Projekt Àr en etablerad arbetsform pÄ bland annat kunskapsföretag inom mÄnga olikaaffÀrsomrÄden. Ett projekt har ett mÄl, en budget, en given tidsram och ger en möjlighetatt tillfÀlligt samla expertkompetens frÄn mÄnga olika omrÄden. Projektledaren har enstor roll inom projektet och ansvarar för upplÀgget av arbetet och resultatet. För attkunna analysera och bedöma projektets kvalitet Àr sÄledes projektledarens kompetens avstort vÀrde.Projektledare kan lÀra av varandra genom att utbyta kunskap och erfarenheter. Det Àrviktigt att behÄlla kunskap inom organisationen dÄ kunskapsföretag Àr beroende avkunniga anstÀllda och företagets affÀrsidé bygger pÄ att sÀlja kunskap.Denna uppsats redovisar hur överföring av kunskap och erfarenheter sker mellanprojektledare.

Undersöker hur den berÀttartekniska strukturen i John Fowles roman The French Lieutenant's Woman skapar en interaktion mellan lÀsare och text. Syftet Àr att diskutera hur detta bidrar till det didaktiska budskap som romanen tycks formulera.Uppsatsen anvÀnder Shoshana Felmans teorier om överföring mellan lÀsare och text och Wolfgang Isers begrepp "den implicita lÀsaren" som verktyg för analysen..

This empirical work and base has been to analyze the new high school reform that the Swedish government introduced as a statement 2008/09:199 about: Higher demand and quality within the high school. This statement became legal through the government vote in spring 2010. But above all it is the investigation (SOU 2008:27) that is the central piece for these new examination changes for high school students that will come into effect 1 of July 2011. The purpose and questions asked in this analyze has been if the reform takes its base in a modernistic (traditional) way or a late modern scientific perspective. And also to find out how these new quality amendments in the investigation makes visible about the high school and what the purpose are about the changes. When scientific theories in these analyze is placed against the reform, the result shows that the modernization process reflects more of a late modern aspect, which constantly reappraise in a changeable society.

Background: Several accounting scandals have caused a development from rules-based to principles-based regulation. Swedish municipalities follow the principle-based recommendations issued by RKR (The Council for Municipal Accounting). An explicit requirement of component depreciation has been introduced prior to 2014. The principles-based regulatory framework raises some choices regarding the introduction and demands that professional judgments are made. There is some risk that comparability decreases.

Syfte: Universitet och högskolor som erbjuder förskollÀrarprogram har olika syn pÄ bedömning av reell kompetens och utbildning till förskollÀrare genom validering. Skillnader förekommer vid tilltrÀdeskrav och Àven vid utformningen av utbildningsprogram-men. UtifrÄn nÄgra utvalda universitet och högskolor belyser denna uppsats vilka skillnader och likheter som finns och försöker se vad dessa skillnader kan bero pÄ. För att belysa detta jÀmförs inte bara universitet och högskolor utan ocksÄ förskollÀrarprogram som vÀnder sig till pedagogiskt verksamma dÀr de studerande har viss campusförlagd utbildning varvat med att arbeta kvar i sin dagliga verksamhet samt det traditionella campusförlagda förskollÀrarpro-grammet.Teori: Uppsatsens teoretiska utgÄngspunkt grundas pÄ Gunnar Bergs (2003) teorier om att skolan kan ses dels som en institution och dels som en organisation. Skolan styrs ?explicit? av staten genom lagar och förordningar som ger förutsÀttningar om hur institutionerna kan forma sina program.

Studiens syfte Àr att kartlÀgga yrkesverksamma sfi-lÀrares kunskaper om ordförrÄd och ordbildning i svenska sprÄket och vad de anser vara bra undervisning i detta Àmne. FrÄgestÀllningarna Àr vilka grundlÀggande kunskaper sfi-lÀrare har om ordförrÄdets uppbyggnad och organisation hos enskilda sprÄkanvÀndare, vilka grundlÀggande kunskaper de har om det svenska ordbildningssystemet och vad man anser vara god undervisning i ordkunskap. Materialet som har anvÀnts för att besvara frÄgestÀllningarna Àr en enkÀtundersökning som ocksÄ innehöll en kunskapskartlÀggning. Denna undersökning kompletterades med fyra intervjuer, genomförda nÄgra veckor efter den skriftliga undersökningen. I undersökningen deltog tio sfi-lÀrare, yrkesverksamma inom tvÄ olika kommunala vuxenutbildningar.Resultatet visar att sfi-lÀrare har grundlÀggande kunskaper om det svenska ordbildningssystemet och om ordinlÀrning men att det finns utrymme för kunskapsförbÀttringar.

Denna studie Àmnar undersöka lÀromedel i japanska, ett relativt nytt Àmne i svenskt undervisningssammanhang. Med tonvikt pÄ sÀrskilt inlÀrning av nya skriftsprÄkssystem undersöks i denna studie hur en engelsk och en svensk lÀrobok för nybörjare i japanska presenterar och betonar olika aspekter av det japanska skriftsprÄksystemet. Detta görs utifrÄn bakgrunden att skriftsprÄket fÄr en allt större roll i alla mÀnniskors liv i och med ett utbrett internetanvÀndande men ocksÄ eftersom att japanska och andra asiatiska sprÄk tycks öka i popularitet bland elever i Sverige. Eftersom att japanska dessutom anvÀnder ett skriftsprÄkssystem som Àr mycket annorlunda i jÀmförelse med det svenska krÀvs att man som pedagog tittar extra pÄ detta.Av relevans för undersökningen Àr hur de olika skriftsprÄkssystemens struktur pÄverkar och/eller anvÀnds i dessa lÀromedel men Àven forskning inom tillÀgnande av nya skriftsprÄk i allmÀnhet och det japanska skriftsprÄket i synnerhet beaktas. Detta gÀller aspekter sÄ som fonologisk transparens, ortgrafiska konventioner och metalingvistisk medvetenhet.

Syftet med examensarbetet Àr att synlliggöra pedagogers uppfattning om hur de arbetar för jÀmstÀlldhet i förskolan. Studien har sin utgÄngspunkt i Yvonne Hirdmans teori om genussystemet (1988). Fem pedagoger frÄn fem olika förskolor har deltagit i kvalitativa intervjuer. Resultatet visar att pedagoger syn pÄ jÀmstÀlldhet och hur de jobbar för att uppnÄ det Àr varierat. En slutsats Àr att pedagogerna explicit vill jobba för jÀmstÀlldhet och att det finns tendenser att arbetet inplicit formas av genussystemet. .

The office is the working environment in which an increasing proportion of the population spends their days . One type of office are open plan offices which are characterized by several people sitting together in the same room without spatial boundaries . The general discourse of this kind of offices is that they constitute an advantageous design that allows organizational changes without the need for redevelopment . From a work perspective, this office design is both criticized and acclaimed . Problems with noise is frequently reported in research which can lead to ill health.

MÀnniskans exponering för massmedia gör att kvinnor och mÀn dagligen pÄminns om hur idealmÀnniskan bör se ut. Detta kan för mÄnga individer leda till ett utbrett kroppsmissnöje. Syftet var att undersöka implicita och explicita attityder till det kvinnliga kroppsidealet. De explicita attityderna mÀttes med en enkÀt och de implicita attityderna mÀttes med implicit associations test (IAT). För att försöka fÄ en attitydpÄverkan av kontext effekt fick försöksdeltagarna lÀsa antingen en positivt eller negativt riktad tidningsartikel till kroppsidealet.

Syftet med denna studie var att undersöka vilka effekter tvÄ olika lÀsförstÄelsemodeller, Reciprocal Teaching och Transactional Strategies Instruction, har pÄ elevers lÀsförstÄelse. Den metod som anvÀndes i studien var kvalitativ textanalys som applicerades pÄ 7 forskningsartiklar. Resultatet visar att modellerna gett effekt, i olika Äldrar, lÀnder och grupper. Detta resultat visar att Reciprocal Teaching och Transactional Strategies Instruction Àr effektiva modeller att arbeta med för lÀsförstÄelseutveckling..

I Sverige finns cirka 80 000 identifierade förorenade omrÄden som i vissa fall behöver efterbehandling för att hantera föroreningssituationen. NaturvÄrdsverket publicerade 2009 ett reviderat vÀgledningsmaterial för riskbedömningar av förorenade omrÄden tillsammans med en berÀkningsmodell för att ta fram riktvÀrden. RiktvÀrdesmodellen Àr deterministisk och genererar enskilda riktvÀrden för Àmnen under givna förutsÀttningar. Modellen tar inte explicit hÀnsyn till osÀkerhet och variabilitet utan hanterar istÀllet det implicit med sÀkerhets­faktorer och genom att anvÀndaren alltid utgÄr frÄn ett rimligt vÀrsta scenario vid val av parametervÀrden.En metod för att hantera osÀkerhet och variabilitet i riskbedömningar Àr att göra en sÄ kallad probabilistisk riskbedömning med Monte Carlo-simuleringar. Fördelen med detta Àr att ingÄngsparametrar kan definieras med sannolikhetsfördelningar och pÄ sÄ vis hantera inverkan av osÀkerhet och variabilitet.

Bedömning av yngre barn ökar och den nya reviderade lÀroplanen för förskolan har fÄtt ett nytt avsnitt som handlar om utvÀrdering dÀr det stÀlls krav pÄ att dokumentera varje barns utveckling och lÀrande. Vad denna ökande bedömningskultur kan fÄ för konsekvenser i relation till barns olika förutsÀttningar, Àr en av frÄgor som problematiseras i studien. Studien har hÀmtat inspiration frÄn poststrukturalism och som metod anvÀnds diskursanalys. Sammanlagt har genomförts fem gruppintervjuer dÀr tjugofyra pedagoger har medverkat. Pedagogernas egna bedömningsmaterial har anvÀnts som diskussionsunderlag.

Att bevarandet av biologisk mÄngfald Àr en grundpelare för att nÄ en hÄllbar utveckling enades vÀrldens lÀnder om i Konventionen om biologisk mÄngfald (CBD) som upprÀttades under toppmötet i Rio de Janeiro 1992. I konventionen föresprÄkas den s.k. ekosystemansatsen (EA), vilket Àr en strategi som innebÀr en helhetssyn pÄ ekosystem. Syftet med denna uppsats Àr att undersöka i vilken grad EA tillÀmpas pÄ nationell och regional nivÄ. FrÄgan Àr ocksÄ om EA Àr en bra utgÄngspunkt för att upprÀtthÄlla biologisk mÄngfald pÄ landskapsnivÄ samt vad som kan öka tillÀmpningen av EA pÄ regional nivÄ.

Under 2000-talet har den xenofobiska publikopinionen vÀxt, i sÄvÀl styrka som mÀngd. FrÀmlingsfientliga och rasistiska stereotyper anvÀnds ideligen i diverse mediekanaler och i och med yttrandefrihetens förflyttning till bland annat digitala plattformer möjliggörs ett allt grövre sprÄk (Ekman 2011:2).Syftet med denna studie var att ta reda pÄ hur bloggen Exponerat, en av de största invandringskritiska sajterna i Sverige, ur ett frÀmlingsfientligt perspektiv representerar och remedierar invandrar-och invandringsrelaterade nyheter frÄn etablerade mediekanaler. Vidare ville vi skapa en förstÄelse för xenofobins kognitiva dimensioner genom att diskutera och problematisera enskilda kommentarer till blogginlÀggen.Uppsatsens metodologiska ram utgick ifrÄn kritisk diskursanalys (CDA) med element ur konversationsanalys (CA). VÄrt material bestod av 9 stycken blogginlÀgg och deras tillhörande förlagor, vilka valdes ut för vidare analys efter att vi tagit del av en veckas inlÀgg pÄ bloggen, cirka 250 stycken. Dessa nio inlÀgg fördelades sedan under kategorierna brott, ekonomi och mÄngkultur med tre inlÀgg i varje kategori.