The purpose of this study has been to examine a few Swedish advertisment producers opinions on the subject of viral advertising and especially the ethical aspects of hidden viral advertising. The specified purpose of this paper is to:To clarify the underlying reasons for the use of viral advertising.To clarify the advertising producers ethical views on hidden viral advertising.The essay is based on a qualitive research metod of an abductive nature where the empirical data is derived from interviews with three advertisment producers. Through a stratified selection method we contacted agencies that in one way or another uses digital solutions as an advertisment method. All interviews were conducted via the digital chat room Skype, one of the interviews were conducted with both picture and sound and the other two with audio-only.The following points are the essential conclusions of our study:Hidden viral advertising is seen as a rare promotional method in Sweden today, however, the viral-spread effect is more commonly used.The economic factors together with the spreading capacity of the viral advertising is contributing to one of the biggest reasons behind the use of viral advertising. In addition to these, viral advertising is seen as an effective way to stand out from traditional advertising.Viral advertising where the sender is hidden or unclear is always seen as unethical.

There have been, in some rare cases, difficulties with clamping of inserts with U-holesin their tool holder. According to the complaints, the inserts could not be properlyclamped or could fracture when clamped. A study has shown that variations inclamping behaviour are mainly depending by the position of the screw hole in the toolholder and the centering of the screw hole in the insert.The focus of this project has been the centering of screw hole in insert. It has beenshown that the screw holes are not always enough centered in the insert. Theproblem may occur after a certain step in the production, i.e.

Detta arbete Àmnar undersöka den reviderade lÀroplanen för förskolan som trÀder i kraft 1 juli 2011. Fokus i studien ligger pÄ matematiken och hur den reviderade lÀroplanen pÄverkar pedagogernas arbetssÀtt. Författarna till rapporten har valt att göra textanalys och intervjuer. Magdalena Henriksson ansvarar för textanalysen och Carina Dannfors ansvarar för intervjudelen.Resultatet av rapporten visar att Utbildningsdepartementet vill öka kvalitén i förskolan och satsar pÄ kompetensutveckling och alla pedagoger i denna undersökning har genomgÄtt eller genomgÄr ocksÄ kompetenshöjande kurser genom sina respektive kommuner.De pedagoger som intervjuats i rapporten ser bÄde för- och nackdelar med de tydligare mÄlen. En tredjedel trodde inte att revideringen skulle innebÀra nÄgra större förÀndringar i deras arbetssÀtt medan tvÄ tredjedelar ansÄg att de skulle komma att arbeta mer medvetet med matematiken.

The research aims at revealing consumers? loyalty to a high involvement product category, connected to a loyalty membership club. Hence, the study aims at explaining similarities and differences between two markets, differently developed in terms of loyalty clubs. The study used IKEA, its loyalty club IKEA FAMILY and women as the company?s main target group, in a case format to study loyalty membership clubs.

Denna uppsats undersöker hur enhetschefer inom en kommun i Sverige upplever hur distans till sina medarbetare pÄverkar deras ledarskap samt vilka möjligheter och begrÀnsningar ledarskap pÄ distans medför. Uppsatsen utgÄr frÄn ett ledarperspektiv och bygger pÄ fyra intervjuer av enhetschefer inom omrÄdet personlig assistans. Den teoretiska utgÄngspunkten grundar sig huvudsakligen pÄ Bernard M. Bass teori om transaktionellt och transformerande ledarskap samt John Antonakis och Leanna Atwaters distansbegrepp. Resultatet visar att distans medför möjligheter i form av att utveckla sjÀlvstyrande medarbetare samt begrÀnsningar i form av insyn, kontroll samt delaktighet.

Syftet med studien var att se hur lÀrande har upplevts av deltagarna i ett projekt samt deras syn pÄ lÀrande, som hör samman med att projektets resultat anvÀnds i de ordinarie verksamheterna. Studiens fokus lÄg pÄ respondenternas upplevelser och deras egen syn pÄ det intrÀffade. Projektet som undersöktes var LÀrande vÀntrum som genomförts inom Landstinget i Kalmar lÀn och finansierats av Samverkansdelegationen. Genomförandet av studien gjordes i form av intervjusamtal med sju projektdeltagare och sju som inte deltagit i projektet. Av resultatet framkom upplevd tidsbrist som ett hinder för arbetsuppgifter utanför de ordinarie (t.ex.

Over the period as a student at the Master's Program for Educational Leadership, I have learned thatsometimes the participants School?s management shows concern regarding the purpose of studyingat such a program. The curiosity of what that might devolve upon got me to immerse myself in theapproach to and attitude towards competence development within educational leadership.The essence of what I wanted to examine was how the students from the above mentioned Master'sProgram perceived the treatment they received from supervisors and colleagues and if it waspossible to explain the attitude that the participants in the study reported. I also wanted to examinewhat issues, related to competence development and leadership within the school system, highlightsthe treatment of participants in educational leadership.The results are based on questionnaires and interviews and are divided into four categories; thesupportive, the unaffected, the discouraged and finally a side category to explain how to handle thediscouraged?s lack of support.

Denna undersökning syftar till att förstÄ anstÀlldas och mellanchefers uppfattningar om införandet av ett nytt system för kompetensutveckling i Habiliteringen i Handikapp-förvaltningen VÀstra Götalandsregionen. Vi har stÀllt oss följande tvÄ frÄgor: Vilka uppfattningar finns och vad för slags reaktioner har uppkommit bland anstÀllda och mellanchefer vid förÀndringsarbetet? Vilka följder kan dessa reaktioner ha fÄtt för förÀndringsarbetet? För att kunna besvara dessa frÄgor har vi gjort fyra individuella intervjuer med mellanchefer och fyra gruppintervjuer med anstÀllda, dÀr sammanlagt 14 anstÀllda deltog. Resultatet av undersökningen visar att anstÀllda och mellanchefer har svagt intresse för det nya kompetensutvecklingssystemet nÀr det gÀller bÄde dess anvÀndning och dess vidareutveckling. Det svaga intresset tror vi bland annat beror pÄ att anstÀllda och mellanchefer, pÄ grund av bristande information om systemet, har endast ringa kunskap om dess innebörd och heller inte förstÄr dess syfte.

Sverige skall 2003 kunna delta i fredsframtvingande operationer inom ramen för EU:s militÀra krishanteringsstyrka. Syftetmed uppsatsen Àr att utröna om arméofficeren ges erforderlig truppföringskompetens för att kunna leda ett svenskt förbandunder en sÄdan operation. AnvÀnd vetenskaplig metod Àr av induktiv karaktÀr.Inledningsvis presenteras en handlingsteori, en kompetensmodell och det empiriska referensmateriel (USMC) som utnyttjas.I resultatanalysen konstateras att dagens utbildningssystem och den praktiska tjÀnstgöringen inte ger arméofficerenerforderlig truppföringskompetens vid jÀmförelse med de krav som stÀlls pÄ truppförande chefer ingÄende i de svenskainternationella insatsbataljonerna.De resultatslutsatser som dras beskriver hur systemet bör se ut i stÀllet för dagens. Dessa slutsatser prövas mot handlingsteorinoch referensmaterialet samt struktureras med utnyttjande av kompetensmodellen. DÀrefter formuleras och prövas enhypotes som beskriver den kÀrnkompetensen markstridsofficeren framgent mÄste ha.

Det Àr inte alla skolor i Sverige som erbjuder en dator per elev, men alla elever ska, enligt lÀroplanen, ha tillgÄng till informationstekniken. Dessutom, sÄ har de flesta ungdomar nuförtiden en egen mobiltelefon med internetanslutning. Dagens ungdomar Àr infödda i informationssamhÀllet men forskningen har visat att ungdomarna inte Àr per automatik kompetenta anvÀndare av digitala media. Syftet med denna studie har varit att undersöka pÄ vilket sÀtt elever och lÀrare, i en 7-9 skola som erbjuder en egen bÀrbar dator per elev och lÀrare, utnyttjar den tillgÀngliga informationstekniken i klassrummet. En kvalitativ undersökning, i form av observationer i klassrummet, och en kvantitativ undersökning, i form av elevenkÀt, anvÀndes som datainsamlingsmetod.

Denna litteraturstudies ansats a?r att beskriva hur det sociala klimatet i skolan sta?r i relation till mobbning.Med mobbning menas a?terkommande beteende/ha?ndelser da?r en part blir drabbad, fysiskt eller psykiskt/socialt av en eller flera individers handlande.Med socialt klimat menas huvudsakligen hur relationerna ter sig mellan dem som befinner sig i skolmiljo?n, fra?mst la?rare och elever. Bakgrundsfaktorer sa?som socioekonomisk status, etnicitet och ko?n pa?verkar det sociala klimatet, liksom faktorer ba?de pa? individ-, klassrums- och skolniva?.I studien konstateras att forskning till stor del saknas, som belyser effekter av olika insatser fo?r fo?ra?ndring av det sociala klimatet med ma?let att minska mobbning (kausalstudier). Da?remot finns det en ma?ngd forskningsunderlag som belyser korrelationer mellan olika aspekter pa? det sociala klimatet och hur dessa faktorer korrelerar med mobbningsniva?n pa? respektive skola.Huvuddragen av studiens resultat: Skolklimatet spelar sto?rre roll fo?r flickors beteende a?n fo?r pojkars.

Med ekonomiskt stöd frÄn Stiftelsen för kunskaps- och kompetensutveckling skall ett lövtrÀprojekt bedrivas under tvÄ Ärs tid vid Institutionen för teknik och design pÄ VÀxjö Universitet. Detta examensarbete ingÄr som en del av lövtrÀprojektet, dÀr böjhÄllfasthetsvÀrden och elasticitetsmoduler för asp tagits fram.Virket har hÄllfasthetssorterats visuellt dels efter nordiska T-virkesstandarden INSTA 142, men Àven efter den brittiska standarden BS 4978-1996. Dessutom har en maskinell hÄllfasthetssortering av provkropparna genomförts i en böjprovningsmaskin av fabrikatet Cook-Bolinder. För vidare analyser av provkropparna har de körts i en WoodEye skanner som Àr en maskinell sorterings- och bildinlÀsningsapparat för sÄgat och hyvlat virke.För att bestÀmma aspens elasticitetsmoduler och böjhÄllfasthet anvÀndes en böjprovningsmaskin av fabrikatet Alwetron. Global och lokal elasticitetsmodul har berÀknats utifrÄn uppmÀtt nedböjning enligt den Europeiska standarden prEN 408:2003, dÀrefter belastades provkroppen till brott för att fÄ fram böjhÄllfastheten.

The purpose of this study is to explore the possibilities for children?s librarians to extend their competence in the area of reading promotion. The study is carried out within an ongoing reading promotion project directed towards small children from 0-7 years. The study aims to answer the following questions: How do children?s librarians develop new skills in a reading promotion project? How do children?s librarians view a broadening of the concept of reading and how does their approach affect which skills that are acknowledged?The study is mainly based on qualitative interviews with five childrenÂŽs librarians who all participate in the project.

Syftet med detta examensarbete Ă€r att undersöka hur pedagoger i förskolan bemöter barn med koncentrationssvĂ„righeter. Är pedagogernas bemötande annorlunda om de arbetar pĂ„ en traditionell förskola kontra en Montessoriförskola? Jag har Ă€ven valt att undersöka om pedagogerna anser sig ha adekvat utbildning och kunskap för att hjĂ€lpa och stötta dessa barn.Undersökningen Ă€r av kvalitativ karaktĂ€r och baserad pĂ„ intervjuer med fyra pedagoger pĂ„ en traditionell förskola och fyra pedagoger pĂ„ en Montessoriförskola. FrĂ„gorna Ă€r stĂ€llda för att rent konkret fĂ„ reda pĂ„ hur de gĂ„r tillvĂ€ga i sina verksamheter. Intervjusvaren har jag sammanstĂ€llt och jĂ€mfört med litteraturen som belyser Ă€mnet.Resultatet i undersökningen visar att det finns bĂ„de likheter och skillnader i pedagogernas bemötande av barn med koncentrationssvĂ„righeter.

Denna studies syfte ?r att unders?ka f?rskoll?rares arbete med genus och k?nsnormer genom b?cker och boksamtal, och eventuella skillnader i det arbetet i ett m?ngkulturellt respektive ett monokulturellt omr?de. Detta var av intresse f?r att se hur v?rdegrunden efterf?ljs och om de olika utmaningar de tv? omr?dena har p?verkar det normkritiska genusarbetet. Fr?gest?llningarna som var studiens utg?ngspunkt syftade till att f?nga in hur genus och k?nsnormer uppm?rksammas i arbete genom barnb?cker och boksamtal, hur arbetet skiljer sig inom olika omr?den och vilka utmaningar samt m?jligheter som kan tr?da fram i arbetet med genus och k?nsnormer inom f?rskolan.