BakgrundPsykisk ohÀlsa Àr vanligt förekommande och kan uppvisas genom symtom som exempelvis Ängest, oro, sömnproblem, stress och sjÀlvmordstankar. Psykisk ohÀlsa kan tillsammans med Àrftliga faktorer och livshÀndelser leda till att psykisk sjukdom utvecklas. Det finns fortfarande mycket fördomar och negativa attityder gentemot personer med psykisk sjukdom i samhÀllet vilket bidrar till att mÄnga inte vÄgar tala om sin sjukdom. En förklaring till varför det finns negativa attityder gentemot personer med psykisk sjukdom Àr att mÀnniskor ofta har en dÄlig kunskap om fenomenet och dÀrför blir rÀdda för det som Àr frÀmmande. Sjuksköterskestudenter delar ofta denna allmÀnna uppfattning gentemot personer med psykisk sjukdom.SyfteSyftet var att beskriva attityder till psykisk sjukdom samt psykiatrisk vÄrd före, under och efter den kliniska utbildningen inom psykiatrin hos sjuksköterskestudenter i Sverige.MetodFör att kunna besvara syftet valdes metoden kvalitativ forskningsintervju med deskriptiv design.

Through semi-structured interviews with 8 school photographers and 10 parents,this study attempted to clarify what photographers and parents of children(aged 1?5) in preschool think of photography business in the current situationprovides retouching children?s school photographs and what they considers tobe acceptable. The result shows that companies do not offer photo retouchingfrequent, but performs this service at the direct request of the customer. Themajority of parents agreed that dirt and food was accepted to be removed fromthe photograph, and that this does not affect the child's self image. The photographersbelieve that one should be very careful when it comes to children andretouching, and that the debate is important..

Studiens syfte Àr att undersöka hur nÄgra lÀrares kunskaper och attityder ser ut gÀllande dyskalkyli. För att uppnÄ syftet anvÀnder studien en enkÀt som lÀmnats ut till lÀrare pÄ tvÄ skolor i Mellansverige. En översikt över tidigare studenters examensarbeten har gjorts för att bredda bilden över hur lÀrares kunskaper och attityder ser ut. Resultatet av denna studie Àr att dyskalkyli Àr ett svÄrdefinierat begrepp dÄ det finns olika definitioner och forskare Àr oense. Detta mÀrks pÄ lÀrarnas svar dÄ Àven de Àr osÀkra pÄ begreppet och kunskapen Àr lÄg.

Syftet med detta examensarbete var att genom lekfulla, pedagogiska metoder, försöka göra den skönlitterÀra lÀsningen mer lustfylld, och se om eleverna genom detta arbetssÀtt fick en ökad lust till lÀsning. VÄrt utvecklingsarbete genomfördes pÄ en grundskola i Är 5-9. Arbetet gick ut pÄ att eleverna skulle fÄ presentera sina lÀsta böcker för varandra pÄ andra sÀtt Àn genom att skriva en recension. UtifrÄn elevernas intressen valde vi böcker som synliggjordes genom ett ?hembibliotek? i varje klassrum.

Syftet med denna studie var att undersöka lÀrares attityder till barns samlÀrande. Hur förhÄller de sig till detta fenomen, hur beskriver de att de anvÀnder sig av samlÀrande och hur tycker de att det fungerar? Som metod i denna kvalitativa studie har intervjuer anvÀnts. Tio lÀrare har deltagit i studien. I resultatet framkom att lÀrarna har en positiv attityd till samlÀrande, men att det finns flera utmaningar som försvÄrar anvÀndandet i den praktiska verksamheten.

Syftet med studien var att ta reda pa? hur man kan fra?mja lek fo?r barn med autistiska symptom som bor pa? korttidsboenden. En kvalitativ intervjuunderso?kning gjordes med sex deltagare och analyserades sedan genom en tolkande fenomenologisk analys (IPA). Fyra huvudteman med tillho?rande tva? underteman var valdes ut.

Sammanfattning Bakgrund: Palliativ v?rd syftar till att fr?mja livskvaliteten hos patienter med obotlig sjukdom och deras n?rst?ende genom symtomlindring, teamarbete och st?d. V?rd i hemmet kan skapa trygghet och n?rhet, d?r n?rst?ende ofta f?r en betydande roll och beh?ver professionellt st?d vid praktiska, emotionella och existentiella utmaningar. Sjuksk?terskan har en samordnande funktion och m?ter n?rst?endes behov utifr?n ett etiskt och personcentrerat f?rh?llningss?tt.

Syftet med detta arbete Àr att undersöka lÀrares attityder till och syn pÄ dialekters förekomst och funktion i skolmiljö, bÄde nÀr det gÀller tal- och skriftsprÄk. I ett historiskt perspektiv har dialekter ansetts som nÄgot negativt. Detta kan kontrasteras mot dagens syn enligt Lgr11, SOFI (Institutet för sprÄk och folkminne) och Utbildnings och kulturdepartementet. För att nÄ mitt resultat har ett underlag samlats in genom intervjuer med fyra lÀrare med olika Àmneskompetens pÄ tre olika skolor. Intervjuerna har transkriberats och resultatet visar att lÀrarna i undersökningen generellt hade en positiv syn pÄ dialekter, Àven om spÄr av negativa tendenser kunde skönjas.

I denna uppsats undersöks vad fyra pedagoger fyller begreppet tolerans med, och hur de anser att elever och barn borde fÄ arbeta med begreppet. Genom intervjuer som kopplats till litteratur, hoppas jag pÄ att förmedla det problematiska i att definiera innebörden av ett sÄ vitt begrepp som tolerans. Idén till uppsatsen Àr kommen av att tolerans Àr en av byggstenarna i den för skolan gemensamma VÀrdegrunden. UtifrÄn denna undersökning, menar jag att tolerans i detta sammanhang ej bör tolkas som en eftergift, utan snarare som en aktiv attityd som krÀver förstÄelse. För att förmedla denna förstÄelse till elever och barn, bör pedagoger försöka enas kring gemensamma definitioner kring mÄngfasetterade begrepp som tolerans..

SammandragDen hÀr masteruppsatsen handlar om hur unga vuxna ÄlÀnningar varierar sprÄket och anvÀnder sig av dialektala drag pÄ Facebook samt i sms-meddelanden och i e-post. Jag ser vilka nationella och regionala identiteter som de uppvisar i interaktion med frÀmst andra ÄlÀnningar online. Jag undersöker om det Àr den ÄlÀndska identiteten som mÀrks mest nÀr ÄlÀnningar kommunicerar pÄ nÀtet, eller om de Àven identifierar sig som svenskar eller finlÀndare.Uppsatsen delas upp i en kvalitativ och en kvantitativ del. I den inledande kvantitativa delen svarar 161 unga vuxna ÄlÀnningar pÄ en enkÀt dÀr dialektanvÀndandet i sociala medier Àr i fokus tillsammans med attityderna till den egna dialekten: ?NÀr och till vem Àr det acceptabelt att skriva pÄ dialekt??, ?I vilka sammanhang skulle du aldrig anvÀnda typiskt dialektala drag??.I den kvalitativa textstudien undersöker jag hur ÄlÀndskan faktiskt anvÀnds pÄ Facebook samt i sms-meddelanden och e-brev.

This essay presents a survey that was conducted on 52 college students regarding their opinions on advertisement received to the mobile phone. The questionnaire survey focused on what college students think of advertising to the mobile phone and what attitude they have towards it. The thoughts behind this study are that advertisement to the mobile phones is something that is getting more popular when the mobile phone is getting more advanced. The result of the study showed that college students are not that interested in receiving advertisement to their mobile phones. Several of the college students that participated in the study already get advertisement to their mobile phones, advertisement that they don't want because it doesn't reflect their interests.

Uppsatsen syftar till att kartlÀgga, beskriva och diskutera ungdomars attityd kring mÀns vÄld i hemmet. Följande frÄgestÀllningar Àr aktuella för denna studie:· Undersöka ungdomars attityder kring mÀns vÄld mot kvinnor med hjÀlp av en enkÀt· Undersöka om det finns skillnader mellan könen· Redogöra problemets omfattning och beskriva teoretiska förklaringsmodeller· Vad kan man göra för att förebygga mÀns vÄld mot kvinnor(utdrag ur uppsatsens "Syfte och frÄgestÀllningar").

Riskanalys och riskhantering har pÄ senare Är kommit att bli en stor del i byggföretagens arbete för att minimera risker och pÄ sikt de kostnader som kan uppkomma under projektets gÄng och efter dess fÀrdigstÀllande. Detta sker under strukturerade former genom exempelvis checklistor och krÀver kompetens och erfarenhet, dels för att identifiera riskerna och dels för att pÄ bÀsta sÀtt kunna hantera dessa. Genom att utföra riskhanteringen pÄ ett bra sÀtt har man mycket att vinna, bÄde pÄ resultatet pÄ projektet och att man fÄr en sÀkrare ekonomi. Riskhantering Àr inget nytt, men i sin strukturerade form Àr det relativt modernt inom byggbranschen. Ett flertal entreprenörer ser inte nyttan med fler dokument, utan gör sin riskanalys och kontrollerar sina projekt utifrÄn egna erfarenheter och dokumenterar lite eller inte alls. Detta leder till att erfarenhetsÄterföringen inom företagen blir lidande och kunskapen tunnas ut.

Riskanalys och riskhantering har pÄ senare Är kommit att bli en stor del i byggföretagens arbete för att minimera risker och pÄ sikt de kostnader som kan uppkomma under projektets gÄng och efter dess fÀrdigstÀllande. Detta sker under strukturerade former genom exempelvis checklistor och krÀver kompetens och erfarenhet, dels för att identifiera riskerna och dels för att pÄ bÀsta sÀtt kunna hantera dessa. Genom att utföra riskhanteringen pÄ ett bra sÀtt har man mycket att vinna, bÄde pÄ resultatet pÄ projektet och att man fÄr en sÀkrare ekonomi. Riskhantering Àr inget nytt, men i sin strukturerade form Àr det relativt modernt inom byggbranschen. Ett flertal entreprenörer ser inte nyttan med fler dokument, utan gör sin riskanalys och kontrollerar sina projekt utifrÄn egna erfarenheter och dokumenterar lite eller inte alls.

The study is ethnographic and the collected material consists of questionnaires, interviews andconducted practical exercises. The purpose of this study is to examine whether it is possible tochange boys attitude to poetry and poetry teaching through practical exercises. The questionswhich the study is based on concerns how frameworks for tasks can enhance the creativity ofthe students, the standards students have as a reference point and what attitudes boys have topoetry. The study shows that students feel that they are more creative if there is a frameworkfor the task, it has also been shown that boys do not have any special attitude to poetry,because they do not know what the word means. One of the most important results in theresults section is that boys have a positive attitude to poetry as long as the teacher gives themthe right tools to work with..