Syftet med denna rapport Àr att utreda vad matematik- respektive karaktÀrsÀmneslÀrare pÄ yrkesprogrammen pÄ gymnasiet anser att det finns för för- respektive nackdelar med en Àmnesintegrering mellan deras Àmnen. Med hjÀlp av en enkÀt har de tvÄ grupperna fÄtt delge sina för- och nackdelar samt i vilken utstrÀckning de tillÀmpar en sÄdan Àmnesintegrering. EnkÀten anvÀndes ocksÄ som underlag för en intervju som lÄg till grund för en beskrivning av hur ett Àmnesintegrerat arbete kan gÄ till. Majoriteten av lÀrarna var positiva till att Àmnesintegrera och ansÄg att de tillÀmpade en sÄdan undervisning men endast ett fÄtal samarbetade med sina kollegor över ÀmnesgrÀnserna..

Detta kandidatarbete Àr utarbetat pÄ Blekinge Tekniska Högskola under vÄren 2002. I utredningen har vi jÀmfört röstigenkÀnningsprogram under en treÄrsperiod, program frÄn 1999 och program frÄn 2002. 1999 Ärs test visade pÄ programvaror med lÄng trÀningstid, enkla grÀnssnitt, stor kÀnslighet för bakgrundsljud och lÄg anvÀndbarhet. Vid arbetsstart förvÀntade vi oss inte att hitta nÄgon större förÀndring i anvÀndbarheten hos dessa program 2002, dÄ röstigenkÀnningsprogram inte verkar ha stor anvÀndarskara. UtifrÄn följande hypotes har vi genomfört arbetet: Vi vill med vÄr undersökning bevisa att anvÀndbarheten inom röstigenkÀnningsteknologi inte har förbÀttrats under perioden 1999-2002. Vi har för avsikt att med hjÀlp av test utförda pÄ program och demoversioner bevisa vÄr hypotes. I enighet med bifogad testspecifikation har vi utfört testerna. MÄnga företag har utvecklat sina produkter och gjort dem bÀttre.

I den hÀr studien har vi granskat skriftliga omdömen och individuella utvecklingsplaner (IUP) i Ärskurs tvÄ och fyra samt gjort intervjuer med respektive klassförestÄndare för att belysa vikten av att formulera sig pÄ ett professionellt och korrekt sÀtt enligt Skolverkets anvisningar. Eftersom dokumenten Àr en allmÀn handling kan negativa vÀrderingar av personens egenskaper pÄverka elevens framtid. Vi har Àven studerat hur processen ser ut som helhet, frÄn planering till fÀrdigstÀlld IUP. De frÄgestÀllningar vi har utgÄtt ifrÄn Àr: Hur formulerar pedagogerna vad som skrivs i de individuella utvecklingsplanerna och de skriftliga omdömena? och Vilka likheter/skillnader gÄr det att utlÀsa mellan de olika pedagogernas arbetssÀtt med de individuella utvecklingsplanerna, de skriftliga omdömena och utvecklingssamtalen? I analysen inspireras vi av Vygotskijs teorier om att lÀrande sker i samspel med andra.

Examensarbetets syfte var att undersöka och redogöra för tillvÀgagÄngssÀttet för att ta fram ett program för parallellt uppdrag för stadsdelen Nya Eriksberg i Uppsala. Uppsatsen besvarar ocksÄ frÄgestÀllningen hur arbetsprocessen ser ut för att ta fram ett program för ett parallellt uppdrag. Stadsdelen Eriksberg ligger i utkanten av centrala Uppsala. Bostadsbolaget Uppsalahem Àr en av de dominerande markÀgarna i omrÄdet tillsammans med Uppsala kommun. Stadsdelen byggdes ut pÄ 60-talet och mÄnga av Uppsalahems fastigheter Àr i behov av omfattande renoveringar. I samband med en förnyelse av dessa detta sÄg Uppsalahem möjligheten att fÄ flera olika utvecklingsmöjligheter av omrÄdet belyst genom att arrangera ett parallellt uppdrag.

The comprehensive goal in this study was to examine important factors in an introduction of a new machine team. The aim was to identify what elements should be part of an introduction program for new machine team. The examination was done together with Stora Enso Skog. A new machine team and their supervisors where analyzed during a six month period. The evaluation was done with open interviews of the team members and their supervisors. The main question was what should be included in an introduction program to develop a successful machine team as effective as possible? Interviews of the new team and analyses gave good indications how the procedure should be done.

 The purpose with my study was primarily to illuminate the students' expectations on gained knowledge during their studies at the upper secondary school Hotel- and Restaurant program, and to what extent these expectations were fulfilled. Secondarily, the purpose was to compare the students' expected and perceived knowledge with the program goals set by the Swedish government and the knowledge requirements expressed in a pilot study made by the Education council of the Hotel and restaurant business (UHR, 2007).I chose a quantative approach and I used an anonymous group enquiry among students at the Hotel- and Restaurant program at two different upper secondary schools to carry out my study.Tendencies in the result suggested that the students at the Hotel- and Restaurant program expected high knowledge level within the competence areas of Guest reception and communication, Cleaning and hygiene, Cooking of cold and hot dishes and Waiting. The expectations were not big within the areas Computers and Internet and Business economics and management.Fulfillment of expected knowledge tended to be high within the areas where the expectations were big. It might therefore be a good investment for schools to work on the student expectations to increase motivation within the low expectation areas.A confrontation of the tendencies in the result with the program goals and the competence requirements expressed in the UHR study, suggested that the upper secondary Hotel- and Restaurant education might focus some more the areas of Guest reception and communication, Beverages and Organization of banquets. Business economics and management should be given much more weight..

Detta examensarbete undersöker hur lÀrare pÄ ett yrkesförberedande ? och ett studieförberedande program strukturerar sin undervisning av litteraturhistoria i kursen Svenska B pÄ gymnasiet samt hur de lÀroböcker som anvÀnds pÄ respektive program Àr uppbyggda och vad de innehÄller. Metoden som anvÀnds Àr textanalys av kursupplÀgg och lÀroböcker. Resultatet visar pÄ att det finns skillnader mellan de tvÄ programmen bÄde vad gÀller kursupplÀgg och lÀroböcker. LÀroböckerna skiljer sig Ät genom att den som anvÀnds pÄ det yrkesförberedande Àr enklare uppbyggd och tillgÀngligare för en elev Àn vad den svÄrare och faktamÀttade lÀroboken som det studieinriktade programmet anvÀnder.

Dagens spel har vÀldigt vÀl utvecklade karaktÀrer men hur skapar man en karaktÀr egentligen? Denna rapport kommer att handla om processen för att skapa en spelkaraktÀr, man kommer att ta en titt pÄ vilka verktyg och program som kan anvÀndas sig av nÀr man skapar en spelkaraktÀr. Man kommer Àven skapa en egen karaktÀr och anvÀnda sig utav nÄgra utvalda program för att skapa den och kommer Àven undersöka lite om de program som har anvÀnts i skapandet av den karaktÀr som kommer skapas för att fÄ en bÀttre förstÄelse för hur man kan göra nÀr man skapar en karaktÀr och kommer i slutet gÄ igenom resultatet av arbetet pÄ denna karaktÀr och vad man har kommit fram till. Kraven pÄ en designer Àr vÀldigt höga och processen för att skapa en spelkaraktÀr kan se ut pÄ olika sÀtt sÄ i denna rapport prövar vi en process..

The purpose of this study is to make a qualitative evaluation of the MTFC-program (Multidimensional Treatment Foster Care) on the basis of six youthÂŽs experiences of the program. The study will investigate what the youth experienced as positive and negative about the program as well as finding out what has helped them or inhibited them from the aim of getting out of their criminal lifestyle. A secondary purpose of this study is to make the youthÂŽs voices heard in the research world. The research question is: Which factors in the MTFC-program have helped or inhibited the youth towards the aim of getting out of their criminal lifestyle? For this purpose, a qualitative research method has been used where semistructured interviews have been performed on six youth who have gone through the MTFC-program.

MSB stands for Swedish Civil Contingencies Agency. It?s a government organization that deals with emergencies and crises. MSB has developed a software package where the newest software version is called RIB 2012. The package includes the program RIB Karta.

I vÄr undersökning kommer vi att visa hur man anvÀnder sig av IUP-individuella utvecklingsplaner i skolan. Vi kommer att utgÄ frÄn dessa frÄgestÀllningar: Hur följer man elevernas utveckling med hjÀlp av IUP? Hur gÄr det till nÀr man arbetar med IUP i skolan?I litteraturgenomgÄngen tar vi upp vad som redan finns forskat kring IUP. Vi har funnit att IUP tydliggör elevernas utveckling pÄ deras egen nivÄ och konkretiserar de mÄl som eleverna, enligt styrdokumenten, lÀroplaner och kursplaner, ska uppnÄ. Vi jÀmför sedan resultaten av vÄra intervjuer med det som redan finns framforskat frÄn andra forskningsstudier.

AbstractLoeva, J (2013). Schoolrelated stress in female students ? a comparison between vocational and theoretical program. The Academy for health and working life, University of Gavle.Purpose: To investigate and compare perceived stress and recovery among Swedish femalestudents (high school, third degree) in a vocational program versus a theoretical program.Method: A cross-sectional study was conducted on forty female students (vocationalprogram, n=20; theoretical, n=20) to give a cross section of the population in question. Datawas collected by questionnaries, which included questions on perceived stress and energylevels, demand, control and social support at school.

PÄ senare tid har skolungdomar börjat uppleva sig allt mer stressade. Det kan handla om exempelvis stress inför skolan och den kommande framtiden. Denna studie undersökte elever pÄ högskoleförberedande program upplevda stress, stressen inför framtiden samt eventuell betydelse av Locus of Control och kön. Respondenterna utgjordes av 42 poj-kar och 51 flickor, samtliga gick pÄ samma gymnasieskola i Ärskurs tre. De fick besvara tre bakgrundsfrÄgor, en inom stressforskning vÀl anvÀnd stressenkÀt (PSS), en frÄga gÀllande stress inför framtiden, samt Locus Of Control.

Företag vill genom belöningar skapa motivation hos anstÀllda sÄ att de utför sina arbetsuppgifter bÀttre. Den hÀr uppsatsen behandlar tvÄ belöningssystem som inte belönar pÄ likartade sÀtt. Avsikten med detta har varit att jÀmföra dessa belöningssystem och försöka förklara vad som skiljer dem Ät nÀr det gÀller att motivera de anstÀllda. De undersökningsobjekt som valts Àr Handelsbankens vinstandelsstiftelse Oktogonen, som Àr ett kollektivt vinstdelningssystem dÀr alla anstÀllda fÄr en lika stor del av vinsten, samt Telia kundtjÀnsts individuella prestationsbaserade belöningssystem. Intervjuer skedde med en person i ledningen och med en anstÀlld pÄ vardera företag.

Syftet med studien Àr att i valfrihetens spÄr studera hur denna valfrihet utnyttjas och vilka utbildningsvÀgar en elevkohort tar. Studieobjektet Àr tre elevkohorter som gick Ärskurs 5 i tre skolor i tre olika stadsdelar i Uppsala. Med hjÀlp av statistik som bearbetats frÄn Uppsala kommuns elevdatabaser har utbildningsvÀgar faststÀllts och analyserats mot den socioekonomiska bakgrunden i stadsdelarna. För att förklara utbildningsvÀgarna anvÀndes teoretiska begrepp sÄsom utbildningskapital som lÄnats av Pierre Bourdieu. Resultaten visar att den vanligaste studievÀgen för elever frÄn Sunnerstaskolan Àr att efter Ärskurs 5 vÀlja friskola och sedan ett studieförberedande program pÄ gymnasiet.