The purpose of this thesis is to investigate how the research library of LinnĂŠus University is used by students as a meeting place. Building upon Putnam's theory of bonding and bridging social capital and Audunson's conception of high and low intensive meeting places, it aims to explore the research library's potential for creating social capital and thus strengthening both learning and democracy in a university context. Borrowing part of the survey design from a study conducted as part of the Norwegian PLACE project, this study collects responses from 134 students as to their use of the library as a meeting place. The results show that the LinnĂŠus University library is used for a variety of meetings of both high and low intensity, why it should provide a good setting for the creation of social capital. There seems to be a connection between how often one visits the library, as well as to which department one belongs, and how one uses the library as a meeting place.

Syftet med detta konsumtionsarbete Àr att genom granskning av litteratur undersöka den formativa bedömningens effekter för elevers lÀrande i matematik. För att ta reda pÄ effekterna har förklaringar pÄ hur elevers prestationer pÄverkas, vilka kunskaper i matematik eleven utvecklar och hur sjÀlvbedömning kan utveckla elevers lÀrande i matematik genom bedömning i formativt syfte undersökts. Undersökningen har genomförts genom att samla in, granska och bearbeta litteratur för att besvara arbetets syfte.Det som undersökningen visar Àr att bedömning i formativt syfte har en positiv effekt för elevers lÀrande i matematik. I de studier som funnit en positiv effekt av formativ bedömning har interventionen haft mÄttlig till mycket hög effekt för elevers prestationer i matematik. Resultatet stÀmmer alltsÄ överens med den mer generella forskningen som visar att bedömning i formativt syfte har goda effekter för elevers prestationer.

Syftet med uppsatsen Àr att identifiera de faktorer som ligger till grund för företagens underlÄtelse att göra nedskrivningar trots extern indikation pÄ nedskrivningsbehov. Undersökningsansats Àr induktiv. Metoden för undersökningen Àr en fallstudie genom en dokumentstudie och e-post intervjuer. Data i datainsamlingen Àr av bÄde kvalitativ och kvantitativ karaktÀr. UtifrÄn analysen av det empiriska resultatet görs det försök att förklara agentteorin, positiv redovisningsteori och institutionell teori.

Syfte och frÄgestÀllningarSyftet med studien Àr att undersöka feedback och dess inverkan pÄ elevers lÀrande och utveckling.Hur pÄverkas elevernas lÀrande av feedback?Hur varierar den motoriska utvecklingen beroende pÄ vilken av följande tre Äterkopplingar som eleven fÄr: positiv-, konstruktiv- och videofeedback?Finns det nÄgon skillnad mellan könen?MetodStudien hade en kvantitativ ansats samt en positivistisk syn. Direkt observation anvÀndes i denna studie. Ett bestÀmt moment observerades och statistik fördes ner. Elevernas frivolter observerades och antalet lyckade samt misslyckade försök fördes ner i statistiken.

För att mĂ„ngfalden av mĂ€nniskor i arbetslivet ska kunna tillvaratas, uppskattas och erkĂ€nnas krĂ€vs ett organisationsklimat ochettledarskap som möjliggör detta. Syftet med denna studie Ă€r att undersöka hur ett meningsskapande kring mĂ„ngfald kommer tilluttryck inom Sveriges Television, dĂ„ produkten ska nĂ„ en mĂ„ngfaldig publik.Sveriges Television Ă€r ett public service-företag vars uppdrag Ă€r att nĂ„ ut till tv-tittare i hela Sverige, vilket förutsĂ€tter en mĂ„ngfaldig produkt. Åtta semistrukturerade intervjuer har genomförts med anstĂ€llda pĂ„ Sveriges Television. Intervjuerna har transkriberats och resultatet hartolkats utifrĂ„n Piagets konstruktivistiska lĂ€randeteori och Mezirows teori om transformativt lĂ€rande. VĂ„ra viktigaste resultat visar att det som upplevs som meningsskapande kommer till uttryck i relationen mellan det som anses vĂ€rdefullt och det lĂ€rande som de anstĂ€llda fĂ„r ta del av.

A pupil with ADHD is constantly getting new impulses and is unable to focus and remain concentration on their task at school. When the pupil loses concentration he or she can often be loud and thereby disturbing all the other pupils in the classroom. One of the reasons for losing their concentration is that these pupils got poor working memory. A recently study shows that working memory can be improved by playing and practice music.A theory that all people have a multiple intelligence that emerges from learning is a part of this study because school should encourage all children and ensure their individual learning. Multiple intelligences means that each person learns in different ways, for example through the musical intelligence that this essay partly focuses on.

Denna uppsats a?r en fallstudie med fokus pa? huruvida iPod uppfyller det teoretiska krav som fo?religger fo?r ett starkt varuma?rke. Apple a?r ett fo?retag med ett varuma?rke som anses vara ett av de starkaste i va?rlden och da?rfo?r finner vi det intressant att studera hur de har ga?tt tillva?ga na?r det ga?ller mp3- spelaren iPod. Det a?r av intresse att studera just iPod da? det a?r en produkt som har lyckats na?r man ser till fo?rsa?ljningssiffror och produktens sta?llning pa? marknaden.

National Agency for Education for the results of national sample results show that students with another mother tongue than Swedish have low results with a larger percentage than majority students. Research shows that this depends on their mother tongue and the importance of language in the subject to learn.The purpose of this study was to examine how teachers experience, plan and implement their teaching field of mathematics in the preparatory class. The focus is on two perspectives; an intercultural perspective and a social perspective. The newly arrived pupils in the preparatory class come from different parts of the world which leads to an intercultural classroom being formed. The aim of the social perspective is understand how students integrate into the social in the classroom.I use qualitative methods through interviews.

This thesis presents the results of the implementation and evaluation of two machine learning algorithms [Baz98, GB97]based on notions from Rough Set theory [Paw82]. Both algorithms were implemented and tested using the Weka [WF00]software framework. The main purpose for doing this was to investigate whether the experimental results obtained in [Baz98]could be reproduced, by implementing both algorithms in a framework that provided common functionalities needed by both. As a result of this thesis, a Rough Set framework accompanying the Weka system was designed and implemented, as well as three methods for discretization and three classi cation methods. The results of the evaluation did not match those obtained by the original authors.

Examensarbetet Àr en kvalitativ studie i form av intervjuer med erkÀnt duktiga trÀnare. Studien har pÄ ett induktivt sÀtt undersökt hur dessa trÀnare praktiserar för att upprÀtthÄlla en positiv motivation hos sina aktiva. Resultatet visade att fyra av fem trÀnare Àr uppgiftsorienterade vilket innebÀr att de fokuserar pÄ individens individuella framsteg, istÀllet för pÄ resultatet. Detta tillvÀgagÄngssÀtt bidrar till en högre inre motivation hos de aktiva, vilket forskning vidare har visat leder till att de aktiva fortsÀtter idrotta lÀngre upp i Äldern. Samtliga trÀnare arbetade med individuella samtal och pÄpekar att detta Àr ett viktigt instrument för att fÄ aktiva att komma över förluster och bibehÄlla en positiv motivation.

Denna studie Àmnar att gÄ igenom lÀrande pÄ arbetsplatsen och hur det situerade lÀrandet frÄn en tjÀnst kan anvÀndas i andra tjÀnster. Syftet med uppsatsen Àr att ta reda pÄ hur individer som arbetar inom HR, som jobbar med personalrelaterade frÄgor, upplever att tidigare arbetslivserfarenheter har betydelse för det arbete de har idag. Det teoretiska ramverket utgÄr frÄn det sociokulturella perspektivet pÄ lÀrande, dÀr tÀnkandet och handlandet hos oss mÀnniskor betraktas som situerat till sociala sammanhang. För att kunna belysa det lÀrandet ytterligare anvÀnds begreppen redskap, mediering och praktikgemenskap för att förstÄ hur lÀrandet kan frÀmjas. Studien baseras pÄ kvalitativa semistrukturerade intervjuer som genomfördes med Ätta kvinnor som innehar en HR-tjÀnst idag.

Syftet med detta arbete var att utreda ?om? och ?i vilken utstrÀckning? som Experiential Learning (EL) gÄr i linje med dagens svenska skola. Med avgrÀnsning till gymnasieskolan var syftet dÀrför att relatera Experiential Learning gentemot de dokument som ligger till grund för dagens svenska gymnasieskola, nÀmligen: ?Skollagen?, ?LÀroplanen för de frivilliga skolformerna? (Lpf 94) och LÀroplanskommitténs betÀnkande ?Skola för bildning? (SOU 1992:94). UtgÄngspunkten för denna hermeneutiska jÀmförelse var ett kritiskt förhÄllningssÀtt (lÀs.

I media lĂ€ser man allt oftare att högskolor som tillĂ€mpar alternativaantagningsmetoder blir stĂ€mda. Studenter som inte blir antagna pĂ„ grund avmetoderna anser att de utsatt's för omvĂ€nd diskriminering. I vĂ„r uppsat'sundersöker vi hur antagningen till högskolan kan förstĂ„'s ur positivsĂ€rbehandlingsperspektivet, intersektionalitetsperspektivet och queerteorin. Vi tittar del's pĂ„ lagen om likabehandling av studenter i högskolan (som gĂ€llde fram till den 31 december 2008) och pĂ„ diskrimineringslagen (som trĂ€dde i kraft den 1 januari 2009). Även om förĂ€ndringar kring antagning har gjort's, menar vi i vĂ„ra analyser att det inte skett nĂ„gon avsevĂ€rd förbĂ€ttring.

The contents of the school subject religion in Sweden, has gone through a radical change during the past century. With an origin of only treating Christianity and being a major cultural and social actor, it has developed into more of a multicultural and philosophical subject. The fact that the subject no longer has cultural recognition makes it more abstract and harder for students to relate to. Additionally, religion is experienced as a rather dull subject in school. My essay is therefore written to provide teachers encouragement of interest for religious education, by using humor. The well-known psychologist Jean Piaget claims play to be a prime state of learning.

Pupils learn in different ways, varied teaching is needed to encourage all pupils. Aesthetic can be a good tool in this work and dance is one of the aesthetic subjects that can be used in the education. Dance gives the pupils an awareness of their bodies and what they can express through it. The essay discusses diffrent angel of incidence of dance in school and its positive effects and examines what kinds of dance there are in the schools of VĂ€nersborg?s municipal.