Mitt syfte med uppsatsen Àr att studera M/P-programmet som ett verktyg i matematikundervisningen. Samtidigt vill jag ta reda pÄ hur lÀrare som anvÀnt/anvÀnder programmet uppfattar verktyget. Jag vill Àven fÄ en inblick i hur matematikundervisning kan bedrivas utan lÀrobok. M/P-programmet riktar sig till lÀrare i grundskolan och omfattar 17 matematikmoment. Det matematikmaterial som finns i programmet utgör en bas som lÀraren kan bygga sin matematikundervisning pÄ.

   .

Med utgÄngspunkt frÄn Lpo 94 och kursplaner i grundskolan frÀmst för Är 1-3 ville vi med vÄra aktiviteter lyfta fram uterummets möjligheter till engagemang för hÄllbartlÀrande för elever i grundskolan. Vi utvecklade aktiviteterna för att kunna passa en Äldersintegrerad och mÄngkulturell grupp för att pÄvisa att alla elever kan inkluderas oavsett Älder, etnicitet och kultur. Det var vÀrdefullt att utveckla aktiviteterna sÄ varje elev ska kunna utgÄ frÄn sina förutsÀttningar och kunskapsnivÄer. Detta för att stimulera till engagemang och motivation och som kan synliggöra elevens metakognition vilket uterummet kan bidra till. Med utgÄngspunkt frÄn vÄr syn pÄ elevens lÀrande tÀnkte vi oss ett tematiskt arbetssÀtt nÀr vi utvecklade vÄra aktiviteter.

Bakgrund: Psykisk ohÀlsa har under de senaste Ären gÄtt om rörelseorganens sjukdomar som frÀmsta orsak till lÄngtidssjukskrivningar i Sverige. Psykisk ohÀlsa innebÀr en försÀmrad livs­kvalitet för de drabbade och leder till stora samhÀllskostnader. Forskning krÀvs för effektivare sjukgymnastiska behandlingsmetoder vid psykisk ohÀlsa.Syfte: Studiens syfte var att undersöka förÀndringar avseende Ängest, depression, stress och kropps­liga symtom hos patienter som deltagit i gruppbehandling i Basal KroppskÀnnedomTM (BK) i kombination med Mindfulness (MF).Metod: Studien genomfördes med ?single group design?. MÀtningar av grad av Ängest, depression, stress och kroppsliga symtom utfördes före och efter gruppbehandlingen med formulÀren HAD, SCL-90 och SCI-93.Sammanlagt behandlades Ätta grupper under perioden 2008 ? 2010.

This is an examinaton of welfare officers and patients experiences of a course in mindfulnessbased stressreduction in primary care. The authors used a qualitative method and a phenomenological hermeneutics scientific philosophical position. The analys of the data appeared by using three theoretical perspectives; cognitive, coping and Antonovskys Sence of Coherence. The purpose was to get a deeper understanding of what mindfulness is, how a course in mindfulnessbased stressreduction can be arranged and how it is comprehended by the welfare officers and previous participators of the course. To get an opinion of the issue the authors wanted to know the welfare officers intention of the course, to which patients they provide the course, what the participators thought about their situation before and after the attendence and if they had assimilated the knowledge and if so how it was applicable.

Syfte: Syftet har varit att undersöka hur lÀrare ser pÄ elevers lÀsförstÄelse i Är 4, och se hur arbetet med lÀsförstÄelse försiggÄr i lÀrarnas klassrumskontext. Vilka strategier, metoder och ÄtgÀrder anvÀnds i klassrummet för att arbeta med lÀsförstÄelse? Hur interagerar lÀrare ? elev med varandra kring förstÄelse av texter? Vilka artefakter anvÀnds i klassrummet som kan stödja utvecklingen av god lÀsförstÄelse? Teori: Studiens teoretiska forskningsansats utgÄr frÄn ett sociokulturellt perspektiv. En grundtanke i ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande Àr att den historiska utvecklingen finns nÀrvarande i det nuvarande, och kunskaper och fÀrdigheter kommer frÄn de insikter och handlingsmönster som över tid har byggts upp i samhÀllet. Dessa insikter och handlingsmönster förs vidare genom interaktion mellan mÀnniskor.Metod: Datamaterialet har samlats in genom kvalitativa halvstrukturerade djupintervjuer med fem lÀrare i tvÄ mindre kommuner.

Mitt syfte med det hÀr examensarbetet var att undersöka varför en del tjejer tappar intresset för Àmnet idrott och hÀlsa i skolan. Syftet var Àven att försöka ta reda pÄ vad det beror pÄ och nÀr det sker. Arbetet bestÄr av en litteratur studie och en intervjudel. I litteraturen har jag forskat om kvinnors idrottshistoria, tjejers pubertet, rörelsens betydelse, sjÀlvuppfattning och styrdokument.I min forskning har jag kommit fram till att tjejer förlorar sitt intresse för skolÀmnet idrott bl a nÀr det börjas stÀllas mer krav pÄ dem, nÀr bollsporter tar över de roliga lekarna och nÀr eleverna fÄr betyg. Av de intervjuade tyckte de flesta att skolidrotten var roligare nÀr de var mindre.

Ur ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande Àr miljön och omgivningen en avgörande faktor för individers utveckling. Aktivitet och handling Àr centrala begrepp för att skapa en god undervisningsmiljö. Lev Vygotskij ? vars kulturhistoriska teorier och hela det sociokulturella perspektivet vilar pÄ ? ansÄg att det krÀvs en aktiv miljö för att skapa bra lÀrtillfÀllen. Hur tÀnker och arbetar bildlÀrare med rummet och dess resurser för att skapa bra lÀrmiljöer i skolan? Vilka eventuella problem eller svÄrigheter kan man eventuellt stÀllas inför i detta arbete? Genom semistrukturerade, kvalitativa intervjuer med tre olika bildlÀrare, har jag fÄtt en empiri som jag kopplat till ett teoretiskt ramverk dÀr nyckelorden varit det fysiska rummet, artefakter, didaktisk design och ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande. Mitt resultat visar pÄ att samtliga informanter har tÀnkt mycket pÄ hur rummet och artefakterna kan hjÀlpa dem att skapa en bÀttre lÀrmiljö. TvÄ av mina informanter har haft stora möjligheter att pÄverka sina bildsalars utformning och alla tre har gjort medvetna förÀndringar, för att pÄverka lÀrmiljön i en positiv riktning.

Uppsatsens syfte var att belysa relationen mellan sjuksköterska och patient nÀr sjuksköterskan var stressad. För att fördjupa oss i relationens betydelse har vi anvÀnt oss av Joyce Travelbees teori kring mellanmÀnskligheten. Uppsatsen Àr gjord som en systematisk litteraturstudie dÀr sex artiklar analyserades. VÄrt resultat visade att stress pÄverkade relationen negativt. VÄra fynd visade att förmÄgan att skapa en relation minskade dÄ bÄde sjuksköterskan och patienten skapade en distans till varandra.

Uppsatsens syfte var att belysa relationen mellan sjuksköterska och patient nÀr sjuksköterskan var stressad. För att fördjupa oss i relationens betydelse har vi anvÀnt oss av Joyce Travelbees teori kring mellanmÀnskligheten. Uppsatsen Àr gjord som en systematisk litteraturstudie dÀr sex artiklar analyserades. VÄrt resultat visade att stress pÄverkade relationen negativt. VÄra fynd visade att förmÄgan att skapa en relation minskade dÄ bÄde sjuksköterskan och patienten skapade en distans till varandra.

SammanfattningSyfte:Syftet med den hÀr studien var att undersöka om de unga vuxna som söker naprapatbehandling för sina ryggbesvÀr upplever sitt liv som stressande. FrÄgestÀllningarna var: Hur ser sambandet ut mellan ryggbesvÀr och skattad stress vad gÀller Älder, kön, stressorer, hur lÀnge de haft ont och omgivningens krav? Skiljer sig smÀrtlokalisation mellan de som skattar lÄg stress mot de som skattar hög stress? Skiljer sig smÀrtintensitet mellan de som skattar lÄg stress mot de som skattar hög stress?Metod:En kvantitativ studie med enkÀter som besvarades av 135 patienter (72 kvinnor, 63 mÀn) som sökt behandling genom tre olika naprapatkliniker i Stockholm och Katrineholm. Alla patienter födda 1988-1993 som sökte behandling genom klinikerna tillfrÄgdes om medverkan i studien. Samtliga tillfrÄgade tackade ja och fullföljde ifyllandet av enkÀterna vilket resulterade i att studien inte hade nÄgot bortfall.Resultat:De som sökt för ryggbesvÀr skattar en högre nivÄ av stress i förhÄllande till de som sökt för övriga muskuloskeletala besvÀr.

Allt fler kvinnor söker sig till rektorsyrket. Medan yrket har blivit mer kvinnodominerat har Àven arbetsvillkoren blivit hÄrdare. LÄnga dagar med mycket oförutsedda arbetsuppgifter gör rektorsyrket till ett tungt arbete. Studier visar att det fortfarande Àr kvinnan som tar hand om det mesta i hemarbetet. Tuffa arbetsvillkor och mycket ansvar i hemmet kan leda till lÄngvarig stress.

Bakgrund: Etik i v?rden handlar om att reflektera ?ver vad som ?r det r?tta handlingss?ttet och att s?kerst?lla v?rden som autonomi, v?rdighet och v?lbefinnande. Denna etiska grund v?gleder sjuksk?terskor i deras dagliga omv?rdnadsarbete. En sjuksk?terskas yrkesroll inneb?r d?rf?r ett stort etiskt ansvar enligt svensk lag och ICN etiska kod d?r patienters r?ttigheter och delaktighet st?r i centrum.

Elever i dagens skola upplever en hög grad av oro och Àngslan, vilket kan leda till stress och depression (Lager, Berlin, Danielsson & Heimerson, 2009). Flertalet studier beskriver skolan som en faktor till att den psykiska ohÀlsan ökar, det stÀlls höga krav bÄde pÄ att vara socialt kompetent och att ha en hög akademisk skicklighet. För att fÄ en helhetsbild om hur den skolrelaterade stressen pÄverkar ungdomar i Ärskurs tre pÄ gymnasiet har vi valt ett brett fokus som behandlar tre perspektiv, vad som gör dem stressade i skolan, hur de reagerar pÄ stressen och hur de hanterar sin stress. För att nÄ syftet intervjuades sex gymnasieelever i Ärskurs tre. Resultatdelen har delats in i kategorier efter vÄra forskningsfrÄgor, dÀr informanternas uttalande sammanfattats i rubriker som hÀlsa, krav och kontroll, stressreaktioner samt hanteringsstrategier.

I bÄde nationella och internationella styrdokument uppmÀrksammas vikten av individanpassning och möjligheten att fÄ tillgÄng till den teknik elever i grundskolan behöver för att utvecklas kunskapsmÀssigt. Avsikten med denna studie var att undersöka vad pedagoger anser om elevers möjligheter att fÄ tillgÄng till alternativa verktyg i grundskolan för att komma runt sina svÄrigheter nÀr det gÀller att lÀsa, skriva och att rÀkna. Vi har gjort en flermetodsstudie, bÄde en webbaserad enkÀt och fem semistrukturerade intervjuer med pedagoger frÄn grundskolan. EnkÀten skickades till 51 pedagoger och svarsfrekvensen blev 80 procent. Undersökningen visade att de vanligaste alternativa verktygen för att komma runt svÄrigheterna var en dator utrustad med talsyntes och rÀttstavningsprogram samt minirÀknare.