Syftet med vÄrt arbete har varit att fÄ förklaringar till hur motivationen fungerar hos elever som valt olika intresseinriktningar under sina senare grundksoleÄr. Vi ville veta vad som gör att elever klarar av bÄde det oridnarie skolarbetet samt förlÀngda skoldagar. I studien som Àr av kvalitativ karaktÀr har vi intervjuat högstadieelever med frÄgor angÄende om de upplever att deras motivation pÄverkas av att de studerar pÄ en utbildning med profilerad inriktning. DÄ motivation Àr centralt i vÄrt kommande yrke som lÀrare anser vi att vi fÄtt mÄnga tankar om hur vi som lÀrare kan stödja elever att hitta sina drivkrafter för att klara studierna..

Det debatteras inom psykoterapiforskningen om hur förÀndring gÄr till. Accep-tans beskrivs av tvÄ relationella teoretiker, Safran och Muran (2000), som hjÀrtat i psykoterapi. Acceptans tycks inte ha studerats som common factor inom psykoterapiforskningen. FrÄgestÀllningarna Àr: Hur kan förÀndringsproce-ssen beskrivas i psykodynamisk psykoterapi med hjÀlp av begreppet acceptans? Har patienterna nÄtt en ökad acceptans, vilken slags acceptans ar de uppnÄtt och hur hÀnger det samman med förÀndring? FramtrÀder acceptans i intervjuer-na pÄ ett sÄdant sÀtt sÄ att man kan se det som en common factor av betydelse?  Arbetet har en kvalitativ ansats dÀr intervjuer med sex vuxna som genomgÄtt lÄngtids psykoanalys eller psykodynamisk terapi analyserades med tematisk analys.

Abstrakt Uppsatsen behandlar Àmnet motivation och mer specifikt faktorer som pÄverkar chefers motivation till förÀndringsarbete. Undersökningen har en kvalitativ ansats och datainsamlingen har skett med hjÀlp av gruppintervju och via e-post. Urvalet för undersökningen var sex chefer anstÀllda pÄ Karlskrona kommun. Resultatet visar att förvÀntan pÄverkar chefers motivation. Vi fann ocksÄ att chefers förtroende till ledning och chefers förstÄelse av förÀndringsarbetet pÄverkar motivationen.

Det övergripande syftet med studien Àr att undersöka arbetssökandes syn pÄ motivation och vÀgledning. Hur upplever den arbetssökande sin motivation? Vilka faktorer anser den arbetssökande pÄverkar motivationen. Vilken syn har den arbetssökande pÄ vÀgledning i förhÄllande till motivation. Genom att fÄ en större vetskap kring begreppet motivation hoppas vi pÄ att det kan göra oss till bÀttre vÀgledare.

A tough working climate and the lack of extrinsic motivation at workplaces within health care raise the question of what instead drives employees within this industry. A possible answer to this is Public Service Motivation (PSM) - a type of motivation that is based on the desire to do good for society and its individuals. In order to investigate this further we have performed a qualitative study consisting of ten interviews with people working with institutional care, where the purpose has been to identify the sources of motivation and determine the impact of PSM. The results show that the compassion dimension of PSM appears to be one of the most salient motivational factors. While the rest of the PSM dimensions fail to explain the level of motivation to the same extent as compassion, other factors are recognized, such as relatedness and aspects of the nature of the work itself.

Motivation, engagemang och delaktighet bland medarbetare Àr viktiga faktorer i organisationers ekonomiska framgÄng och överlevnad pÄ marknaden. Huvudsyftet med denna studie var att undersöka om det fanns skillnader i inre motivation och delaktighet utifrÄn grad av tillfredsstÀllelse av de tre grundlÀggande psykologiska behoven mellan organisationens olika yrkeskategorier. Vidare syften var att undersöka om ohÀlsa kan prediceras med grad av inre motivation samt om det fanns skillnader i skattningarna av delaktighet pÄ arbetsplatsen och inom organisationen. En web-baserad enkÀt skickades ut till samtliga 914 medarbetare i organisationen och 205 valde att delta. Resultaten visade att det inte fanns nÄgon skillnad i tillfredsstÀllelse av de grundlÀggande psykologiska behoven kopplat till yrkeskategorier samt att medarbetarnas inre motivation kunde anvÀndas som prediktor för deras sjÀlvskattade ohÀlsa.

This study investigated the effect different contexts have on personality items when they are framed more neutrally. The study was based on a five-factor personality inventory originating from International Personality Item Pool. The inventory consisted of 50 original and 50 neutral personality items and in addition 28 items measuring social desirability. The sample consisted of 150 students from the Department of Psychology, Lund. The students were divided into three instruction groups differing in context.

Studien genomfördes i syfte att undersöka vad som driver en mÀnniska att arbeta mot en lÄg eller ingen monetÀr belöning. Det teoretiska ramverket Self- Determination Theory möjliggör kategorisering av en individs motivation i sÄvÀl inre som yttre motivation och Àven att mÀta graden av motivation. Tidigare studier pÄ omrÄdet har indikerat att individer kan vÀlja yrken med lÄg lön tack vare inre motivationsfaktorer. Denna studie Àmnar fylla ett forskningsgap i redogörelsen för huruvida yttre motivationsfaktorer som social bekrÀftelse och kÀndisskap kan driva personer till att arbeta mot en lÄg monetÀr ersÀttning. Datainsamlingen skedde genom besöksintervjuer med mÀnniskor som arbetar som fotomodell.

Denna litteraturstudie har som syfte att undersöka hur lÀrare kan pÄverka sina elevers motivation positivt. Detta sker utifrÄn tre huvudfrÄgor som berör det sociala klimatet i klassrummet, kontakten mellan lÀrare och elev och lÀrarens entusiasm för det egna Àmnet. Eftersom motivation Àr ett mycket komplext begrepp Àr inte avsikten att ge allomfattande förklaringar, utan snarare att genom ett granskande av relevant litteratur, i form av vetenskapliga artiklar, nÄ förslag pÄ konkreta strategier som lÀrare kan och bör anvÀnda sig av i klassrummet för att öka elevernas motivation. Av studien framgÄr en skillnad mellan artiklarna vad gÀller frÀmst inre och yttre motivation, dÀr inre motivation bör efterstrÀvas, eftersom den innebÀr att elever lÀr sig för utveckla sig sjÀlva och sina kunskaper. Ur resultaten framgÄr att lÀrare bör strÀva efter ett klassrumsklimat som stödjer elevers sjÀlvstÀndighet, bl.a. genom att lyssna pÄ eleverna och visa dem respekt.

AbstractThis study deals with motivation as an overall concept, from a student perspective. It encompasses factors that could directly affect students and their positive or negative motivation, concepts such as relationships, communication, expectations and interactions and their importance to my informants.The study also discusses certain theories to show the different ways of defining motivation, specifically in relation to my informants and their and my conclusions. My ambition is to establish the importance of the concepts mentioned above, as well as perspective changes to the enhancement of the performance standards of a good teacher.The purpose of this work is to describe, understand and clarify the external and internal factors that affect motivation. In order to achieve this purpose, I chose to use a method of qualitative interviews with three students, with different backgrounds, schools and conditions but with a lack of motivation as a unifying characteristic. The research questions were as follows:What factors influence students' motivation?   What impact do achievement targets have in relation to the pupils? own motivation to learn?How important are teachers' expectations for the individual student's motivation?Within this study sub-concepts such as importance of expectations, relationships, and significant others are, according to my analysis, of great importance.

The aim of this study is to explore the effects of probation officers and their work. The following questions have been asked to come to a conclusion: How do probation officers view their work and the purpose of it? What are the effects of probation officers work? The approach of the study is of a qualitative nature and has been conducted by interviewing three officers of the correctional service system, three probation officers and two ex-criminals that have been on probation. The selection is based on a snowball type selection. To analyse the results of the study we have applied previous research and phenomenological theory to examine the experience of correctional service officers, probation officers and ex criminals.

Audience responese technology (ART) often called clickers are becoming more common, not only internationally but also at Swedish universities. No direct Swedish research has been identified, this is however a major area of research internationally. There is both research on clickers positive effect on study results and how students feel about using clickers. This study has taken a Swedish translated version of Cheesman, Winograd, and Wehrman?s (2010) survey to investigate how perception of clickers differ between students in Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy and Disciplinary Domain of Science and Technology.

Antal individer som söker sig till vidareutbildning pÄ akademisk nivÄ har ökat under den senaste finanskrisen. Studier pÄ landets lÀrosÀten Àr oftast en mÄngÄrig process och krÀver bÄde motivation och tro pÄ egen förmÄga. Deltagarna i denna studie kommer frÄn olika högskolor och studieinriktningar och har i mÄnga fall lÀmnat en trygg inkomstkÀlla i valet att vidareutbilda sig. För att undersöka betydelsen av en individs arbetslivserfarenhets i valet av utbildning anvÀndes mÀtinstrumentet AMS för att mÀta motivation och GSE för att mÀta grad av self-efficacy. Resultatet visade att det föreligger en statistisk signifikant skillnad pÄ arbetslivserfarenhet och grad av self-efficacy samt att individer som saknar arbetslivserfarenhet upplever mer amotivation gentemot sina studier.

Syftet med den hÀr studien var att ta reda pÄ vilka variabler som relaterar till och som kan predicera inre/yttre motivation och engagemang hos lagerarbetare och sÀljare pÄ samma företag. Ytterligare ett syfte var att ta reda pÄ om det fanns nÄgon skillnad mellan de bÄda grupperna gÀllande motivation och engagemang. En enkÀt utfördes och svarsfrekvensen var 57 %. FrÄgeformulÀret innehöll följande variabler rolltydlighet, rollkonflikt, arbetskrav, positiv ut-maning i arbetet, kontroll av beslut, kontroll av arbetstakt, skicklighet, socialt klimat, personalinriktning, inre/yttre motivation och engagemang. Resultatet visade att arbetskrav och positiv utmaning i arbetet korrelerade med inre motivation.

The purpose of this study is to examine how outdoor education (friluftsliv) in upper secondary school is perceived by both students and teachers, and to identify the conditions that influence their motivation and commitment to participate in outdoor education activities. The study also aims to analyze the significance of students previous experiences on their perceptions of outdoor education in school. The following research questions were investigated: ? ? ? ?Which factors do students and teachers believe promote or hinder students engagement in outdoor education in upper secondary school? ? ? ? ?How do students and teachers explain the ways in which previous experiences of outdoor activities affect students engagement and motivation in outdoor education? ? ? ? ?How do students and teachers perceive that organizational conditions and teaching design influence the possibilities of creating meaningful outdoor education? The study is theoretically based on Self-Determination Theory (SDT) (Deci & Ryan, 2000) and Sense of Coherence (SOC) (Antonovsky, 1991). SDT was used to understand how autonomy, competence, and solidarity influence student?s motivation, while SOC highlights how comprehensibility, manageability, and meaningfulness shape student?s experiences of outdoor education.