
Sökresultat:
5638 Uppsatser om Learning environment - Sida 12 av 376
Hälsobeteende bland sjuksköterskor och undersköterskor : En studie om oregelbundna arbetstider på Ålands hälso- och sjukvård
In our everyday life we are faced with many choices that have consequences on the environment. One of these is the food we choose to eat since food production has a big impact on the environment. In organic production the aim is to have a natural production process, where environmental impacts are minimized. By choosing organic food it is therefore possible to contribute to a better environment. A large number of meals are served every day in the public sector, which makes it an important player in the consumer sector that could make a major difference for the environment..
Fyra pedagogers skilda uppfattningar om utomhuspedagogik som fenomen
Syftet med vårt examensarbete har varit att undersöka hur några valda pedagoger förhåller sig till utomhuspedagogik som en pedagogisk undervisningsmetod och diskutera dessa olika perspektiv av vad pedagogerna säger utifrån frågeställningarna i vårt syfte.Med hjälp av intervjuer har vi ställt frågor till fyra utvalda pedagoger som besitter skilda kunskaper och erfarenheter av utomhuspedagogik.I litteraturstudien mötte vi begrepp som forskare och teoretiker förknippade med utomhuspedagogik. Begrepp som direktkontakterfarenhet, sinnlig erfarenhet, autentisk lärandemiljö.Resultatet åskådliggör att pedagogerna ser fler fördelar än nackdelar med utomhuspedagogik. Några fördelar gällande utomhuspedagogiken framkom som mer rörelse i lärandet, bättre hälsa och att lära om objekt i sin verkliga miljö m.fl. En nackdel som flera av pedagogerna var överens om var personalbrist, tidsbristen gällande planering och de praktiska förberedelserna.Pedagogerna visade olika intresse för utomhuspedagogik men alla var överens om att det var en bra undervisningsmetod och några av dem ville gärna använda sig mer av det i sin undervisning i framtiden..
Grundskollärare och psykosocial (o)hälsa : En kvalitativ fallstudie om relationen mellan arbetsliv och privatliv
Work environment has been an important part of the Swedish working life for a long time and with the help of the Working Environment Law the work environment is mandatory. The purpose of this study was to gain a deeper insight into how the system of middle managers systematic work environment looks like. The question was: How do six middle managers perceive and deal with systematic work environment? A qualitative study was conducted with six middle managers from a global company. During the analysis, there were three main themes to be recognized (cooperation and support facilitates the work environment, problem with the systematic work and difficulties with staff) and six sub themes.
Inlärningsstilar : Learning styles
Elevperspektiv på lärstilsmetodiken. Upplever eleverna att det är lättare att lära i de ämnen som tillämpar lärstilsmetodiken..
Bättre taluppfattning : En pilotundersökning om hur Learning Study metoden påverkar elevers förståelse av bråktal
Syftet med min studie var att undersöka om elevernas matematiska förståelse i taluppfattning inom bråktal kunde förbättras med hjälp av Learning Study metoden.Learning Study är en metod som fokuserar på elevernas missförstånd (kritiska aspekter) i lektionens mål (Lärandeobjekt) samt lärarens professionella utveckling och lärarsamverkan i skolan.För att utföra studien behöver man minst två klasser med olika lärare. I metoden fokuserar man på två aspekter, lärarens undervisning och elevresultaten efter två planerade tester.De kortsiktiga studieresultaten ökade för de deltagande klasserna men i olika hög grad vilket talar för att metoden inte är ett sätt att nå alla elever. Metoden kräver mycket tid och ett långsiktigt arbete.Nyckelord: Learning Study, matematisk förståelse och bråktal..
Om arbetslaget och lärares lärande : En fallstudie av arbetslagets betydelse för pedagogers lärande om undervisning och lärande
The aim of this essay is to study the importance of team organisation of teachers? learning of teaching and learning and to find out different obstacles and possibilities.I carried out the study at a schooldistrict in a community in the south of Sweden. Data was collected by group interviews and document studies. To get all kinds of teachers, from pre-school to year six, in the groups the sample was made by the headmaster of the schooldistrict. Since it is a case study the findings can not be considered as general, but they can hopefully contribute the pedagogical discussion and future research.The findings show that there exists a difference between the expectations on policy level on the one hand and on the team level on the other hand.
E-utbildning inom idrotten - framtidens utbildningsform?
Education in Swedish sport is mainly based on traditional learning that requires a lot of time and effort, which could be a barrier for trainers since they report a lack of time as a consequence of their commitment as a leader. The Swedish sports movement has noticed some trends that could be seen as influential on the future directions of sport. One of these trends is a changing way of communication where people today communicate to a greater extent with the use of digital technology. The Swedish sports movement has to relate to this and follow the evolution. The use of e-learning has increased in higher education and organizations over the past decades.
Magiska ögonblick och förlorade möjligheter : En studie i möjligheterna att lära med utgångspunkt i elevernas förkunskaper, svårigheter med lärandeobjektet och variationen i det erbjudna lärandet.
This study is based on an interest in trying to understand what is needed to ensure that students actually learn in a learning object, in this study equations. Algebra is an area of mathematics in several studies proved to be a stumbling block for many students. Using letters in mathematis is difficult for most students according to research reports and it is also consistent with my own experince as a teacher. The purpose of this study was to seek answers to what in the lesson content and also during the interview that allowed the students to learn more about the learning object. Based on students' prior knowledge and the difficulties students might have with the learning object and the offer of learning, I try to get an answer to what might have contribut the students to developed knowledge of the learning object.
E-learning - en form för kompetensutveckling?
Titel: E-learning - en form för kompetensutveckling?
Författare: Emely Andersson Helena Någård
Handledare: Anders Nilsson
Institution:Institutionen för Ekonomi och Management
Blekinge Tekniska Högskolan
Kurs: Magisterarbete i företagsekonomi, EFE 610
Syfte: Syftet med uppsatsen är att kartlägga de faktorer som ligger till grund
vid valet av e-learning som kompetensutvecklingsform samt vilka olika verktyg
av e-learning som finns.
Metod: Insamlingen av data har skett genom både personliga intervjuer och
e-mail intervjuer med företag som använder någon form av e-learning i sin
verksamhet. Vi har också varit i kontakt med sakkunniga som har erfarenhet av
e-learning för att få ett bredare perspektiv på området.
Slutsats: Slutsatsen vi har dragit är att det beror på flera olika faktorer om
e-learning passar in i företaget och varje företag måste utvärdera dessa
faktorer. Genom att titta på olika företag har vi hittat vissa gemensamma
faktorer hos dessa företag. Huvudfaktorerna som har störst betydelse för om
e-learning passar in i företaget är personalen, kostnaderna och vilka kunskaper
det är som skall förmedlas.
Gröna miljöer på skolgården : som plats för utomhuspedagogik
School ground development is becoming increasingly popular in Sweden today and local community settings are also seen as an important resource for education. The debate today raises the question about the whole city?s pedagogic potential. Outdoor education is a pedagogy that comprises outdoor learning with focus on the sensual experiences. Connection to the classroom education is an important part of the pedagogy and so is the place for the tuition.But how should the place for the tuition, i.e.
Betydelsen av särskilda undervisningsgrupper : tio elevers upplevelser
The purpose of this study is to gain additional knowledge and a greater understanding of pupils experiences of joining a special teaching group. The study focuses on pupils with special needs and the ambition has been to get a student perspective of how they perceive their education with special support. In addition, the study is concerned with how pupils perceive their special support and whether this has any relevance to their learning, development and future goals.This study is based on Urie Bronfenbrenners theory The ecology of human development. The theoretical perspective highlights the interaction between the pupils and the school environment, which is important for development and learning. The study is based on a qualitative research method in the form of interviews.
Institutionella omgivningen i förändring
The purpose of this thesis was to examine relevance of the proposition made by new insitutionalists about institutional and technical environment. This proposition originaly made by Meyer & Rowan (1977) has two core assumptions: The first is that all organizations are controlled by combinations of types of demands; technical demands for efficient production and institutional demands to adept to cultural and normative expectations. The second assumption is that there exists a few organizations dominated almost entirely by one typy of demand. Organizations dominated by institutional demands are said to live in an institutional environment, while technical organizations is said operate in a technical environment. This thesis has examined if these assumptions are still applicable in describing organizational interaction with the environment.
Individuell Utvecklingsplan (IUP) med skriftliga omdo?men ur ett elevperspektiv ? i den senare delen av grundskolan
The purpose of this article was to examine how students learn to use the Individual Development Plan (IUP) with written assessments as a tool for learning. The study is conducted according to an ethnographic approach. A total of 20 students, aged 13-14 years, participated. The production of data took place through participating observations, field notes and conversations. A qualitative content analysis was used for data analysis.
Skolbibliotek + En-till-En = SANT?: En fallstudie av ett skolbibliotek i En-till-En miljö
Projects to equip every student and teacher with a laptop, with the intention to improve academic results, have rapidly spread through the country. New technology, new contents and new ways of learning have changed the learning envi-ronment. The school library, being a part of this environ-ment, faces the same changes and challenges.The purpose of this thesis is to study how the school library is being affected when a One-to-One project is carried out in a Learning environment. The research questions concern how the school library is viewed within the organization and also how the change affects both the school library and the school librarian.The empirical material of the thesis includes five qualitative interviews carried out on location, at a single selected school. The interviews are followed by a study of relevant documents, all produced within the organization.To understand the organization in which the school library operates, as well as the school library itself, I chose to divide the theoretical approach in two: Christensen?s et al.
Pedagogers medvetenshet om barns lärandemiljö : En intervjustudie om barns lärande i förskolan
AbstractAnn-Kristin Mortensen & Susanne WilliamssonPedagogers medvetenhet om barns lärandemiljö.En intervjustudie om barns lärande i förskolanTeachers? awareness of children?s Learning environment.An interview study about teachers? awareness of children?s Learning environment.Antal sidor: 32Vi undersökte i en kvalitativ intervjuundersökning vad pedagoger på två förskolor anser lärande är hos barn, samt hur de menar att de bemöter och utmanar barns lärande utifrån Vygotskijs proximala utvecklingszon. Undersökningen och litteraturens teorier gav kunskap i hur pedagogerna utmanar och bemöter barns lärande i förskolan. Detta gav underlag för analys och diskussion. Samtliga informanter var överens om att kommunikation borde vara en röd tråd i förskolans verksamhet och har en stor betydelse för barns lärande. Pedagogerna ville se och höra varje barn och utgå från deras tankar och funderingar enligt Vygotskijs proximala utvecklingszon. Informanterna ville ge barnen goda förutsättningar för en bra lärandemiljö.