TFT (Thought Field Therapy) och EFT (Emotional Freedom Techniques) Àr tvÄ energipsykologiska metoder som anvÀnts vid Ängestproblematik. Energipsykologi Àr ett samlingsnamn för metoder med influenser frÄn bland annat traditionell kinesisk medicin. TFT och EFT har diskuterats som ett komplement till vedertagen behandling vid traumatisering. Föreliggande uppsats syftade till att undersöka omrÄdet energipsykologi och belysa TFT och EFT för traumabehandling. Datainsamling genomfördes i tvÄ steg genom en litteratur- och intervjustudie, som jÀmfördes med varandra.

Allt fler mÀnniskor i Sverige dricker alkohol regelbundet. Detta kan medföra försÀmrad hÀlsa och tilltagande sjukdom, bidra till skador och vÄld i samhÀllet. Sjuksköterskan inom primÀrvÄrden trÀffar mÄnga patienter i hÀlsosamtal och det Àr dÄ viktigt att frÄga om alkoholvanor liksom andra levnadsvanor. Detta upplevs dock som en svÄr uppgift för mÄnga sjuksköterskor, dÄ det finns risk att patienten kan kÀnna sig krÀnkt. Forskning visar att sjuksköterskor tycker att det saknas kunskaper och metoder för att frÄga om alkoholvanor.

Enligt Svenska Downföreningen finns brister i hur förÀldrar som fÄr ett barn med Downs syndrom blir informerade om barnets diagnos. VÄrdpersonal upplevs ibland som osÀkra av förÀldrarna och informationen de ger kan vara otillrÀcklig. Syftet med denna litteraturstudie var att beskriva hur information om att barnet har Downs syndrom ges till förÀldrarna samt hur förÀldrarna upplever informationen och om de saknar nÄgot. Vetenskapliga artiklar till denna studie har hÀmtats ur databaserna CINAHL och Medline. Sökorden var Down syndrome, disclosure, adaptation, nursing care, psychology och parents.

Eliasson, Vivi-Ann & Tinz, Susse (2012). ?Jag blir inte snead hela tiden? ? Gymnasieelever med diagnos dyslexi resonerar kring datorn som lÀrverktyg i klassrummet [So I won?t be eyeballed all the time ? Students in secondary school, diagnosed with dyslexia, reason about the computer as a learning tool in the classroom]. Skolutveckling och ledarskap, Specialpedagogik, LÀrarutbildningen, Malmö Högskola. Handledare: Lisbeth Ohlsson.

ABSTRACTC-uppsats i sociologiFörfattare: Jenni Remes och Tony WÄgmanTitel: Avvikande beteende i skolan ? en fallstudie över identifieringsprocessen av ADHDStudien behandlar avvikande beteende i skolan och identifieringsprocessen av ADHD dÀr. Syftet med uppsatsen Àr att kartlÀgga vilka mekanismer som har betydelse för urskiljandet av dessa elever. Genom att studera processen, som tar sin början i klassrummet och slutar med en diagnossÀttning, vill vi förklara varför pojkar frÄn socialgrupp 3 Àr klart överrepresenterade i diagnosstatistiken. FörhÄllandet mellan klass, kön och diagnos har inte tidigare problematiserats och förklaringarna till varför pojkarna Àr överrepresenterade Äterfinns i andra vetenskapliga discipliner Àn sociologin.KartlÀggningen av identifieringsprocessen har genomförts med hjÀlp av öppna intervjuer med olika aktörer pÄ skolans arena samt de instanser som tar vid nÀr processen gÄr vidare utanför skolans organisation.VÄra huvudsakliga slutsatser innefattas av att klassrumssituationen Àr den viktigaste porten pÄ vÀg mot diagnos och att identifieringen dÀr sker utifrÄn olika normaliteter för pojkar och flickor samt av en viss godtycklighet i sorteringen av elever.

Cancer Àr en sjukdom som drabbar mÄnga personer. Diagnos och behandling leder ofta till ett stort lidande, sÄ vÀl fysiskt som psykiskt, dÀr speciellt smÀrta Àr ett vanligt problem. Den traditionella vÄrden kan kompletteras med andra metoder, till exempel taktil massage, för att nÄ bÀttre lindring av lidandet. Syftet med denna studie var dÀrför att sammanstÀlla vilka effekter anvÀndning av taktil massage har hos personer med smÀrta orsakat av cancersjukdom. Detta genom frÄgestÀllningarna vilka effekter finns beskrivna avseende smÀrta vid anvÀndning av taktil massage hos personer med cancersjukdom och vilka övriga effekter Àr beskrivna vid anvÀndning av taktil massage hos personer med smÀrta vid cancersjukdom.

VÄrt syfte Àr att beskriva och analysera pedagogernas uppfattningar om vilka arbetssÀtt och metoder som Àr viktiga för att stimulera barns skriftsprÄksutveckling i förskoleklass. I vÄr bakgrund belyser vi vad styrdokument och forskning sÀger om det utvalda Àmnet, skriftsprÄksutveckling. Vi valde att genomföra en kvalitativ intervjustudie dÀr frÄgorna var förutbestÀmda men dÀr det fanns utrymme för följdfrÄgor. Vi intervjuade tvÄ pedagoger som arbetar i tvÄ olika förskoleklasser. Resultatet visade att de olika pedagogerna hade samma grundsyn vad det gÀller barnens skriftsprÄksutveckling i förskoleklass.

Undersökningens syfte har varit att ta reda pÄ pedagogers erfarenheter och vilka metoder de har anvÀnt sig av kring barns andrasprÄksinlÀrning i förskolan. Metoden som anvÀnts för att undersöka problemformuleringarna Àr intervjumetoden. Sex verksamma pedagoger som arbetar pÄ fyra olika förskolor intervjuades. I analysen skrivs det om hur det empiriska materialet förhÄller sig till det teoretiska ramverket och tidigare forskning i förhÄllande till andrasprÄksinlÀrningen i förskolan. Studien resulterade i att alla vÄra intervjuade pedagoger tyckte att arbetet med svenska som andrasprÄk Àr viktigt.

Enligt dricksvattenföreskrifterna framtagna av Livsmedelsverket (SLVFS 2001:30), ska ett dricksvatten vara ?hÀlsosamt och rent? vilket avser att det Àr ?fritt frÄn mikroorganismer, parasiter och Àmnen i sÄdana antal eller halter att de kan utgöra en fara för mÀnniskors hÀlsa?. WHO (2008) bedömer att den största hÀlsorisken kopplad till dricksvatten Àr sjukdomsutbrott orsakade av vattenburna patogener och har satt grÀnsvÀrdet pÄ den Ärliga risken för sjukdom till 1/1000 personer. Det amerikanska naturvÄrdsverket (USEPA) har satt grÀnsvÀrdet för Ärlig infektion till 1/10 000.  Syftet med det hÀr examensarbetet var att utföra en mikrobiologisk riskanalys för Norrvatten och dricksvattenproduktionen vid GörvÀlnverket vilka försörjer omkring en halv miljon personer i norra StockholmsomrÄdet med dricksvatten. Det innebar att studera kritiska punkter i reningsprocessen, undersöka hur kÀnsligt GörvÀlnverket Àr mot en försÀmrad rÄvattenkvalité och vidare att utvÀrdera de riskanalysverktyg som anvÀnts i studien; MRA (Mikrobiologisk Riskanalys), ODP (Optimal Desinfektions Praxis) och Sea Track, framtagna av Svenskt vatten, Norsk Vann respektive SMHI.

Detta Àr en studie som har sin utgÄngspunkt i Pierre M. van Hieles teori om lÀrande i geometri, som presenterades 1986 i boken Structure and Insight. Van Hiele har i boken vidareutvecklat sin och Dina van Hiele-Geldofs ursprungliga lÀrandeteori frÄn 1955. VÄr studie har som syfte att se om van Hieles teori gÄr att tillÀmpa i en individuell, skriftlig diagnos för att nivÄbestÀmma elever i Ärskurs 1 pÄ gymnasiet..

Syftet med denna studie var att via förÀldrarnas iakttagelser av sina barn beskriva unga personer med Asperger syndrom. Vi har haft som mÄl att undersöka pÄ vilket sÀtt Äldern för diagnosen pÄverkat barnens/de ungas situation. Vi ville Àven belysa hur barnens/de ungas relationer med jÀmnÄriga gestaltade sig under skoltiden och under tonÄrstiden. Dessutom ville vi undersöka vilka stödinsatser som barnen/de unga erhÄllit frÄn samhÀllet. Studien baserar sig pÄ intervjuer med förÀldrar till unga personer med Aspergers syndrom, samt pÄ litteraturstudier.

Dagens samtida konflikter skiljer sig ganska markant ifrÄn den typ av krigsföring som vi Àr vana att se den, exempelvis under andra vÀrldskriget dÀr reguljÀra förband stred mot varandra med de allierade pÄ ena sidan fronten och axelmakterna pÄ den andra. I dagens konflikter Àr nyttjandet av irreguljÀra förband vanligt förekommande vilket har lett till att reguljÀra förband mÄste strida pÄ helt andra villkor och omstÀndigheter Àn förut.Under Vietnamkriget startades Operation Fenix i syfte att bemöta denna nya typ av krigsföring och de metoder som anvÀndes av den amerikanska underrÀttelsetjÀnsten var nÄgot som inte hade prövats tidigare. TyvÀrr gav dessa metoder inte det underrÀttelsevÀrde som det var tÀnkt till en början men frÄgan stÄr fortfarande kvar hur dessa metoder pÄverkade VCIs (Viet Cong Infrastructure)  krigföringsförmÄga.Syftet med denna uppsats Àr att i en fallstudie granska om de metoder som Operation Fenix anvÀnde under Vietnamkriget var effektiva gentemot irreguljÀra styrkor samt om det finns nÄgot stöd gentemot dessa metoder i militÀrteorin.I uppsatsen anvÀnds en teoriprövande fallstudie dÀr David Galulas teorier implementeras i ett analysverktyg skapat utav de tre pelarna i krigföringsförmÄgor dÀr varje faktor analyseras och slutligen sammanfogas till resultat till den givna frÄgestÀllningen.Denna uppsats visar pÄ att de effekter Operation Fenix hade pÄ de irreguljÀra mostÄndarna har ett visst samband med de teorier David Galula skapat gÀllande Counterinsurgency Warfare..

Syfte: Att med hjÀlp av teorier och olika metoder komma fram med förbÀttringsförslag till produkten ippi sÄ att den kan bli mer anvÀndbar för personer med utvecklingsstörning.Metod: I detta examensarbete anvÀndes kvalitativa metoder sÄsom: intervjuer, workshop, litteraturstudier och analys av produkten.Slutsats: Det framkom i slutet av studien att ljud, fÀrger och bilder Àr viktiga aspekter vid utveckling av ippi, och som bÄde personalen frÄn verksamheten och FoU i Sörmland skulle uppskatta i ippi..

Marknaden för Socially Responsible Investments (SRI)-fonder har utvecklats kraftigt de senaste Ären, men metoderna bakom sammansÀttningen av dessa fonder skiljer sig Ät. Fem metoder som kan anvÀndas för detta Àr; negativ screening, positiv screening, temafonder, integrerade miljöaspekter och helt hÄllbara fonder. Hur dessa metoder anvÀnds och kombineras kommer att pÄverka fondernas möjlighet till finansiell prestation. I den hÀr uppsatsen undersöker vi vilka metoder som anvÀnds vid sammansÀttningen av SRI-fonder och hur processen skiljer sig Ät frÄn konventionella fonder.Vi har undersökt dessa fem ovannÀmnda metoder för sammansÀttning av SRI-fonder. Negativ screening Àr av dessa metoder den mest anvÀnda bland fondbolagen.

Syftet med studien Àr att jÀmföra olika uppfattningar om metoder som nÄgra lÀrare i grundskolan tidigare Är och grundsÀrskolan anvÀnder för att hjÀlpa och stödja elever med lÀs- och skrivsvÄrigheter, samt vilka faktorer som pÄverkar lÀrarnas val av arbetsmetoder. Metod: Studien har genomförts med en kvalitativ ansats. Den utgÄr frÄn ett lÀrarperspektiv dÄ tio lÀrare har intervjuats, fem i grundskolans tidigare Är och fem i grundsÀrskolan. LÀrarna Àr verksamma pÄ sju olika skolor i fem olika kommuner. Resultat: Studien visar att lÀrare i bÄde grundskolan och grundsÀrskolan anvÀnder flera olika metoder i sitt arbete med lÀs- och skrivinlÀrning samt nÀr de fÄr elever som har lÀs- och skrivsvÄrigheter.