Sökresultat:
830 Uppsatser om Matöverkänslighet - Sida 46 av 56
Hem- och konsumentkunskapslÀrares epistemologiska grunder för bedömning i praktisk matlagning
I kursplanen för Svenska B stÄr att lÀsa att eleven ska ?ha tillÀgnat sig och ha kunskap om centrala svenska, nordiska och internationella verk och ha stiftat bekantskap med författarskap frÄn olika tider och epoker? (Skolverket.se). Harold Bloom, författaren till Den vÀsterlÀndska kanon beskrev 1994 sin oro över vÄrt litterÀra förfall med orden ?Skuggorna blir allt lÀngre i vÄrt aftonland och vi nÀrmar oss det tredje Ärtusendet beredda pÄ ytterligare mörker? (1994:28)Det finns med andra ord idag en motsÀttning mellan vad man som elev bör lÀsa och vad man som elev kanske vill lÀsa. Dilemmat tycks vara att mÄnga elevers uppfattning om en klassiker idag Àr ?trÄkiga, svÄrlÀsta och föga inspirerande? (BÀcklund & Eriksson 2008:4).  I och med det senaste decenniets vampyrvÄg har dock serier som Twilight och True Blood brutit ny mark hos ungdomar som tidigare inte hyst lÀsintresse.
Boden en stad i förvandling: frÄn byasamhÀlle till sovstad
Under min uppvÀxttid pÄ 1960-talet upplevde jag Boden som en idyllisk stad att leva i. MÄnga bodensare arbetade inom försvaret eller pÄ centrallasarettet. Det fanns flera statliga verk, bland andra postverket, televerket och SJ, som sysselsatte mÄnga medborgare. Det fanns Àven mÄnga smÄ privata arbetsgivare och en framÄtanda som var positiv. PÄ 1990-talet började en stor omstÀllning för Boden och dess invÄnare.
Systemmetaforik : SprÄk och metafor som verktyg i systemarkitektens praktik
En systemarkitekts praktik besta?r till stor del av att tolka, beskriva och strukturera verksamhetsprocesser och -information som underlag fo?r fo?ra?ndrings- och utvecklingsarbete, oftast med sto?d av it-system. Professionen betraktas traditionellt som en teknisk ingenjo?rskonst. Men de problem jag sta?lls info?r som arkitekt handlar inte enbart om att designa tekniska system och kommunikation mellan maskiner, utan minst lika ofta om att hantera utmaningar relaterade till mellanma?nsklig kommunikation i komplexa situationer.Vad ha?nder om vi fokuserar pa? denna andra del av arkitektens praktiska kunskap? Denna magister- uppsats handlar om spra?kets och kommunikationens roll i kontexten av ett systemutvecklingsprojekt.
Examensarbete : skriftlig reflektion inom sjÀlvstÀndigt, konstnÀrligt arbete
Den hÀr uppsatsen handlar om att ta bilder/fotografera i kontexterna Instagram och Fotografisk bild i gymnasieskolan och bygger pÄ en fallstudie med nÄgra gymnasieungdomar. Syftet med undersökningen Àr att fÄ större förstÄelse för hur ungdomar tÀnker nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram och nÀr de löser uppgifter i skolan. Skiljer sig förhÄllningssÀtt Ät och hur resonerar ungdomarna kring det? I skolan finns mÄl och betygskriterier, hur förhÄller ungdomarna sig till dem och vad gör dessa med hur de löser uppgifter? PÄ Instagram finns inte skrivna regler sÄ som i skolan, men finns det oskrivna regler som kan identifieras som riktlinjer för vad som anses vara rimligt handlande? Hur förhÄller sig ungdomarna till dem nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram? Ett syfte med undersökningen Àr ocksÄ att synliggöra lÀrande utanför skolan och att ta till vara pÄ kunskaper som ungdomar skapar i interaktion med andra.Den gestaltande delen i mitt examensarbete Àr inspirerad av ungdomarnas reflektioner kring seende i olika kontexter och deras beskrivning av hur vissa skriver ?hashtags? sÄ att det blir lite som en melodi. PÄ vÄrutstÀllningen bad jag besökare anvÀnda hashtagen #perspektivpÄkonstfack och hjÀlpa mig fylla en vÀgg med bilder.
Examensarbete : skriftlig reflektion inom sjÀlvstÀndigt, konstnÀrligt arbete
Den hÀr uppsatsen handlar om att ta bilder/fotografera i kontexterna Instagram och Fotografisk bild i gymnasieskolan och bygger pÄ en fallstudie med nÄgra gymnasieungdomar. Syftet med undersökningen Àr att fÄ större förstÄelse för hur ungdomar tÀnker nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram och nÀr de löser uppgifter i skolan. Skiljer sig förhÄllningssÀtt Ät och hur resonerar ungdomarna kring det? I skolan finns mÄl och betygskriterier, hur förhÄller ungdomarna sig till dem och vad gör dessa med hur de löser uppgifter? PÄ Instagram finns inte skrivna regler sÄ som i skolan, men finns det oskrivna regler som kan identifieras som riktlinjer för vad som anses vara rimligt handlande? Hur förhÄller sig ungdomarna till dem nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram? Ett syfte med undersökningen Àr ocksÄ att synliggöra lÀrande utanför skolan och att ta till vara pÄ kunskaper som ungdomar skapar i interaktion med andra.Den gestaltande delen i mitt examensarbete Àr inspirerad av ungdomarnas reflektioner kring seende i olika kontexter och deras beskrivning av hur vissa skriver ?hashtags? sÄ att det blir lite som en melodi. PÄ vÄrutstÀllningen bad jag besökare anvÀnda hashtagen #perspektivpÄkonstfack och hjÀlpa mig fylla en vÀgg med bilder.
Motiv, möjligheter och framgÄngsfaktorer med RFID pÄ lastbÀrare : Införande pÄ Brunskoggruppen AB
Gapet mellan större och mindre lokala aktörer pĂ„ transportmarknaden ökar vilket leder till krav pĂ„ kostnadseffektiva och differentierade verksamheter. Detta bidrar i allt högre grad till effektivisering och automatisering av verkÂsamhetens processer. Ett problem för verksamheter i logistiska sammanÂhang kan vara att lastbĂ€rare försvinner i leveransflödet vilket kan vara bĂ„de kostsamt och reducera kundnöjdheten. RFID, Radio Frequency IdentificatÂion Ă€r en teknik som kan anvĂ€ndas i logistikprocesser för att ge en ökad synlighet pĂ„ bĂ„de lager-och logistikÂaktiviteter i flödet frĂ„n leverantör till kund. För att kunna driftsĂ€tta en sĂ„dan lösning och fĂ„ tillgĂ„ng till den tĂ€nkta nyttan bör de involÂverade aktörerna engageras i ett gemensamt system som krĂ€ver uppsĂ€ttningen av en lĂ€mplig infrastruktur. Brunskoggruppen AB Ă€r ett mindre logistikföretag belĂ€get i Ljungby som upplever ökade kostnader för förlorade lastbĂ€rare i leveransflödet och ett beÂhov av effektivisering av informationsflödet gĂ€llande densamma.Syftet med denna studie var att genom litteraturstudier, intervjuer och inslag av aktionsforskning undersöka och ge ett exempel pĂ„ hur Brunskoggruppen AB kan införa en automatiserad lösning för spĂ„rbarhet pĂ„ lastbĂ€rare.
TrÀdgÄrdens mÀstare : En studie om Rudolf Abelins politiskt-sociala författarskap i sekelskiftets Sverige
Undersökningen behandlar Rudolf Abelins författarskap frĂ„n slutet av 1880-talet och fram till mitten av 1910-talet. Det finns en avsaknad av forskning, om Abelin, som tar hĂ€nsyn till samtidskontexten och samtliga av hans publicerade verk. Uppsatsen Ă„syftar att visa hur samtliga böcker skall uppfattas som en helhet. De böcker som studeras Ă€r frĂ€mst mönsterböcker i trĂ€dgĂ„rdsskötsel, men dĂ€r ventileras ocksĂ„ ett större system av idĂ©er och vĂ€rderingar. Litteraturen placeras i kontexten av den kulturkris som uppkomÂmer nĂ€r moderniteten gör sitt intĂ„g i Sverige. Modernitetskritiska rörelser, som egnaÂhemsrörelsen och kolonirörelsen, jĂ€mförs med de idĂ©er som presenteras i Abelins litteÂratur, för att pĂ„ sĂ„ vis försöka skapa en större förstĂ„else för hur hans sĂ„g pĂ„ sin samtid och framtid.Uppsatsen pĂ„visar att det finns stora likheter mellan Abelin och de modernitetskriÂtiska rörelserna, och att det Ă€r en utveckling som skett över tid.
Kvinna föds inte till man, kvinna blir det
Denna C-uppsats Àr en kvalitativ studie om genus. Syftet med uppsatsen Àr att undersöka om och hur könsrollerna stÀrks i interaktionen mellan pedagog och elev samt Àven om detta Àr nÄgot mÀrkbart elever sinsemellan i grundskolans yngre Äldrar.Uppsatsen utgÄr frÄn ett socialkonstruktionistiskt perspektiv, men jag har Àven valt att beröra och presentera ett biologiskt perspektiv. Detta i jÀmförande syfte, för att skÀnka min studie en djupare förstÄelse i Àmnet.Mina tre frÄgestÀllningar Àr: Bemöter pedagogen eleverna olika, beroende pÄ om det Àr en pojke eller flicka? HÀr undersöks Àven vilket talutrymme flickor respektive pojkar fÄr i klassrummet. BÀr eleverna pÄ förestÀllningar om vad som anses vara ?manligt? eller ?kvinnligt?? Medier Àr en stor del av vÄr vardag.
R?tten till sin egen r?st
I den h?r uppsatsen behandlas m?jligheten att reglera r?tten till sin egen r?st inom den svenska immaterialr?ttsliga lagstiftningen samt Lag (1978:800) om namn och bild i reklam. Uppsatsen ?r ?mnad att f?nga upp en upptrappande problematik som kontinuerligt diskuteras inom AI-diskursen, n?mligen hur AI-system med avancerade maskin- och djupinl?rningsmodeller numera kan efterlikna och manipulera verkliga personers r?ster utan att n?got samtycke har inh?mtats f?r r?stanv?ndningen i fr?ga. Unders?kningsf?rem?let har d?rmed inramats i en AI-r?ttslig kontext, d?r uppsatsen utreder hur anv?ndandet av AI-genererade r?ster f?rh?ller sig till den svenska upphovs- och varum?rkesr?tten samt Lag (1978:800) om namn och bild i reklam.
Nationalmuseum - Tillbyggnad
Ambitionen med projektet har varit att skapa en tillbyggnad som tydligt relaterar till huvudbyggnaden pĂ„ flera nivĂ„er. Projektet genomfördes genom att studera tidsandan, idĂ©er och företeelser som lĂ„g till grund för museets födelse, arkitekten StĂŒlers tankar kring vad ett museum Ă€r och hur en museibyggnad bör utformas, förstĂ„ huvudbyggnadens form och proportioner samt analysera platsen. Friedrich August StĂŒler ansĂ„g att museet i lika hög grad som dess innehĂ„ll var konst. StĂŒler formulerade fyra punkter om hur byggnaden pĂ„ bĂ€sta sĂ€tt kunde visa upp och komplettera sitt innehĂ„ll1. Undvikande av en för stor anhopning av likartade konstverk2. En i möjligast mĂ„n mĂ„ngfaldig utformning av rummen med olika uppstĂ€llnings- och belysningsmotiv för konstverken3.
Inspiration eller intrÄng : En studie av skyddsomfÄnget inom möbelindustrin
I denna uppsats utreds hur stort skyddsomfÄng ett möbeloriginal har, det vill sÀga hur mycket en formgivare kan inspireras av ett original innan inspirationen övergÄr till att anses vara intrÄng i en skyddad rÀttighet. En god formgivning krÀver en ekonomisk insats som Àr förenad med ett visst mÄtt av risktagande. Formgivningsskyddet hjÀlper formgivaren att ÄterfÄ sin investering. PÄ EU-nivÄ regleras omrÄdet av Mönsterdirektivet och EG-förordningen för gemenskapsformgivning. Formgivningens utseende skyddas pÄ liknande sÀtt i de bÄda regleringarna och omfattar varje formgivning som inte ger ett annat helhetsintryck för den kunnige anvÀndaren.I den svenska lagstiftningen regleras omrÄdet av Mönsterskyddslagen och Lagen om upphovsrÀtt till konstnÀrliga och litterÀra verk.
BerÀttande som identitetsskapare? : En jÀmförelse mellan tvÄ romaner
Den hÀr uppsatsen har anknytning, men ingen direkt koppling, till b-uppsatsen Invandrarsvenska ? ett ungdomssprÄk?, dÀrför kan man se denna uppsats bÄde som fristÄende och som en del av Invandrarsvenska ? ett ungdomssprÄk? I uppsatsen har jag valt att titta nÀrmre pÄ det litterÀra verket Ett öga rött av Jonas Hassen Khemiri, som frÄn början skulle ha fÄtt ett större utrymme i Invandrarsvenska ? ett ungdomssprÄk? Ett öga rött publicerades 2003 och blev snabbt en omtalad bok eftersom den inte var skriven pÄ korrekt grammatisk svenska. Den Àr skriven pÄ vad som kom att kallas ?invandrarsvenska?, en form av talsprÄk, dÀr det svenska sprÄket blandats med slang och ord frÄn andra sprÄk. Ett öga rött handlar om en ung pojke som söker svar pÄ frÄgor om sin omgivning och identitet.
I den monokroma gestaltens gryningsland : Representationen av icke-vita och vita i John Q
Uppsatsens övergripande syfte Àr att utröna huruvida ett specifikt samtida populÀrkulturellt verk ? den amerikanska filmen John Q (2002) ? i representationen av sina karaktÀrer befÀster en kolonialistisk diskurs eller om dessa gestaltas pÄ ett sÀtt som skiljer sig frÄn denna diskurs representationsmönster. Med kolonialistisk diskurs avser jag hÀr en diskurs som fundamentalt gror ur de idémönster som var verksamma under den egentliga kolonialismen. UtifrÄn ett poststrukturalistiskt perspektiv med teoretiska analysinstrument frÄn diskursteori och postkolonialism analyseras kvalitativt filmens karaktÀrer som indelas i fyra subjektspositioner; icke-vit man/kvinna och vit man/kvinna. Dessas identiteter undersöks i analysen utifrÄn fem huvudsakliga aspekter; 1/ funktion/roll i narrativet, 2/ personlighet och icke-fysiska egenskaper, 3/ agerande och förehavanden, 4/ utseende och slutligen 5/ eventuellt tydligt intertextuellt förhÄllande till den skÄdespelare som representerar honom/henne.Analysen visar att filmen John Q i upprÀttandet av en gynnad dikotomi mellan mÀnniska och system konstruerar karaktÀrernas identiteter pÄ ett sÀtt som nÀstintill fullstÀndigt följer den kolonialistiska diskursens representationsmönster.
Beskrivningar av lÀs- och skrivutredningar utförda av logopeder. Komplexa situationer och test som ger resultat med mÄnga bottnar
Syfte: Syftet med studien Àr att undersöka hur lÀs- och skrivutredningar gÄr till ? lÀs- och skrivutredningar som kan utmynna i en dyslexidiagnos ocksÄ benÀmnd specifika lÀs- och skrivsvÄrigheter. Fokus ligger pÄ logopeders upplevelser kring lÀs- och skrivutredningar.Teori: Den teoretiska utgÄngspunkten i studien kan karaktÀriseras som ett pragmatiskt kvalitativt arbete. Med ett pragmatiskt kvalitativt verk menas att strÀvan har varit att vara praktiskt jordnÀra i min teoretiska utgÄngspunkt, att inte bli fastlÄst inom en teoribildning.Metod: Fallstudie som metod har valts för att söka svar pÄ arbetets frÄgestÀllning, med intervju och observation som verktyg att samla in data.Resultat: LÀs- och skrivutredningar, ocksÄ kallade dyslexiutredningar, Àr komplexa verksamheter dÀr resultaten som kommer fram inbegriper mycket mer Àn de resultat som Àr avsedda att utmynna ur utredningen. Det gÄr inte att lyfta ut endast en lÀs- och skrivförmÄga och endast bedöma denna utan att samtidigt fÄ med mycket annat i bedömningen.
PÄ tal om fotografi: "folk tycker att det finns regler" : En undersökning om ungdomars fotograferande
Den hÀr uppsatsen handlar om att ta bilder/fotografera i kontexterna Instagram och Fotografisk bild i gymnasieskolan och bygger pÄ en fallstudie med nÄgra gymnasieungdomar. Syftet med undersökningen Àr att fÄ större förstÄelse för hur ungdomar tÀnker nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram och nÀr de löser uppgifter i skolan. Skiljer sig förhÄllningssÀtt Ät och hur resonerar ungdomarna kring det? I skolan finns mÄl och betygskriterier, hur förhÄller ungdomarna sig till dem och vad gör dessa med hur de löser uppgifter? PÄ Instagram finns inte skrivna regler sÄ som i skolan, men finns det oskrivna regler som kan identifieras som riktlinjer för vad som anses vara rimligt handlande? Hur förhÄller sig ungdomarna till dem nÀr de publicerar bilder pÄ Instagram? Ett syfte med undersökningen Àr ocksÄ att synliggöra lÀrande utanför skolan och att ta till vara pÄ kunskaper som ungdomar skapar i interaktion med andra.Den gestaltande delen i mitt examensarbete Àr inspirerad av ungdomarnas reflektioner kring seende i olika kontexter och deras beskrivning av hur vissa skriver ?hashtags? sÄ att det blir lite som en melodi. PÄ vÄrutstÀllningen bad jag besökare anvÀnda hashtagen #perspektivpÄkonstfack och hjÀlpa mig fylla en vÀgg med bilder.