Villkoren i dagens samhÀlle förÀndras snabbt och miljön som beslutsfattare mÄste hantera blir allt mer komplex, detta samtidigt som tiden för att fatta beslut krymper. För att beslutsfattare ska klara detta kan de ta hjÀlp av verktyg. Vi har undersökt om geografiska informationssystem (GIS) Àr ett verktyg som effektiviserar framtagandet av ett beslutsunderlag nÀr problemet Àr geografiskt relaterat. Undersökningen har genomförts som en fallstudie pÄ fyra olika organisationer dÀr vi jÀmfört processen vid skapandet av ett beslutsunderlag före och efter införandet av GIS i organisationen. Slutsatsen vi drar av vÄr undersökning Àr att geografiska informationssystem effektiviserar framtagandet av beslutsunderlag nÀr problemet Àr geografiskt relaterat..

 The purpose of this study is to investigate the attitude to and experience of information and communication technology (ICT) in teachers teaching and what motivates them. The study is qualitative and its research material is based on interviews. There are eight interviews and they where carried out at one school with a stated IT profile and at another school without a stated IT profile. The two schools are located in different municipalities, but both are secondary schools. The result shows that there are differences in attitude between the two schools. The school with a stated IT profile seems to have a more open mind of using ICT when teaching, but both schools sees the lack of availability as one of the main hindrance for using it. None of the participating teachers saw themselves as controlled to use ICT in their teaching.

The purpose of this project was to develop an interactive toy concept. A toy capable of reacting and expressing emotions like happiness, sadness, anger or love. And capable of developing its character with use.The initial questions was, how do I create interest, understanding and affection between a digital product and its user? How should the interaction be made?During the course of the project the search has mainly been for something that does not base its shape and interaction on likeness. Forexample likeness to humans or pets.I have created a toy concept called iio.

Den hÀr uppsatsen handlar om hur pussel och skr Àck kan kombineras i ett och samma digitala spel. Hur man som utvecklare kan f Ä en j Àmn balans mellan skr Àcken och pusslen som presenteras f ör spelaren i spelet. Den typ av skr Àck som den h ar uppsatsen har fokus pÄ Àr genren 'Survival-Horror' och anv Ànder sig av den typ av skr Àck som i digital spel kategoriserats som 'Survival-Horror'-spel. Den hÀr uppsatsen visar en analys av 'Survival-Horror', samlar information om pussel och skr Àck f or att utforma en hypotes hur dessa kan kombineras. F ör att kontrollera om hypotesen st Àmmer utf ördes en intervju innan pussel- och skr Àckmomenten implementerades i ett digitalt spel. Efter implementationerna genomf ördes det speltester i tv Ä omg Ängar f ör att analysera resultatet mellan de tv Ä omg Ängarna..

Den hÀr uppsatsen handlar om hur ett teknikkonsultföretag, dÀr majoriteten av tjÀnsterna sker i form av projekt, kan utnyttja kunskapsöverföring för att skapa konkurrenskraft. HÀr studeras hur kunskapsöverföring, genom att ta hÀnsyn till tre olika lÀrprocesser, kan bidra till ekonomisk fördel för företaget. Efter identifiering av vilka verktyg/aktiviteter som anvÀnds för kunskapsöverföring pÄ fallföretaget analyserades vilka lÀrprocesser som Àr möjliga med respektive verktyg/aktivitet enligt dagens teori och medarbetares upplevelser. Empirisk data samlades in frÄn olika delar av organisationen i form av intervjuer och enkÀtundersökning. UtifrÄn analysen sammanfattades vilka lÀrprocesser som utnyttjas och med vilka verktyg/aktiviteter samt vilka som kan utnyttjas bÀttre för att skapa ekonomiska fördelar för företaget, och dÀrmed ocksÄ konkurrenskraft.

Efter att ha jobbat ett antal Är i förskolan vÀcktes frÄgor hos mig om hur vi bemöter nya mÄlomrÄden som i detta fall IKT. Mycket bemöts negativt nÀr det Àr nytt, men beror detta pÄ brist pÄ kompetens eller rÀdsla för det nya? Eller tycker pedagogerna att de digitala verktygen inte Àr nÄgot för barn i förskoleÄldern? . Jag har intervjuat förskolepedagoger för att se vad de har för instÀllningar och hur de anvÀnder sig av IKT i verksamheten med barnen. Intervjuerna Àr gjorda i en mellanstor kommun pÄ olika förskolor, med bÄde förskollÀrare och barnskötare.

Syfte: Syftet med denna uppsats Ă€r att beskriva Mystery Shopping som verktyg, vilket visar vad konsumenten upplever vid mötet med butiken. Genom att analysera vad företag har möjlighet att mĂ€ta genom Mystery Shopping, vill vi bidra till en korrekt anvĂ€ndning och debatt kring verktyget. FrĂ„gestĂ€llning: Är Mystery Shopping ett fungerande verktyg för serviceföretag, för att mĂ€ta kvaliteten pĂ„ mötet mellan konsument och butik? Resultat: Genom vĂ„r utarbetade modell, Mystery Shoppers mĂ€tpunkter, har vi tydliggjort de faktorer som en Mystery Shopper undersöker. Mystery Shoppern mĂ€ter hur mötet mellan konsument och butik sker.

I dagens informationssamhÀlle ökar kravet pÄ skriftsprÄklighet. Detta konstaterande kopplat till att lÀs- och skrivsvÄrigheter idag Àr den vanligast förekommande funktionsnedsÀttningen i vÄrt samhÀlle, gör att ett av skolans frÀmsta specialpedagogiska uppdrag Àr att förebygga och undanröja lÀs- och skrivsvÄrigheter. Skolan behöver dÀrför kompetens kring lÀs- och skrivsvÄrigheter samt de konsekvenser lÀs- och skrivsvÄrigheter fÄr för elevernas kunskapsinhÀmtning, resultat och sjÀlvkÀnsla. DÄ en del i arbetet med lÀs- och skrivsvÄrigheter Àr att överbrygga hinder Àr Àven kompetens kring alternativa verktyg viktigt. Syftet med arbetet var att undersöka om en flerfunktions-applikation till iPhone/iPad hade potential att via sin anvÀndarvÀnlighet och lÀttillgÀnglighet fungera som alternativt verktyg och ge stöd till elever i lÀs- och skrivsvÄrigheter.LÀs- och skrivsvÄrigheter, dess lÄngtgÄende effekter samt en individs varande och lyckanden fÄr inte ses som isolerade fenomen.

I uppsatsen undersöks ett antal aktörer frÄn nÀringslivet för att se hur de berÀknar sin klimatbelastning. För att fÄ fram en sÄ korrekt utslÀppsbedömning som möjligt behöver vÀxthusemissionerna en kvantitativ grund dÀr primÀra och sekundÀra utslÀppskÀllor berÀknas pÄ den senaste informationen. Denna bas blir sÄledes ett verktyg för de organisationer som vill fÄ fram ett kvantitativt beslutsunderlag för sina utslÀpps/emissions faktorer och dÀrmed deras totala klimatbelastning. Uppsatsen tar dÀrmed upp ett mycket aktuellt och relevant tema för mÄnga företag, inte minst för de företag och organisationer som önskar klimatkompensera sina utslÀpp av vÀxthusgaser.En empirisk datainsamling genomfördes inom nÀringslivet som dÀrefter analyserades med uppgift att belysa eventuella svÄrigheter som uppdagades i berÀkningarna av utslÀppskÀllorna..

Syftet med vÄrt examensarbete var att ta reda pÄ om pedagogerna pÄ tvÄ mÄngkulturella förskolor arbetade medvetet med sprÄkutveckling utifrÄn bilder pÄ vÀggarna i innemiljön. Syftet var Àven att undersöka om barnen pÄ avdelningarna fann det intressant att kommunicera med andra barn och pedagoger om de bilder som fanns pÄ vÀggarna och i sÄ fall i vilka situationer samtalen Àgde rum. För att besvara vÄra frÄgestÀllningar har vi anvÀnt oss av relevant litteratur inom Àmnet, observationer i verksamheten och intervjuer med fyra pedagoger. En upptÀckt som vi gjorde i vÄr undersökning var att ingen av pedagogerna anvÀnde sig av bilder pÄ vÀggarna som ett sprÄkutvecklande verktyg. I vÄr undersökning visade det sig att barnen föredrog att samtala om de bilder som de hade en gemensam erfarenhet kring..

Syftet med uppsatsen var att ta reda pÄ hur man som pedagog kan arbeta med digital portfolio i förskola samt hur digital portfolio kan fungera som ett underlag till reflektion över pedagogens verksamhet samt som ett verktyg till att förÀndra den. I min undersökning har jag anvÀnt mig av en kvalitativ metod i form av intervjuer med pedagoger i förskolan som arbetar med digital portfolio. Min studie visar att pedagogerna anser att digital portfolio Àr ett arbetssÀtt som synliggör barns lÀrande för pedagogerna, barnen sjÀlva samt för förÀldrarna. Studien visar Àven att digital portfolio anvÀnds till att förstÄ och förÀndra den egna verksamheten men att pedagogerna inte pÄ ett medvetet sÀtt anvÀnder digital portfolio till det syftet. I min diskussion för jag ett resonemang om resultatet samt om möjligheterna med digital portfolio..

Problemformuleringen som tas stÀllning till Àr baserat pÄ tre relateradefrÄgor; Vilken Àr den mest förekommande SEO relaterade komplikationernabland ett stickprov av Svenska webbplatser? Hur stor pÄverkan dessakomplikationer kan har pÄ webbplatsens placering i sökmotorlistan? Vadkan göras för att undvika dessa komplikationer? För att kunna svara pÄdessa frÄgor har ett analytiskt verktyg implementerats som anvÀnder sig avett ramverk vid namn ?IIS SEO Toolkit? skapat av Microsoft. BÄdeundersökningsapplikationen och rapporteringsapplikationen anvÀnder sigutav detta verktyg. Undersökningen resulterade i att den mestförekommande komplikationen var dÄ en lÀnk landar pÄ en sida som direktpekade om anvÀndaren till en annan sida. Den exakta pÄverkan dessavarningarna har pÄ webbplatsens sökmotorplacering Àr hemlig information.Men man kan konstatera att varningarna som har störst pÄverkan Àr de somfinns bland de grundliga rekommendationerna.

Kandidatuppsats om animation skapad för synkronisering med musik. En kortfattad historik Àr inkluderad. Del ett Àr en rapport frÄn 3d-projektionsprojektet jag deltog i som praktikant pÄ digitala reklambyrÄn North Kingdom. Den andra delen bestÄr av fyra analyser av olika audiovisuella verk frÄn olika tider och stilar. Den sista delen Àr en diskussion om hur animation relaterar till musik, hur musik ser ut och vad skillnaden Àr mellan projektion för tredimensionella objekt jÀmfört med plana ytor, genom att titta bÄde pÄ mitt projekt och dessa fyra analyser..

ABSTRACTSyftet med denna rapport var att undersöka elevers tankar kring datorn som ett redskap i textskapande och kommunikation i skolan, utifrÄn ett samhÀllsperspektiv. Med vilket menas att dagens samhÀlle har ett annat behov Àn gÄrdagens vilket stÀller nya krav pÄ skolan att förbereda eleverna för det samhÀllet. Rapporten har undersökt hur elever tÀnker kring skriftsprÄkandet med datorn som verktyg och hur de skulle vilja att skriftsprÄkandet i skolan kommer gÄ till i framtiden. Rapporten bygger pÄ en litteraturstudie följd av kvalitativa intervjuer med elever i Är tre. Resultatet visade att flertalet av eleverna var positivt instÀllda till att anvÀnda datorer i sitt skriftsprÄkande.

Linda Freij (2009), Att anvÀnda visuell feedback som ett pedagogiskt verktyg. The use of visual feedback as a pedagogical tool. Jag har gjort en undersökning om visuell feedback. Syftet med undersökningen Àr att utveckla undervisning genom att anvÀnda undervisningsmetoder som film som ett pedagogiskt verktyg. Undersökningen riktar sig mest till yrkeslÀrarna inom HR- programmet och andra liknande program som i sin dagliga verksamhet kan komma att anvÀnda sig av digital videoteknik. För att uppnÄ mitt syfte har jag gjort en fÀltstudie pÄ min skola och för att öka min medvetenhet tillÀmpat deskriptionsmetoden och kvalitativ undersökning. Jag har stÀllt dessa frÄgor: Hur kan man anvÀnda film som feedback av en lÀrsituation? Vilka kunskaper kan en elev skaffa sig genom att bli filmad och dÀrefter se filmen pÄ sig sjÀlv? I analysen och diskussionen av fÀltstudien kom jag bland annat fram till att eleven genom filmning i den praktiska miljön, samt sedan se filmen som en visuell feedback sÄ kan kÀnnedom, tillÀmpning och förstÄelsen knytas samman.