Detta examensarbetes syfte Àr att analysera sprÄksynerna som framkommer dels i kursplanen för svenskÀmnet i Lgr11 och dels i nÄgra aktiva lÀrares skriftliga respons pÄ autentiska elevtexter. Detta för att kunna göra en jÀmförelse dem emellan och sÄledes kunna föra en diskussion om i vilken utstrÀckning dessa kongruerar samt hur dessa förhÄller sig till teorier kring sprÄkutveckling. DÀrtill diskuteras den politiska kontextens pÄverkan i lÀrares arbete. För att kunna analysera dessa olika typer av texter har tvÄ olika analysteorier anvÀnts. Metoden som anvÀnds Àr en textanalytisk studie dÀr ena delen utgörs av en brukstextanalys och den andra av en kritisk nÀrlÀsning.

NÀr en mÀnniska blir sjuk förÀndras instÀllningen till mat och dryck och av naturliga orsaker blir den döende patienten allt tröttare och dricker mindre. VÄrdpersonalen kan stÀllas inför svÄra etiska beslut gÀllande hydration. I sjuksköterskan omvÄrdnadsansvar ingÄr det att minska patientens lidande och frÀmja vÀlbefinnandet. Syftet var att belysa vÀtsketillförsel för patienten i det terminala skedet. Metoden som anvÀndes var en litteraturstudie.

Att utföra ett arbete vĂ€l Ă€r viktigt för de flesta. Hur vet individen att han eller hon presterat bra?  Återkoppling till den egna prestationen kan ske pĂ„ olika sĂ€tt. En vĂ€l utförd prestation kan upplevas pĂ„ olika sĂ€tt, bĂ„de av den presterande och av de som befinner sig i nĂ€rheten, samt Ă€ven ge konsekvenser för fortsatt lĂ€rande och utveckling i arbetet. Forskning visar att feedback fyller en viktig funktion för lĂ€randet samt ökar tron pĂ„ den egna prestationsförmĂ„gan.

Vi Àr en grupp blivande trÀdgÄrdsingenjörer som har fÄtt möjligheten att gestalta en ekologisk, experimentell kökstrÀdgÄrd vid WanÄs skulpturpark i nordöstra SkÄne. Detta skriftliga arbete Àr en del av det projektet, som Àr ett samarbete mellan SLU och WanÄs stiftelse. Projektet bedrivs i gruppform och beskrivs nÀrmare i arbetet. Efter inlÀmning av arbetet sÄ kommer anlÀggning att ske vid WanÄs.I mitt gestaltningsförslag har jag gjort en fri tolkning med inspiration ifrÄn permakultur.Begreppet kommer ifrÄn Permanent Agriculture eller Permanent Culture, alltsÄ, kort sagt, hÄllbar odling. Information om permakultur har jag frÀmst fÄtt genom en litteraturstudie samt ett besök pÄ Holma skogstrÀdgÄrd.

Bland lĂ€rare i Ă„r 2-6 och elever Ă„r 4-6 vill vi försöka ta reda pĂ„ om och dĂ„ eventuellt hur synen pĂ„ svenskĂ€mnet skiljer sig Ă„t. Vi vill ocksĂ„ undersöka svenskundervisningens betydelse och funktion i övriga skolĂ€mnen. Kan det vara sĂ„ att skolans traditioner och vĂ€rderingar av svenskundervisningens betydelse och funktion, dĂ€r formell undervisning dominerat, Ă€r sĂ„ starkt förankrade och rotade att svenskan blir osynlig och mindre betydelsefull i övriga skolĂ€mnen eller förhĂ„ller det sig pĂ„ nĂ„got annat vis? Är svenska nĂ„got vi lĂ€r isolerat och i isolerade situationer för att t.ex. lĂ€ra oss lĂ€sa och skriva eller Ă€r det nĂ„got annat? IngĂ„r svenskundervisningen i övriga skolĂ€mnen eller Ă€r och blir denna osynligt nĂ€r den inte stĂ„r pĂ„ schemat? I vĂ„rt forskningsarbete valde vi att anvĂ€nda oss av den kvalitativa undersökningsmetoden i form av skriftliga och muntliga intervjuer samt klassrumsobservationer. Resultatet av undersökningen bland lĂ€rarna visar en relativt gemensam syn pĂ„ svenskĂ€mnet och dess betydelse och funktion i undervisningen trots att utbildningsbakgrund, tjĂ€nsteĂ„r och form av anstĂ€llning skiljer lĂ€rarna Ă„t.

Syftet med studien var att beskriva kvinnors upplevelse av följsamhet till rĂ„d, behandling och psykosociala stöd vid anstrĂ€ngningsinkontinens. Studien har en deskriptiv design med kvalitativ ansats. Åtta kvinnor med diagnosen anstrĂ€ngningsinkontinens deltog i studien. Material samlades in utifrĂ„n intervjuer med semi-strukturerade frĂ„gor och analyserades genom kvalitativ innehĂ„llsanalys. Resultatet redovisades utifrĂ„n tre kategorier: Att trĂ€na trots tveksamheter och att fĂ„ kĂ€nna ökad sĂ€kerhet mot lĂ€ckage, Att sakna information och uppföljningsbesök och Att kĂ€nna sorg och misslyckande men stöd frĂ„n nĂ€rstĂ„ende.

Syftet med denna studie Àr att undersöka om det finns nÄgot samband mellan Ä ena sidan lÀrares attityder till och kunskaper om grammatik och deras undervisningsformer samt Ä andra sidan elevers attityder till och kunskaper om grammatik. Fem olika elevgrupper och deras undervisande svensklÀrare fick dÀrför svara pÄ en enkÀt som handlade om grammatik och grammatikundervisning. Undersökningen visar att lÀrare och elever Àr överens om att grammatik Àr viktigt att lÀra sig, huvudsakligen dÀrför att det förbÀttrar den studerandes skriftliga och muntliga sprÄkförmÄga. Merparten av lÀrarna tror att deras elever tycker att grammatik Àr bÄde trÄkigt och svÄrt pÄ grund av den traditionella typen av grammatikundervisning, och vÀljer dÀrför att undervisa pÄ ett annorlunda vis. Men mÄnga av eleverna verkar inte vara medvetna om sin egen inlÀrningsprocess om grammatiken inte lÀrs ut pÄ ett mera traditionellt sÀtt.

Genom vÄr undersökning ville vi ta reda pÄ om SALSA, Vodafones data warehouse tillgodoser anvÀndarnas informationsbehov. Som stöd för vÄr analys jÀmförde vi befintliga teorier inom omrÄdena information samt data warehouse, med tillÀmpning i verkligheten genom vÄrt referensföretag. Undersökningen har utförts genom skriftliga intervjuer samt enkÀter, dÀr tvÄ olika undersökningsgrupper ingÄtt. Den ena gruppen har utgjorts av SALSAs utvecklare och den andra av SALSAs anvÀndare. Den hypotes som vi arbetat med Àr "SALSA tillgodoser anvÀndarnas informationsbehov" med underfrÄgorna "Vilka krav kan anvÀndarna rimligen stÀlla pÄ SALSA?", "Vilken information saknar anvÀndarna att fÄ fram frÄn SALSA?", "Vilka förslag pÄ förbÀttringar gÀllande SALSA har anvÀndarna?" samt "RÀcker anvÀndarforum för att framföra anvÀndarnas synpunkter pÄ SALSA?".

Arbetet handlar om elever med ADHD inom sÀrskolan i allmÀnhet och pedagogers uppfattningar om hur skolan bör arbeta med elever som har ADHD i synnerhet. Syftet med arbetet Àr med andra ord att belysa hur pedagoger talar om hur man bör arbeta med ADHD-problematiken i en skolmiljö. Arbetet baseras pÄ intervjuer och i intervjuundersökningen framgick det att pedagogerna arbetade mycket individuellt och arbetet skedde dels i grupper av elever men Àven pÄ en individuell basis sett ur ett elevperspektiv. Fyra pedagoger har uttalat sig i frÄgan och det Àr dÀrför inte möjligt att dra nÄgra generella slutsatser angÄende hur sÀrskolor arbetar med elever som diagnostiserats med ADHD, men detta till trots Àr det möjligt att bland dessa fyra skönja vissa samstÀmmigheter, t.ex. att de arbetar mycket med att upprÀtthÄlla dagliga rutiner samt att de tar till samma typer av hjÀlpmedel, bl.a. stora klockor, white-boards och tydliga scheman med visuella symboler..

Utmattningssyndrom, som bland annat innefattar pÄtaglig brist pÄ psykisk energi, Àr en relativt ny svensk diagnos. Det saknas fortfarande i hög grad forskning kring effektiv behandling, trots att likartade tillstÄnd rapporteras internationellt. Syftet med denna studie var att undersöka patienters upplevelser av en behandling av utmattningssyndrom och dÀrigenom öka förstÄelsen för vad de tycker Àr viktiga komponenter i denna. Fem informanter, som har genomgÄtt gruppbehandling pÄ Stressmottagningen, har intervjuats och materialet har analyserats induktivt tematiskt. Viktiga komponenter enligt informanterna Àr att hantera skam och lÀra sig acceptans, att sÀtta upp mÄl och strukturera problemen, att fÄ kontakt med kroppen, att hantera ickefunktionella tankar, att testa nya beteenden, att lÀra sig grÀnssÀtta samt att öka sin tillit.

The pig is unique in the way that it gives birth to a large number of newborns in each litter. Because of this the sow has developed a special behaviour during suckling to ensure that not only a part of the litter gets all the milk. Milk is only available during milk letdown. The piglets have to massage the udder for a long time before letdown and the more piglets at the udder the sooner the milk comes. The sow has developed a special grunting pattern to let the piglets know when she is ready for suckling and to signal milk letdown. Our aim with this study was to investigate if sows have individual grunting patterns repeated over time. We also wanted to know if sows with a more distinct grunting pattern have better growth in their litters.

I Skolverkets skrift AllmÀnna rÄd för den individuella utvecklingsplanen med skriftliga omdömen 2008 stÄr det att lÀsa att skolorna bör strÀva efter kontinuerlig uppföljning av elevernas individuella utveckling pÄ ett framÄtsyftande vis. Detta för att tydliggöra var eleven befinner sig och vad som vidare krÀvs i strÀvan att nÄ mÄlen. Syftet med detta arbete Àr att undersöka hur implementeringen av de individuella utvecklingsplanerna (IUP) har skett frÄn riksdag till kommun och till den enskilda skolan. UtifrÄn en kvalitativ metod har vi intervjuat förtroendevalda inom Barn och UtbildningsnÀmnden, huvudmÀn (rektorer) samt verksamma lÀrare inom en utvald kommun. Vi Àr intresserade av hur överlÀmningen av IUP sker mellan Ärskurs sex och sju och kommunikationen inom och mellan de berörda verksamheterna.

SocialnÀmnden i Halmstad fattade den 13 februari 2008 ett formellt beslut om att konkurrensutsÀtta 20 stycken gruppbostÀder inom handikappomsorgen. Beslutet orsakade en del motstÄnd frÄn de anstÀllda vilket bland annat visade sig i en protestlista och demonstration. Syftet med undersökningen var att undersöka hur kommunikationen frÄn Socialförvaltningens ledning har fungerat ut till de anstÀllda pÄ gruppbostÀderna samt hur de anstÀllda har uppfattat kommunikationen. Syftet var Àven att belysa för- och nackdelar med de kommunikationskanaler som ledningen valt att anvÀnda sig av ur ett delaktighets- och motstÄndsperspektiv. För att undersöka kommunikationen valdes en kvalitativ metod dÄ denna ger större möjlighet att undersöka upplevelsen av kommunikationen hos de anstÀllda.

I denna uppsats undersöks sprÄkanvÀndningen hos tvÄsprÄkiga barn. Det som speciellt har fokuserats Àr kodvÀxling mellan engelska och svenska hos tre tvÄsprÄkiga barn som bor i Sverige. Informanterna Àr tre pojkar, bröder, som var 5 Är och 6 mÄnader vid undersökningen. FrÄgestÀllningarna för uppsatsen har bland annat varit hur frekvent kodvÀxlingen Àr hos tvÄsprÄkiga barn, vilket som Àr det dominerande sprÄket, om det Àr möjligt att se nÄgon individuell skillnad mellan de tre bröderna samt om den kodvÀxling som kan observeras stÀmmer överens med den teoretiska bakgrunden om kodvÀxlingens grammatik.     Resultatet visar att kodvÀxling Àr ett frekvent inslag hos tvÄ av informanterna, men att den individuella variationen Àr stor. En av informanterna vÀljer istÀllet för kodvÀxling att i hög grad anvÀnda det sprÄk som intervjuaren anvÀnder.

Denna uppsats görs en utvÀrdering av Agerus PrestationsIndex, ett verktyg för att mÀta prestation i organisationer utifrÄn empowerment. PrestationsIndex Àr ett sjÀlvskattningstest och bygger pÄ en modell för empowerment med fem psykologiska rekvisit för sjÀlvgÄende. Testet prövas psykometriskt för reliabilitet och validitet. DÀrutöver testas tvÄ hypoteser, dels om PrestationsIndex kan predicera prestation och dels om ojÀmnhet mellan de psykologiska rekvisiten kan pÄverka prestationen negativt. Resultaten visar starkt stöd för den första teorin nÀr det gÀller att predicera individuell prestation, men kan inte belÀgga PrestationsIndex som en prediktor för gruppresstation, nÀr man har rensat för miljöfaktorer sÄsom trivsel och lust till arbetet.