Stroke Àr en vanlig folksjukdom i Sverige. Varje Är nyinsjuknar ungefÀr 30 000 personer. MÄnga av dessa har levt ett aktivt liv men efter stroken har de blivit beroende av andra för att klara det dagliga livet. Syftet med den hÀr litteraturstudien var att beskriva upplevelsen av att vara beroende av vÄrd efter stroke. Nitton artiklar analyserades med kvalitativ innehÄllsanalys, som resulterade i fem kategorier: att vara rÀdd för att bli en börda för andra: att kÀnna sig utsatt nÀr man tvingas anpassa sig till rutiner: att inte vara till nytta gör att man kÀnner sig vÀrdelös: att kÀnna sig styrkt av stöd frÄn familj, vÀnner och personal: att ha svÄrt att acceptera den nya rollen, men envist kÀmpa mot oberoende.
Löpande bedömning av elevens progression mot kursmÄlen
En empirisk kvalitativ undersökning presenteras. Undersökningen baseras pÄ intervjuer med tre lÀrare som undervisar i fysik och/eller matematik pÄ gymnasiet. Intervjuerna genomförs för att fÄr en inblick i hur dessa lÀrare resonerar kring och genomför bedömning i praktiken. Detta för att utröna pÄ vilket sÀtt de löpande bedömningar som görs under kursens gÄng ligger till grund för den summativa bedömningen eller kursbetyget, och kan anvÀndas för att beskriva eller visualisera elevens utveckling i förhÄllande till mÄlen för kursen.
Resultaten visar att lÀrarnas löpande bedömningar i huvudsak görs baserat pÄ det centrala innehÄll som nyligen behandlats i kursen. Bedömningar som görs löpande under kursen genom skriftliga prov visar ocksÄ att kvaliteten eller nivÄn pÄ de förmÄgor som bedöms inte Àr oberoende av centralt innehÄll.