Denna sja?lvsta?ndiga studie behandlar en musikalisk djupdykning i den fo?rsta satsen av Oskar Bo?hmes trumpetkonsert op.18 i f-moll. Genom en musikteoretisk, grafisk och praktisk analys av satsen fo?rdjupar jag mig i musiken pa? ett annat sa?tt a?n att som musiker bara spela den och kan da?rigenom fo?rhoppningsvis ta till mig musiken pa? ett djupare plan. .

I det hÀr arbetet har jag skapat harmoniseringsverktyg till improvisation och nyskapande ackordföljder. Det handlar om att att göra nÄgot kreativt för att se om det finns nÄgot outforskat omrÄde inom musikteorin. Jag applicerade de nya ackordföljderna pÄ traditionella jazzlÄtar och reharmoniserar om dem Àven för improvisation. I mitt klingande resultat spelade jag in bakgrunder och melodier samt solon pÄ gitarr dÀr jag applicerade harmoniseringsverktygen. Sedan analyserade jag de aspekter och konsekvenser jag upplevde i processen och diskuterade framför allt min musikaliska utveckling.

Title: Teaching improvisation in different musical genres My curiosity for teaching improvisation in different genres emerged when I started playing with musicians who had another musical background than my own. I wanted to acquire a better understanding of what improvisation means to them and how improvisation is taught in their genre. The aim of this study is to gain insight into four pedagogues' methods of teaching improvisation. The four pedagogues represent the genres of jazz, blues, organ music and folk music. I chose these four genres for two reasons.

Musical improvisation is an infinite artistic well. It helps the musician to make a personal performance and lets the music reflect the inner feelings. It is a language with which the performer can adapt the formulation to the specific situation. Yet so many have fear and respect when facing the phenomenon. In this study Dan AlkenÀs discusses the advantages and disadvantages of using musical improvisation as a pedagogical method in school education.

This project investigates how team sports can be used to include young women in public space aswell as how through the addition of a sporting facility adjacent to three schools can be used as a stepping stone for the young people of Dharavi to have a chance at a brighter future..

Syftet med det hÀr arbetet har varit att nÄ ökad kunskap i hur lÀrare pÄ gymnasieskolans estetiska program förhÄller sig till och undervisar i improvisation. Arbetet avgrÀnsades till att gÀlla instrumentet gitarr med huvudfokus pÄ vÀsterlÀndsk konstmusik. Fyra lÀrare intervjuades och deras svar tolkades utifrÄn en bakgrund av ett sociokulturellt perspektiv pÄ lÀrande, mÀstarlÀra samt gymnasieskolans styrdokument. En enkÀt skickades Àven ut till de deltagande lÀrarnas elever.Intervjuerna visar pÄ att följande punkter har prÀglat de deltagande lÀrarnas undervisning:? Improvisation kan ha mÄnga olika syften och detta pÄverkar i vilken utstrÀckning och hur lÀraren anvÀnder sig av improvisation i sin undervisning.? FörhÄllandet till improvisation och vad som definieras som improvisation pÄverkar lÀrarnas arbete med improvisation.? LÀrarens förhÄllande till notbilden pÄverkar improvisation inom undervisningen.LÀrarna har ocksÄ visat att improvisation kan anvÀndas pÄ mÄnga olika sÀtt som verktyg för lÀrande och kan vara en kÀlla till kreativitet och glÀdje.

The thesis contains mainly personal experiences relating to classical piano improvisation, based on the CD record HÀrlig Àr jorden, Piano improvisations in Various Classical Styles. Sex classics: Mozart, Stravinsky, Bartók, Chopin, Debussy and Liszt play the main roles in that record.The idea is (apart from aiming at stimulationg the styles as faithfully as possible) to look at the various classical styles as different musical rooms created by the composers for us to enter and use. It is also a personal pedagogical goal to structure my ideas, including formulating the strongest possible requirements on the quality of my improvisations. A leading theme manifesting itself in different quises (depending on the style used) is not only a means for improving quality further. The audience has shown a great interest in this form.

Improvisation Àr ett Àmne som mÄnga bÄde studerar och utövar men det Àr ofta svÄrt att hitta mer generella strategier för att improvisera som visar hur sjÀlva improvisationsprocessen gÄr till. Syftet med studien Àr att hitta de strategier jag anvÀnder mig av nÀr jag improviserar. Genom att analysera ett solo jag spelar och leta efter; de förutsÀttningar som pÄverkar improvisationen, strategier jag anvÀnder och förhÄllningssÀtt jag har till improvisation klargör den hÀr studien en del av vad det innebÀr att improvisera fram musik. Den metod jag anvÀnt Àr videoinspelning dÀr jag spelat in ett uppspel som jag anser Àr den naturliga miljö för mig att improvisera i. Det teoretiska perspektiv jag anvÀnt Àr fenomenologi.

Mikael Tuominen: Fri improvisation - hur tÀnker musikern?  Uppsala Universitet, musikvetenskap vt -98.Syftet med uppsatsen Àr att undersöka musikestetiken bakom fri improvisation sedd ur musikerns synvinkel. Undersökningen Àr framför allt baserad pÄ litteratur skriven av verksamma musiker inom genren och pÄ artiklar som delvis bygger pÄ intervjuer med musiker. I arbetet med texterna anvÀnds hermeneutisk och komparativ metod.I uppsatsen visas att genrebegrÀnsningen för fri improvisation ligger i metoden. Denna gÄr ut pÄ att musiken skapas i nuet.

Detta arbete a?r en sja?lvstudie i att utveckla improvisation pa? saxofon. Syftet a?r att utforska hur det a?r mo?jligt att uppna? en niva? av frihet i det improviserade spelet. En grundtanke som presenteras i inledningen a?r att all musik egentligen kommer ur improvisation.

Syftet med arbetet Àr att bidra till ökad kunskap om hur kontrabaspedagoger utformar gruppundervisning i sitt arbete med kontrabaselever. Det tycks finnas en stor brist pÄ studier som behandlar gruppundervisning pÄ kontrabas. I bakgrundskapitlet belyses dÀrför gruppundervisning med dess för- och nackdelar, olika gruppundervisningsmetoder för strÄkpedagoger samt forskning som visar positiva effekter av gruppundervisning. Föreliggande studie grundar sig pÄ det designteoretiska och multimodala perspektivet. Datamaterialet bestÄr av tvÄ videodokumentationer frÄn tvÄ olika kontrabaslÀrare.

This essay in musicology is combined with a CD-recording of piano improvisations. Its purpose is, on the one hand, to examine some of the ideas permeating piano improvisation during the first part of the nineteenth century, and, on the other, to find ways to apply these nineteenth century ideas of improvising to modern piano playing. The artistic part of the work is as important as the theoretical, and the two strands are supporting and reinforcing each other.The first section of the text focuses on preluding ? that is, a genre of improvisation. The second section investigates some aspects of the improvising of Franz Liszt ? that is, different types of improvisation as practised by an important nineteenth century musician.

Cecilia Österholm: Improvisation i folkmusik? En svensk folkmusiker improviserar: Mats EdĂ©n i NorafjĂ€lls. C-uppsats. Institutionen för musikvetenskap, Uppsala universitet, vt 2004.Syftet med uppsatsen Ă€r att undersöka hur improvisation kan utformas i svensk instrumental folkmusik. Undersökningsobjektet Ă€r en lĂ„t, spelad av Mats EdĂ©n, verksam inom svensk folkmusik.

Rummets Koreografi Àr en undersökning av sambandet mellan rummets utformning och kroppens rörelser. De Tre första rummen undersöks genom improvisation utifrÄn begreppen möjliga rörelser, planerade rörelser och oundvikliga rörelser. PÄ samma sÀtt som stycken och koreografier föds ur improvisation blir den fjÀrde och sista rumsimprovisationen till en skissprocess dÀr den skapar verktyg för ett framtida yrke som inredningsarkitekt..

As a vocalist, Casey Moir wants more than to just express what is written on the page or that which the harmony allows. She wants to discover every aspect of her voice to see how she can express her musicality on a deeper, more personal level. Some of the questions that helped Casey start her journey are: Why is musical expression so important to her? Why improvise freely? What sounds can her voice make? Can she utilise these sounds in her music and how?.