Syftet med denna studie var att ge exempel pÄ hur lÀrare arbetar med lÀs- och skrivinlÀrning i sin undervisning i Ärskurs 1. Syftet var Àven att ge exempel pÄ hur lÀrarna motiverar sina val av metoder och hur de arbetar med elever som har lÀs- och skrivsvÄrigheter. För att uppfylla syftet och fÄ svar pÄ vÄra frÄgestÀllningar har vi intervjuat 9 lÀrare. Vi gjorde en kvalitativ studie och anvÀnde oss av den semistrukturerade intervjumodellen. I vÄrt resultat framkom det att lÀrarna blandade metoder och plockade delar frÄn fem olika metoder för att nÄ det bÀsta resultatet.

I den hÀr litteraturstudien syftar vi till att ta reda pÄ varför olika behandlare inom tandvÄrden fÄr olika resultat vid kariesdiagnostik och registrering, vilka metoder som frÀmst anvÀnds idag samt vilka metoder som Àr under utveckling. Vi vill ocksÄ ta reda pÄ mer om tandhygienistens roll vid kariesdiagnostik. Att diagnostisera karies kan vara svÄrt och resultaten varierar ofta mellan olika behandlare och tillfÀllen. För att diagnostisera karies finns olika metoder. De som Àr framförallt anvÀnds idag Àr sondering, visuell inspektion och röntgen.

I denna projektrapport sammansta?lls arbetet med att skapa webbplatsen www.mannesmusik.com. Resultatet a?r ta?nkt att bli en hemsida som riktar sig till elever i ho?gstadiet. Syftet med projektet var att skapa en pedagogisk plattform fo?r musik pa? internet.

Studien syftar framför allt till att undersöka förskollÀrares praktiska metoder i sitt arbete med naturvetenskap och observera om/hur barngruppen influeras av dessa metoder. Studien baseras framförallt pÄ TvÄ intervjuer med förskollÀrare frÄn tvÄ olika förskolor och observation av deras respektive barngrupper Slutsatsen i korthet Àr att ett undersökande arbetssÀttet dÀr pedagogerna diskuterar tillsammans med barnen utifrÄn deras egna intressen, tankar och teorier verkar ge nyfikna barn som inte Àr frÀmmande för att dra egna slutsatser. BÄde baserade pÄ sina egna erfarenheter och teorier, men Àven utifrÄn andras, barns som vuxnas..

I takt med att mÄnga vÄrdinrÀttningar har insett vÀrdet av att anvÀnda sina resurser mer effektivt har lean blivit ett allt mer uppmÀrksammat omrÄde inom sjukvÄrden. Den hÀr rapporten beskriver hur man med lean-metoder kan öka kundvÀrdet i akutsjukvÄrden. För att öka kundvÀrdet mÄste man eliminera de icke vÀrdeskapande aktiviteterna som finns i vÀrdeflödet. Vi har med hjÀlp av information frÄn litteraturen och genomförda intervjuer valt ut tvÄ metoder för att identifiera icke vÀrdeskapande aktiviteter; vÀrdeflödesanalys och visuell identifiering. De icke vÀrdeskapande aktiviteterna vi identifierat kategoriseras in i sju kategorier av svinn.

Syftet med min studie Àr att undersöka ett antal kommunala förskolors sprÄkliga pedagogiska miljöer för att fÄ kunskap om vilka metoder nÄgra pedagoger i förskolan arbetar med för att stimulera barns sprÄk- och begreppsutveckling. Jag vÀljer att lÀgga fokus pÄ en central frÄgestÀllning: Vad menar pedagoger med sprÄkliga pedagogiska miljöer? I ett försök att fÄ svar pÄ mina frÄgor vÀljer jag att observera och samtala med yrkesverksamma pedagoger. Resultat visar att pedagogerna betonar att det sociala samspelet har betydelse för barns sprÄk- och begreppsutveckling..

 Syftet med mitt examensarbete var att ta reda pÄ kemins roll i förskolan. Jag valde dÄ att genomföra undersökningen med hjÀlp av intervjuer med pedagoger i olika förskolor. HÀlften av de tillfrÄgade pedagogerna ansÄg att de arbetade med kemi i förskolan. Elva av tolv pedagoger ansÄg att kemi i förskolan gav fördelar. Det upptÀckande arbetssÀttet som uppstÄr ger barnen lust att undersöka och de vÄgar sig pÄ problemlösningar.

SammanfattningGymnasielĂ€rarens naturvetenskapliga förmĂ„ga att förankra hĂ„llbar kunskap bygger pĂ„ gymnasieelevernas inre motivation och drivkraft. Utvecklingsmöjligheter för bildningsprocessen Ă€r enorma, nĂ€r lĂ€raren har kapaciteten att stimulera och styra tankebanorna mot uppsatta mĂ„l. Syftet med skapandet av ett naturvetenskapligt labbkompendium var att utforma en grund för kreativt och analytiskt tĂ€nkande för att kunna integrera och synkronisera naturvetenskapliga moment inom biologi, kemi och matematik. Även om didaktiken har gjort framsteg och nya metoder har tagits fram finns det Ă€ndĂ„ implementeringsproblem att lösa. Problembaserad lĂ€rande (PBL) har förutsĂ€ttningarna att utveckla och stĂ€rka elevernas initiativtagande förmĂ„ga, analyserande fĂ€rdigheter och innovativa lösningar.

Syftet med denna uppsats Àr att ta reda pÄ vilka metoder som förekommer vid skapande av framtidsbedömningar samt hur de förhÄller sig till de organisationer vi valt.Vi har i denna uppsats valt en kvalitativ metod i form av kvalitativa personliga intervjuer, dÄ vi vill fÄ en djupare förstÄelse kring framtidsbedömningar. Vi har samtidigt valt att arbeta utifrÄn ett abduktivt tillvÀgagÄngssÀtt.Med utgÄngspunkt frÄn vÄrt syfte med uppsatsen, har vi identifierat fem metoder som anvÀnds inom de organisationer vi har intervjuat. Dessa metoder Àr Intentions, Conjoint analysis, Expert opinions, Ekonometri samt Regelbaserade prognoser. I vÄr slutsats har vi kommit fram till att dessa metoder Àr vanligt förekommande inom de organisationer som vi har intervjuat, pga. att metoderna Àr enkla och billiga att framstÀlla.

Syftet med vÄrt examensarbete var att utvÀrdera olika metoder för ett arbete med fredskultur i skolan. Den övergripande frÄgan vi stÀllde var om eleverna förstod att innehÄllet i de olika aktiviteterna syftade till att trÀna samarbete för att utveckla tolerans, empati, solidaritet och trygghet. Vi undersökte detta genom att genomföra en temadag pÄ en skola i vÄr nÀrmiljö. Alla 39 elever deltog i temaarbetet, frÄn förskoleklass upp till Är 6. För att fÄ reda pÄ om eleverna förstod syftet med de olika aktiviteterna anvÀnde vi oss av kvalitativa metoder.

Laborativt arbete som en integrerad del av undervisningen har sitt ursprung i 1800-talet och har lÀnge anvÀnts för att bekanta elever med naturvetenskapliga fenomen och koncept. Samtidigt har det lÀnge pÄgÄtt en diskussion kring nyttan med laborationer i den naturvetenskapliga utbildningen. Idag finns fÄ studier som beskriver bedömning av laborativt arbete och lÀrare har vÀldigt lite stöd i forskningen vad gÀller ?god? bedömning av laborativa moment. Det gÀller sÄvÀl vad som ska bedömas i samband med laborationer, som hur dessa mÄl ska bedömas.

Bakgrund: Oro och Ă„ngest Ă€r ett Ă„terkommande fenomen som kan visa sig hos patienter inför smĂ„ och stora behandlingar, som operation. Ångest beskrivs som en stark kĂ€nsla av oro och fruktan med fysiska och psykiska yttringar. Oron och Ă„ngesten patienter upplever före operation kan pĂ„verka patientens tillstĂ„nd och finnas kvar efter operation och ge en försĂ€mrad Ă„terhĂ€mtning. Syftet: Syftet med litteraturöversikten var att beskriva vilka metoder i omvĂ„rdnadsarbetet sjuksköterskan utför, som visat sig ha lindrande effekt för patienters preoperativa oro och Ă„ngest. Metod: Litteraturöversikten baserades pĂ„ 15 kvantitativa artiklar som bearbetades genom manifest innehĂ„llsanalys.

Studiens syfte Àr att försöka fÄ en bild av hur nÄgra lÀrare ser pÄ skolans ansvar för fostran, vilka vÀrderingar de vill föra vidare till sina elever och om de har nÄgon planerad undervisning med syfte att fostra, samt att undersöka vilka fÀrdiga metoder för att fostra det finns. Studien bestÄr av en grupp intervjuer vilka har analyserats och jÀmförts med amerikansk forskning om moralisk pÄverkan i skolan, samt en redovisning av nÄgra praktiska metoder att fostra..

Denna litteraturstudie syftar till att unders?ka hur teater- och dramapedagogiska metoder kan anv?ndas i arbetet mot mobbning i skolmilj?. Genom en systematisk genomg?ng har 18 empiriska studier analyserats f?r att f? en djupare f?rst?else f?r metodanv?ndning, hur olika metoder p?verkar eleverna samt vilka begr?nsningar dessa metoder har i det praktiska arbetet. Resultatet visar att processdrama, forumteater och Creative Drama ?r de vanligast f?rekommande metoderna i det granskade materialet.

?Tidig lÀs- och skrivlek? Pedagogers och förÀldrars tankar om lÀsning och skrivning i förskolan.