Vad kan rĂ€knas som attraktivt? Är det helt upp till en plats besökare om platsen Ă€r attraktiv eller kan det pĂ„verkas av den fysiska planeringen? I detta arbete kommer begreppet attraktivitet diskuteras och definieras utifrĂ„n vald litteratur. Principer och riktlinjer pĂ„ saker som kan bidra till attraktivitet i det offentliga rummet kommer att lyftas fram och tillĂ€mpas pĂ„ stortorget i Karlskrona för att först se om torget redan idag kan rĂ€knas som attraktivt samt förslag pĂ„ hur det kan förbĂ€ttras utifrĂ„n framtagna kriterier..

Denna uppsats handlar om utveckling av kommunala e-tjÀnster inom begreppet e-Government. Syftet Àr att belysa orsaker till att tvÄ likvÀrdiga offentliga organisationer befinner sig pÄ olika nivÄer i förÀndringsprocessen. Den teoretiska bakgrunden till undersökningen Àr frÀmst förÀndringsfaktorer ur Deloittes förÀndringsprocess. HÀnsyn tas ocksÄ till kriterier ur 24-timmarstrappan. Uppsatsen leder till slutsatser som visar att enskilda offentliga organisationers ledning har en nyckelroll i förÀndringen mot e-Government, att det finns fördelar om förÀndringen inledningsvis sker smÄskaligt.

Syftet med denna uppsats har varit att undersöka vilka faktorer pÄ en e-handelsplats ett företag eller en organisation bör beakta, för att dessa ska kunna nÄ framgÄng med sin verksamhet. Vi har inom ramen av en fallstudie genomfört en empirisk undersökning pÄ tvÄ ledande svenska e-handelsföretag, som utifrÄn ett antal utvalda kriterier kan betecknas som framgÄngsrika. Vi har dÀrefter stÀllt det insamlade materialet mot den teori som föresprÄkar vilka faktorer som Àr kritiska för ett företags framgÄng och överlevnad. Resultatet av vÄr studie visar att det finns ett antal kritiska faktorer som bör beaktas pÄ en e-handelsplats. Studien pÄvisar Àven att det finns flertalet faktorer som har en underordnad betydelse för en e-handelsplats framgÄng..

Under de senaste Ären har egenföretagandet vÀxt markant. Mindre nischade företag konkurrerar pÄ samma marknad som flera större. Dessa har ofta en högre grad av differentierade produkter och vÀnder sig till en specifik mÄlgrupp. Idag Àr konkurrens en förutsÀttning för ekonomin och bidrar till en ökad stimulering av effektivitet hos de olika företagen. En öppen marknad leder till innovationer och de olika aktörerna gynnas dÀrmed genom att uppnÄ uthÄlliga konkurrensfördelar.För att utmÀrka sig pÄ en marknad Àr det viktigt att aktörerna uppnÄr en uthÄllig konkurrensfördel.

SammanfattningDenna framstÀllning har till syfte att utreda den kontraktsrÀttsliga principen culpa in contrahendo, med utgÄngspunkt enligt följande frÄgestÀllningar;1. Vilken innebörd har den rÀttsliga principen culpa in contrahendo?2. Under vilka förutsÀttningar och med vilka kriterier utdömer rÀtten skadestÄndsansvar med stöd i denna rÀttsprincip?3.

Syftet Àr att undersöka rektorers beredskap nÀr det gÀller att bemöta högbegÄvade elever. Bakgrunden till vÄrt intresse Àr den specialpedagogiska visionen ?en skola för alla? och det förtydligande som den nya skollagen innebÀr nÀr det gÀller dessa elevers rÀtt till sÀrskilt stöd. Arbetet beskriver de sÀrbegÄvade elevernas behov bÄde pÄ individ-, grupp- och organisatorisk nivÄ. Undersökningens metod Àr enkÀter som följts upp med intervjuer.

Det övergripande syftet med studien Àr att studera vilka diskurser som framtrÀder hos lÀrare i talet om hur stöd till elever i svÄrigheter bÀst ska organiseras samtidigt som ett förÀndringsar-bete mot en skola för alla startas. Vidare syftar studien till att undersöka om det finns nÄgon konflikt inom eller mellan diskurserna och om nÄgra diskurser dominerar över andra. Studien har sin teoretiska och metodologiska utgÄngspunkt i det diskursanalytiska angrepps-sÀttet som vilar pÄ en socialkonstruktionistisk grund. Inom den socialkonstruktionistiska ve-tenskapssynen finns ingen absolut kunskap om olika fenomen utan man talar istÀllet om ett sÀtt att presentera vÀrlden bland flera möjliga. NÀr vÀrlden förklaras utifrÄn ett socialkon-struktionistiskt perspektiv anvÀnds ofta diskursanalys.

The aim of this study was to, from a special educational approach, describe and analyse nine teachers and headmasters experiences and perceptions of the use of laptos, ?1-1?, as a tool for working with 13-16 year old pupils born outside of Sweden and with special educational needs (SEN). Interviews were used for data collection. The interview material was analysed with the phenomenografic analysis method and with meaning condensation method. The result was analysed through three perspectives on special education and the concept of inclusion as the study?s frame of reference.

Syftet med uppsatsen Àr att undersöka frekvensen av krisstrategier inom livsmedelsbranschen och hur pass sofistikerade dessa strategier Àr. Vidare vill vi se nÀrmare pÄ en del av de moment som crisis management-teorierna behandlar. Förekomsten av krisstrategier Àr stor, men endast ett fÄtal av företagens strategier uppfyller vÄra kriterier för att anses sÄsom mycket sofistikerade. Företagen anser sjÀlva att det Àr viktigt med crisis management, medan de i verkligheten inte i lika hög utstrÀckning har de element som författarna till den crisis management-teori, vi anvÀnt oss utav, menar ska finnas med. Företag som varit i en kris har mer sofistikerade krisstrategier Àn de som inte har upplevt en kris under de senaste 20 Ären..

Uppsatsen redogör för skadestÄndsbestÀmmelserna i 38 § varumÀrkeslagen som trÀdde ikraft Är 1994, men belyser Àven de tidigare bestÀmmelserna och förslaget om nya bestÀmmelser. Dessutom framlÀggs alternativa bestÀmmelser. Slutsatsen Àr att bÄde de nuvarande och de föreslagna bestÀmmelserna om skadestÄnd förstÀrker skyddet för rÀttighetshavares förmögenhetsintresse vid varumÀrkesintrÄng, jÀmfört med de tidigare bestÀmmelserna. JÀmfört med de nuvarande bestÀmmelserna om skadestÄnd, förstÀrker de föreslagna bestÀmmelserna skyddet för rÀttighetshavares förmögenhetsintresse i högre grad, till följd av de kriterier som medtas i lagrummet. Dock tycker författaren att eventuella bestÀmmelser om skadestÄnd vid varumÀrkesintrÄng bör vara en kombination av ersÀttning för uppkommen omedelbar ren förmögenhetsskada och ÄterstÀllande av obehörig vinst..

Problemformulering, syfte och undersökningsfrÄgorDet Àr mÄnga som vill komma till tals nÀr det gÀller hur undervisning av elever i behov av stöd inom omrÄdet att lÀsa och skriva bÀst skall ges. LÀrare Àr emellertid den yrkesgrupp som har till uppgift att identifiera lÀs- och skrivsvÄrigheter, och dÀrtill se till att barn fÄr den hjÀlp och det stöd som behövs. Vi sÄg att denna yrkesgrupps tankar och erfarenheter behövde lyftas fram och analyseras.Syftet med undersökningen var att utreda hur lÀrare sÄg pÄ undervisningen av elever i behov av stöd inom omrÄ-det att lÀsa och skriva. För att undersöka detta formulerades följande undersökningsfrÄgor:1 Hur identifieras problem inom omrÄdet att lÀsa och skriva?2 Hur ser nuvarande stöd ut?3 Vilket stöd önskar lÀrarna för att ge eleverna bÀsta möjliga stöd?TeoriForskningen genomfördes inom den specialpedagogiska disciplinen.

Problem och syfte: MedlemslÀnderna i VÀrldshÀlsoorganisationen söker implementera WHO: s klassifikation av funktionstillstÄnd, funktionshinder och hÀlsa. Klassifikationen ICF bygger pÄ ett helhetstÀnkande dÀr mÀnniskors hÀlsoegenskaper inom den kontext som deras personliga livssituationer och omgivning skapar beskrivs (Socialstyrelsen, 2003). Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) föreslÄr en mall för kartlÀggning av elever enligt ICF-CY (Children & Youth Version, 2007) inför upprÀttande av individuell utvecklingsplan eller ÄtgÀrdsprogram. Syftet med undersökningen Àr att utvÀrdera hur lÀrare upplever att mallen skapar förutsÀttningar för ett gemensamt sprÄk.Metod: Undersökningen Àr kvalitativ och har en fenomenologisk ansats. Sex lÀrare har intervjuats enskilt genom halvstrukturerad livsvÀrldsintervju.

Syftet med föreliggande uppsats Àr att problematisera vÀrdet av en diagnos betrÀffande autismspektrumsyndrom utifrÄn lÀrares uppfattningar och erfarenheter. Vidare riktar sig uppsatsen till att studera hur lÀrare ser pÄ diagnosen autism och hur lÀrare och förÀldrar till elever med autism samarbetar utifrÄn lÀrares perspektiv. Studien bygger pÄ kvalitativa intervjuer med sju stycken yrkesverksamma lÀrare i sÀrskolan. Intervjuerna belyser tre stycken avdelningar: LÀrarnas kompetens, Diagnosen autism i skolan och LÀrarnas samarbete med förÀldrar.Resultat visar att majoriteten av deltagarna i studien inte ser diagnosen autismspektrumsyndrom som avgörande i deras pedagogiska arbete. Detta resultat ligger i linje med den forskning som finns kring diagnosen autism.

ProblemomrÄde Att kunna lÀsa och förstÄ vad man lÀser Àr viktigt för att man som elev ska nÄ framgÄng i skolans alla Àmnen. Det Àr ocksÄ fÀrdigheter som Àr nödvÀndiga för att delta i samhÀlles demokratiska processer. I vÄr digitaliserade vÀrld Àr skriftsprÄket viktigt och de allra flesta arbeten förutsÀtter en god lÀsförmÄga. I skollagen stÄr det att utbildningen ska vila pÄ vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Hur anvÀnder dÄ pedagogerna den beprövade erfarenheten för elever i behov av stöd i den tidiga lÀs- och skrivinlÀrningen? Syfte och frÄgestÀllningar Syftet med undersökningen var att fÄ en bild av hur pedagoger, i förskoleklass och i de tidiga skolÄren, uppfattar stöd och tidiga insatser för lÀs- och skrivsvÄrigheter.

Syftet med uppsatsen Àr att inventera förekomsten av lokala arbetsplaner i historia pÄ gymnasieskolor i SkÄne kategorisera dem, och titta pÄ anledningar till att utformningarna skiljer sig Ät, eller varför kanske arbetsplaner saknas. Arbetet inleds med en titt pÄ nationella styrdokumenten och vad de förtÀljer oss om lokala arbetsplaner i enskilda Àmnen och vad planerna bör innehÄlla. De lokala arbetsplanerna kategoriseras och analyseras utifrÄn ett antal kriterier. FrÄnvaron av arbetsplaner behandlas ocksÄ. Resultaten pekar pÄ stora brister i skolornas rutiner.