Syftet med uppsatsen Àr att beskriva vilka av de applikationer och intÀktsmodeller, som litteraturen rekommenderar, som anvÀnds av svenska e-handelsföretag och varför de har valt att anvÀnda, eller inte anvÀnda, just dessa..

Genom detta examensarbete vill vi undersöka nÄgra pedagogers uppfattningar om pedagogiskt drama i förskolan. VÄr litteraturgenomgÄng innehÄllande forskning kommer att bearbetas tillsammans med resultatet av den kvalitativa undersökningen med pedagogerna. Vi utgÄr frÄn en sociokulturell lÀrandeteori, bland annat genom att vi anvÀnder oss av Vygotskijs olika teorier om lÀrande. I litteraturen förklaras pedagogiskt drama som ett Àmne vilket kan utveckla barnets sociala förmÄga, kommunikationsförmÄga och som ett verktyg för att bearbeta kÀnslor. Med detta som utgÄngspunkt granskar vi lÀroplanen för förskolan och dess vikt pÄ pedagogiskt drama samt i vilket syfte pedagogiskt drama kan och skall anvÀndas.

Syftet med detta arbete Àr att genom genusgranskning av ett antal svenska barnböcker under en tioÄrsperiod, undersöka hur karaktÀrerna och relationer har framstÀlls. Kan man se ett mönster nÀr det gÀller genus i bilderböckerna för barn och pÄ sÄ sÀtt förstÄ, vad dessa böcker förmedlar, angÄende kön och genus? Kan en förÀndring över tid ses, hur kan denna i sÄdana fall förklaras? I enlighet med syftet valdes tre olika bokserier vars innehÄll djupanalyserades med fokus pÄ genus. Valet av böcker var baserat pÄ uppgifter frÄn bibliotekets efterfrÄgan samt uppgifter frÄn förskoleavdelningarna pÄ en mellansvensk förskola.I större delen av den Àldre valda litteraturen var huvudpersonerna pojkar och mÀn. De kvinnor som förekom var beskrivna som underordnade.

Med bakgrund i lÀraryrkets professionaliseringsprocess, som bland annat efterlyser lÀrares reflekterande och utvÀrderande förhÄllningssÀtt i sin yrkesutövning, avser denna studie att sammanstÀlla och redovisa lÀrares erfarenheter av och förhÄllningssÀtt till IST-anvÀndning frÀmst inom Àmnet matematik. Genom att studera andra lÀrares upplevelser av och förhÄllningssÀtt till sitt IST-anvÀndande kan man öka sitt egna medvetande. Denna litteraturstudie syftar dÀrför till att öka medvetenheten om de interaktiva skrivtavlornas effekter för matematikundervisningen och lÀrarens arbete.Studiens resultat visar att de interaktiva skrivtavlorna kan bidra med flera positiva förÀndringar, men för att det ska bli konkreta effekter för lÀrarna och undervisningen mÄste en rad andra förÀndringar först ske. Den mest framtrÀdande faktorn som framkommit i litteraturen Àr att lÀrarna upplever att de behöver fÄ möjligheter till en utökad fortbildning och tid till att utveckla sina tekniska och pedagogiska kompetenser. Litteraturen pekar pÄ att en fullgod fortbildning Àr avgörande för hur vÀl den interaktiva skrivtavlan kan integreras i undervisningen och för att lÀrare ska utveckla en sÀkerhet i att hantera verktyget..

Uppsats för avlÀggande av filosofie kandidatexamen i KulturvÄrd, Bygghantverk, 22,5 hp 2014.

Vi studerar controllers dagliga arbete inom FoU-enheten pÄ ett stort svenskt företag. DÀrtill jÀmförs det dagliga arbetet i praktiken med controllerns egen samt chefens Äsikter om vad tid bör lÀggas pÄ, samt med den bild av den moderna controllerrollen som presenteras i litteraturen. För att Ästadkomma denna jÀmförelse har intervjuer utförts med tio controllers och enkÀtsvar har erhÄllits frÄn fem avdelningschefer. De avdelningar som har studerats Àr de största konstruerande avdelningarna pÄ Scanias FoU enhet lokaliserad i SödertÀlje. Studien visar att viss tidsbrist förekommer och att controllers lÀgger en betydande del av sin arbetstid pÄ rutinartade uppgifter.

Den fjÀrde juli 2014 kraschde den norska skidstjÀrnan Petter Northug sin bil efter att ha kört rattfull. HÀndelsen blev en stor nyhet i bÄde den svenska tidningen Aftonbladet och i norska VG. HuvudfrÄgan i denna analys handlar om narrativet i Aftonbladet och VG, betraktande hÀndelsen samt Northugs persona, och Àven om narrativet skiljer pÄ grund av Northugs position som en antagonist i Sverige och en huvudperson i Norge. För att analysera berÀttelsen i de olika artiklarna tillÀpades en egendesignad narrativanalys, sammansatt av det som kÀndes relevant och anvÀndbart i litteraturen. De skillnader som upptÀcktes kunde kopplas till teorier om nationell identitet, hjÀlterollen och medias sÀtt att anvÀnda idrottsmÀn, i det hÀr fallet Petter Northug, som antingen antagonist eller protagonist.

Detta examensarbete Àr en intervjustudie om danslÀrare och klasslÀrares tankar och Äsikter om vad dansen ska ha för plats i skolan. Uppsatsen behandlar Àven frÄgan hur ett samarbete mellan klasslÀrare och danslÀrare kan se ut. Studien bygger pÄ kvalitativa intervjuer med danslÀrare och klasslÀrare som har erfarenhet av dans i skola. Litteraturen förtydligar hur dans kan anvÀndas som konstform och/eller metod för att nÄ mÄl i andra Àmnen. Den förtydligar Àven hur eleven genom att dramatisera, förvandla och överdriva och framhÀva det typiska tolkar sina upplevelser.

FrÄn litteraturen pÄverkar införandet av Web Services hos 25 storföretag och 3 myndigheter i Sverige. Undersökningen utfördes genom en enkÀt dÀr motivations- och problemfaktorerna indelades i tre kategorier: innovation, organisation och miljö/omgivning och dessa graderades sedan pÄ en femgradig skala. Den viktigaste kategorin enligt respondenterna var organisation. Dessutom lÀmnades möjlighet till att lÀmna egna faktorer och kommentarer. Inom kategorin innovation graderade respondenterna som högsta motivationsfaktorn att Web Services fungerar bra ihop med kommande standarder och som nÀst viktigast faktorn fördelar med plattformsoberoende.

Den hÀr uppsatsen Àr en litteraturstudie vars syfte Àr att ge en inblick i lÀroboksstyrd undervisning i matematik sett ur ett lÀrarperspektiv. FrÄgestÀllningarna behandlar hur mycket och pÄ vilket sÀtt lÀroboken anvÀnds i matematikundervisningen i grundskolan samt vilka skÀl som lyfts fram i litteraturen för att anvÀnda lÀrobokstyrd undervisning.Resultatet visar att lÀrobokstyrd undervisning Àr mycket vanlig undervisningsmetod som anvÀnds i matematikundervisningen i grundskolan. LÀroboken anvÀnds för att enkelt kunna nivÄgruppera eleverna, för att underlÀtta för lÀrarens planering, som en lÀrare, som en garanti att lÀro- och kursplanens mÄl uppnÄs, som en uppslagsbok och att eleverna kan arbeta sjÀlvstÀndigt. De argument som lyfts fram i litteraturen för lÀroboksstyrd undervisning Àr att den undervisningsformen har en tradition, Àr tidsbesparande för bland annat nyutexaminerade lÀrare samt att matematikÀmnet Àr hierarkiskt uppbyggt. Ytterligare argument för lÀrobokstyrd undervisning Àr att den ger undervisningen struktur, lÀroboken innehÄller differentierade uppgifter samt Àr en idéspridare för nya metoder.Uppsatsens resultat visar flera fördelar med lÀroboksstyrd undervisning.

Skollagen idag stÀller inga krav pÄ den fysiska utemiljön pÄ skolorna. DÄ barnen i Sverige blir allt mer stillasittande och dÄ hÀlften av dagens fysiska aktivitet för barn sker under skoldagen Àr det viktigt att skolgÄrdarna, i sÄ stor utstrÀckning som möjligt, uppmuntrar till fysisk aktivitet. Syftet med uppsatsen var att inventera tre skolgÄrdar i Uppsala och jÀmföra deras innehÄll mot vad litteraturen sÀger om fysisk aktivitet. MÄlet var att ta reda pÄ vad som Àr en aktiverande miljö för barn och om de tre skolgÄrdarna har de inslag som behövs enligt litteraturen. Mitt arbete grundades pÄ inventeringar och intervjuer med lÀrare pÄ de aktuella skolorna. TvÄ av de tre skolorna valdes utifrÄn deras lÀge i staden.

Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att beskriva och försöka förstÄ hur det svenska ledarskapet fungerar i Kina, i svenska företag med kinesiska medarbetare. Vi Àmnar Àven belysa vilka erfarenheter svenska ledare har av mötet med den kinesiska kulturen. Metod: Vi har valt en kvalitativ metod för vÄr uppsats för att pÄ sÄ sÀtt kunna beskriva, förstÄ och fÄ en helhetsbild av fenomenet. Den metodik som vi har valt att anvÀnda oss av Àr intervjuer och enkÀter, som gett oss ett empiriskt underlag till denna uppsats, samt litteraturstudier, som gett oss en teoretisk referensram.Slutsatser: Att svenska ledare i stort Àr framgÄngsrika i Kina men att de problem som finns, enligt bÄde intervjupersoner och litteraturen, frÀmst uppstÄr inom omrÄdena kommunikation, motivation och initiativförmÄga. Problemen i verkligheten Àr dock inte lika stora som litteraturen beskriver.

Syftet med uppsatsen Àr att öka vÄr medvetenhet om hur man som lÀrare arbetar med att vÀcka ett intresse hos eleven att vilja lÀra. Uppsatsen bygger pÄ observationer och intervjuer av tre lÀrare pÄ tre olika grundskolor. För att skapa oss en bakgrund har vi lÀst litteratur som relaterar till Àmnet.Vi har genomfört en kvalitativ undersökning dÀr vi hade möjlighet att ta del av lÀrarens egna kunskaper som bygger pÄ deras erfarenheter om inlÀrning. Intervjuerna utfördes med frÄgor i en samtalsliknande form och vid observationerna fick vi möjlighet att reflektera över hur lÀrarna arbetade för att vÀcka ett intresse.Resultatet av vÄr uppsats visar att lÀrarna utgÄr frÄn att skapa en god lÀrandemiljö dÀr de försöker anpassa undervisningen efter varje elev och pÄ sÄ vis vÀcka intresse att lÀra. Genom litteraturen, observationer och intervjuer har vi kommit fram till flera konkreta exempel pÄ hur man som lÀrare kan arbeta för att vÀcka elevers intresse.I diskussionen lyfter vi fram de delar frÄn litteraturen och resultatet som vi anser Àr betydelsefulla och som man bör vara medveten om nÀr man arbetar med att vÀcka elevernas intresse till att lÀra i skolan..

Syfte: Syftet med denna uppsats Àr att beskriva och försöka förstÄ hur det svenska ledarskapet fungerar i Kina, i svenska företag med kinesiska medarbetare. Vi Àmnar Àven belysa vilka erfarenheter svenska ledare har av mötet med den kinesiska kulturen. Metod: Vi har valt en kvalitativ metod för vÄr uppsats för att pÄ sÄ sÀtt kunna beskriva, förstÄ och fÄ en helhetsbild av fenomenet. Den metodik som vi har valt att anvÀnda oss av Àr intervjuer och enkÀter, som gett oss ett empiriskt underlag till denna uppsats, samt litteraturstudier, som gett oss en teoretisk referensram.Slutsatser: Att svenska ledare i stort Àr framgÄngsrika i Kina men att de problem som finns, enligt bÄde intervjupersoner och litteraturen, frÀmst uppstÄr inom omrÄdena kommunikation, motivation och initiativförmÄga. Problemen i verkligheten Àr dock inte lika stora som litteraturen beskriver.

I detta examensarbete har lÀrares uppfattningar om problemlösning i matematiken undersökts ur ett kunskaps- och lÀrandeperspektiv. Rapporten inleds med en genomgÄng av vad litteraturen tar upp angÄende problemlösning och Àven en kort genomgÄng av olika kunskaps- och lÀrandeperspektiv. DÀrefter redovisas resultatet av den empiriska undersökningen som har genomförts med hjÀlp av kvalitativa intervjuer av fem lÀrare som undervisar i matematik pÄ högstadiet. LÀrarna i denna studie framhÄller framförallt följande som motiv till varför problemlösning ska finnas med i undervisningen: affektiva aspekter, förstÄelse, verklighetsanknytning och tÀnkande. Det finns dock olika synsÀtt pÄ varför dessa komponenter Àr viktiga och detta beror till stor del pÄ att lÀrarna har olika syn pÄ lÀrande och kunskap.