Skolan ska förmedla lika undervisning för alla, oavsett kön, ursprung, sexuell lÀggning eller religionstillhörighet. FrÄgan Àr dock om den likvÀrdiga undervisningen ger en likvÀrdig bild av alla religioner och kulturer? Hur ser det ut i lÀromedlen och vilken bild ger undervisningen?Islam Àr en religion som vÀxer, bÄde i Sverige och i vÀrlden. I takt med att den muslimska befolkningen blir allt större ökar Àven fördomarna mot muslimerna och den sÄ kallade islamofobin fÄr ett starkare fÀste hos mÄnga mÀnniskor. Hur bör skolan göra för att minska fördomarna och den utsatthet som mÄnga av de muslimska ungdomarna kÀnner?Denna litteraturstudie försöker besvara dessa tvÄ problem tillsammans.

Detta arbete handlar om timplanen och dess inverkan pa? elevers la?rande och vilken roll elevinflytande pa?verkar la?rarens sa?tt att fo?rha?lla sig till uppsatta ma?l utifra?n timplanens utformning. Va?r studie a?r en mindre underso?kning och vi vill inte pa?skina att va?r studie pa? na?got sa?tt a?r va?gledande men vi ser ga?rna mera forskning i a?mnet. Studien har hja?lpt oss som framtida musikpedagoger att sja?lv fa? en inblick i na?gra musikla?rares vardag och fa? olika syn pa? la?randet i stort.Vi fann i va?r underso?kning att det ra?der missfo?rsta?nd eller okunskap na?r det ga?ller timplanens roll i en la?rares vardag, respondenterna hade sva?rt att definiera vad begreppet timplan inneba?r.

Multipel skleros (MS) Àr en neurologisk sjukdom som drabbar frÀmst unga individer. MS Àr en kronisk sjukdom och det finns fortfarande ingen behandling som kan bota sjukdomen. Behandlingen bestÄr mestadels av att minska sjukdomsaktiviteten. Att fÄ diagnosen MS pÄverkar naturligtvis livskvaliteten hos en mÀnniska. Syftet med denna litteraturstudie var att belysa vilka faktorer som pÄverkar livskvaliteten hos patienter med multipel skleros.

Syftet med detta examensarbete Àr att utifrÄn ett genusperspektiv visa hur pojkar och flickor beskrivs i bilderböcker för barn. För att fÄ syn pÄ detta har karaktÀrernas grad av aktivitet i handlande situationer analyserats. För att vidare fördjupa resonemanget och problematisera könsstereotyper sÄ har ett feministiskt poststrukturalistiskt perspektiv anvÀnts som har applicerats pÄ hur bokens karaktÀrer presenteras. Metoden som anvÀnts Àr feministisk poststrukturalistisk textanalys dÀr fokus legat pÄ texternas samverkan med bilderna. Elva böcker har analyserats med hjÀlp av Maria Nikolajevas teorier rörande barnlitteratur och Hillevi Lenz Taguchis forskning om feministisk poststrukturalism. Resultatet visar att Àven om teman och historier vid första anblick verkar vara könsneutrala sÄ visar en noggrannare analys att mer dolda könsroller förekommer. Slutsatsen i detta arbete Àr att vissa könsroller ligger sÄ djupt rotade i vÄrt samhÀlle att de kan vara svÄra att se.

Syftet med den hÀr studien Àr att synliggöra barns perspektiv i en samling och hur pedagogerna bemöter barns perspektiv i samlingen. En kvalitativ forskningsmetod ligger till grund för arbetet och bygger pÄ en fenomenologisk teori. Studiens data samlades in med hjÀlp av observationer pÄ en förskola norr om Stockholm. Resultatet visar att barnen kroppsligt uttrycker sina upplevelser och erfarenheter av samlingen, dÀr olika former av passivitet och motstÄnd var förekommande hos barnen. Studien visar Àven pÄ att barnen ofta söker sig till varandra med avsikten att ingÄ i sociala gemenskaper, dela glÀdje och upplevelser.

I denna studie har vi kritiskt granskat artiklar skrivna i Göteborgs-Postens om Angered. Syftet har varit att granska hur Angered konstrueras som ort och hur de boende i Angered konstrueras genom innehÄll i, och utformning, av tidningsartiklarna. Uppsatsens huvudfrÄga har varit: Hur ser den mediala rapporteringen om Angered ut? För att pÄ bÀsta sÀtt kunna besvara denna frÄga har Àven tre stycken frÄgestÀllningar anvÀnts: Vad Àr det för Àmnen som dominerar rapporteringen om Angered? Vilka mÀnniskor Àr det som fÄr komma till tals i rapporteringen om Angered? Vilket ordval anvÀnds i rapporteringen av Angered? Materialet som undersökningen baseras pÄ Àr 30 artiklar om Angered, publicerade under januari 2006-maj 2013. Teorier som anvÀnds i studien Àr en textanalys inspirerad av diskursteorin samt ett socialkonstruktivistiskt perspektiv.

Syftet med vÄrt arbete var att belysa vad det Àr för meningserbjudande som barnen tillskriver fritidshemmets verksamhet. Den ledande frÄgan var barns resonemang om lÀrandet liksom fritidshemmets meningsfullhet..

Vårt projektarbete bestod av att ta fram en lättarbetad och automatiserad kabinvagn. Vi har samarbetat med Braathens Malmö Aviation. Problemet med dagens kabinvagnar Ă€r att kabinpersonalen riskerar att få arbetsskador som kostar flygbolagen en del pengar. DĂ€rför har vi dĂ„ tänkt att underlätta för personalen, genom att automatisera kabinvagnarna. Kabinvagnen kommer att ha sektioner som delas upp i rörliga och fasta delar.

This paper aims to analyze the legal functions and characteristics of bills of lading in their basic form to examine the legal framework for the adoption of electronic bills of lading under Swedish law. With a comparative analysis against English law, particular attention is given to the 'document of title' function. This has been claimed to pose challenges in the transition to electronic bills of lading. While Swedish law presents potential parallels, critical aspects like negotiability and indirect possession require resolution. It analyzes international regulations such as the Rotterdam Rules and Model Law, addressing challenges and potential solutions for digitalization.

Genom att la?sa tidigare forskning om Generation Y, inneha?llsmarknadsfo?ring och om sociala medier under uppsatsprocessen fo?ra?ndrades problemsta?llningen succesivt, i enlighet med en abduktiv forskningsansats. Studiens fokus utvecklades fra?n att underso?ka alternativa marknadsfo?ringsmetoder vid marknadsfo?ring mot Generation Y till att omfatta pa? vilken social medieplattform Generation Y a?r mest mottaglig fo?r inneha?llsbaserad marknadsfo?ring.Syftet med denna studie a?r att hja?lpa fo?retag vars ma?lgrupp a?r Generation Y att rikta sin inneha?llsmarknadsfo?ring i ra?tt kanaler och pa? detta sa?tt spara tid och pengar. Fo?r att uppfylla syftet och besvara studiens problem samlades empirisk data in genom en webbaserad, kvantitativ enka?tunderso?kning som genomfo?rdes av totalt 301 respondenter, alla tillho?rande Generation Y.

Syftet med denna uppsats Àr att undersöka hur anstÀllningsintervjun, i egenskap av socialinteraktion, kan tolkas ur ett socialpsykologiskt perspektiv. Den frÄga som styrt arbetet Àr: ?Hur kandet sociala samspel som uppstÄr och framskrider i anstÀllningsintervjun, och dess konsekvenser,sett ur rekryterares perspektiv, förstÄs socialpsykologiskt med utgÄngspunkt isocialkonstruktionistisk teoribildning som tar fasta pÄ rollframtrÀdandets olika aspekter,intersubjektivitet, emotionellt arbete samt socialitetens olika former??Genom att anvÀnda kvalitativ metod, sprungen ur hermeneutisk vetenskapstradition, har femsemistrukturerade, temabaserade intervjuer analyserats med hjÀlp av fyra socialkonstruktionistiskateorier. Slutsatsen indikerar att bÄde anstÀllningsintervjuns syfte som rekryteringverktyg, i egenskapav social interaktion, och rekryterare och ledare som arbetar med densamma kan gagnas av ett merrelationellt perspektiv..

Arbetet behandlar barns tankar och kĂ€nslor kring kris och sorg, sett ur deras perspektiv. Även hur man enligt barnen ska möta dem dĂ„ de befinner sig i en svĂ„r situation tas upp. Empiriinsamlingen genomfördes genom kvalitativa gruppintervjuer med barn i förskola och skola. Det som starkast framkom under arbetet var att barnen vill bli mötta pĂ„ vĂ€ldigt olika sĂ€tt. Detta innebĂ€r att man som pedagog mĂ„ste vara öppen för olika reaktioner och ta sig tid att möta barnet samt vĂ„ga bryta den vardagliga verksamheten..

SammanfattningSkolan kan sÀgas ha tvÄ primÀra och med varandra sammankopplade uppgifter: att förmedla kunskaper och att förmedla grundlÀggande demokratiska vÀrden. Att vÄrt samhÀlle har förÀndrats genom sekularisering och ökad pluralism gör att skolans uppgift att skapa förstÄelse, tolerans och inlevelse för andra mÀnniskor har blivit allt mer angelÀgen. För förverkligandet av skolans bÄda uppgifter spelar lÀroboken fortfarande en framtrÀdande roll. En viktig frÄga Àr om lÀroböckerna i religionskunskap Àr anpassade för den relativt nya situation som rÄder i skolan, med mÄngkulturella och mÄngreligiösa klassrum.Syftet med denna studie Àr att undersöka i vilken mÄn tvÄ lÀroböcker i religionskunskap kan sÀgas uppfylla lÀroplanens direktiv om att undervisningen ?skall frÀmja förstÄelse för andra mÀnniskor och förmÄga till inlevelse? (Lpf 94, s 3).

Undersökningen tar avstamp i den dominerande radikalfeministiska pornografianalysen och normer kring kvinnors sexualitet. Dess syfte Àr att undersöka hur feministiska porrkonsumerande kvinnor förhÄller sig till pornografi. Undersökningsmaterialet har skapats genom fem samtalsintervjuer som fokuserar pÄ feminism i relation till pornografi, normer kring kön och sexualitet samt pornografin, med inriktning pÄ bransch, innehÄll och konsekvenser. UtgÄngspunkten Àr teorier om heteronormativitet, feminism och en förstÄelse av porr som tal kring sex. Slutsatserna jag drar utifrÄn informanternas utsagor Àr de anvÀnder sig av olika feministiska förstÄelser i talet om pornografi.

Vi har i vÄrt examensarbete undersökt olika arbetssÀtt och kompensatoriska lÀromedel som kan underlÀtta lÀrandet för elever i lÀs-och skrivsvÄrighter / dyslexi i gymnasiet. Genom en intervju med ÀmneslÀrare i gymnasiet och specialpedagoger i grundskolan, undersökte vi ocksÄ om de arbetar ur ett relationellt eller kategoriskt perspektiv, för att underlÀtta lÀrandet för dessa elever. VÄr slutsats Àr ÀmneslÀrare i skolorna i undersökningen arbetar ur ett relationellt perspektiv, medan specialpedagogera arbetar ur ett kombinerat, bÄde relationellt och kategoriskt perspektiv..