Syftet med den hÀr uppsatsen Àr att undersöka huruvida forumspel som pedagogisk metod kan bidra till att synliggöra och ge ökad förstÄelse för konflikter samt undersöka om eleverna kan lÀra sig nya sÀtt att hantera och/eller lösa konflikter genom att arbeta med forumspel i klassen. Undersökningen baserades pÄ en kvalitativ forskningsmetod. Eleverna fick under tvÄ lektionstillfÀllen arbeta med vÀrderingsövningar samt forumspel. Under dessa tillfÀllen insamlades data med hjÀlp av observationer av forumspel, intervjuer med fyra elever och en lÀrare. Forumspel visade sig vara en anvÀndbar metod för att synliggöra, ge ökad förstÄelse för konflikter samt lÀra elever nya sÀtt att hantera och/eller lösa konflikter.

Syftet med detta arbete var att ta reda pÄ om och hur dator/IT anvÀndes i andrasprÄksundervisning pÄ gymnasienivÄ. Ambition var Àven att undersöka om lÀrarnas formella utbildningspoÀng i Àmnet svenska som andrasprÄk har nÄgon inverkan pÄ anvÀndandet. De mÀtmetoder vi anvÀnde var enkÀt och intervju av andrasprÄkspedagoger pÄ gymnasienivÄ. EnkÀten genomfördes vid nio gymnasieskolor och lÀrarintervjuerna vid tre gymnasieskolor, alla belÀgna i Norrbotten. Resultatet visade att en majoritet av de tillfrÄgade lÀrarna nyttjade dator/IT i sin undervisning frÀmst till textbearbetning med stöd av ordbehandlingsprogram, informationssökning pÄ Internet samt sprÄktrÀning.

Denna studie bygger ett försök att anvÀnda ?KIT Metoden? för att förbÀttraarbetsmiljön för maskinförare pÄ ?Transporten?, en interntjÀnst pÄ företaget SSAB.Metoden anvÀnds dÄ författarna anser att den kan lÀmpa sig bra för personal utan attdet stör deras arbete. KIT metoden Àr utarbetad för att fÄnga ?nuet? och den Àr intetestad pÄ ett tillverkande företag. Författarna ansÄg att förbÀttringsarbete tillarbetsmiljö kan lida av att de brister som uppkommer under förarens arbetspass ofta Àrdolda problem som förarna inte kan kommunicera pÄ nÄgot bra sÀtt till andrainblandade.

Studiens syfte ?r att unders?ka hur f?rskoll?rare i f?rskolan bed?mer sina kunskaper f?r att uppt?cka barn med DLD/spr?kst?rning (Developmental language disorder) samt vilka hinder och m?jligheter det finns f?r att kartl?gga och dokumentera barns spr?kutveckling p? f?rskolan. Det finns fortsatt bristande kunskaper i skolan och f?rskolan betr?ffande att uppt?cka, utforma och ge det st?d som barn med DLD/spr?kst?rning ?r i behov av. Det ?r viktigt att tidigt uppt?cka och arbeta med diagnosen f?r att kunna motverka f?ljderna s?som socialt utanf?rskap, psykisk oh?lsa, l?gre utbildning och brottslighet.

Syftet med denna studie var att undersöka varför mÀnniskor ingriper i farligasituationer. För att bemöta syftet har 11 respondenter med ingriparerfarenheter frÄnfarliga situationer intervjuats. Det Àr respondenternas tankar om varför de ingripit sompresenteras i denna studie. Det inspelade intervjumaterialet har transkriberats ochanalyserats utifrÄn en induktiv tematisk metod. Ur analysen framtrÀdde sexhuvudteman som pÄverkat respondenterna att ingripa: Instinkt, Erfarenhet, Moral,Empati, Medvetande och Disinhibering.

Syftet med denna uppsats Àr att göra en kvalitativ och komparativ studie genom att nÀrlÀsa nÄgra appar pÄ ett givet tema. Detta har jag gjort med stöd av bilderboksforskning. Jag har valt att se nÀrmare pÄ ABC-appar utifrÄn att de Àr designade med en pedagogisk intention.Jag visar genom studien, pÄ ett av mÄnga sÀtt, att se pÄ och förhÄlla sig till appar. UtifrÄn ett sociokulturellt perspektiv belyser jag det estetiska begreppet smak, vilket jag ser som en betydelsefull fond till min studie, eftersom jag anser att smak pÄverkar förvÀntningen och dÀrmed upplevelsen. Min strÀvan Àr att hÄlla ett kritiskt barnperspektiv, det vill sÀga att genomlysa de förestÀllningar om barndom som tas för giv, eftersom barn Àr en mÄlgrupp för kommersiella intressen..

I min uppsats har jag valt att undersöka hur och i vilket syfte pedagoger anvÀnder sig av musik i förskolan. Undersökningen baserar sig pÄ litteratur och kvalitativa intervjuer. Fyra förskolelÀrare har intervjuats och resultatet visar att samtliga förskolelÀrare anvÀnder sig av musik med syfte att stimulera barnens sprÄkliga, motoriska och sociala utveckling. Trots detta tycks musiken inte anvÀndas tillrÀckligt i förskolan. Det finns fÄ situationer, dÀr barnen sjÀlvaspontant fÄr skapa och experimentera med musik.

The aim is to describe the factors that influence nurses' assessment and measurement of pain in patients. Literature study based on 13 reviewed articles, searched in the Cinahl. Qualitative and quantitative articles were analyzed. Six themes were identified that can be seen as the factors that influence nurses' assessment and measurement. The themes were   pain education, nursesŽ experience in the profession, nursesŽ level of knowledge about pain relief, documentation about pain, nurseŽs perspective on the patient, and pain measurement.

Betydelsen av en adekvat omvÄrdnadsdokumentation i en snabbt förÀnderlig vÄrd- och omsorgsstruktur Àr stor. Samtidigt beskrivs ofta att kvaliteten pÄ dokumentationen Àr bristfÀllig. Syftet med föreliggande arbete Àr att identifiera faktorer som pÄverkar sjusköterskornas förutsÀttningar att genomföra omvÄrdnadsdokumentation enligt de fem stegen i omvÄrdnadsprocessen. En systematisk litteraturstudie genomfördes. Sökningarna utfördes i följande databaser: CINAHL, Cochrane Library och MEDLINE.

Under vÄra praktikperioder har vi sett barn som visat tecken pÄ stress. DÀrför ville vi studera hur ett stressförebyggande arbete med hjÀlp av avslappningsövningar kunde ge pedagogiska vinster i skolarbetet. De pedagogiska vinsterna var i form av trygghet, sjÀlvförtroende och lust att lÀra. Genom avslappningsövningar vid sex olika tillfÀllen, observationer och utvÀrdering med barnen har vi fÄtt ett resultat. Resultatet visar att barnen upplever pedagogiska vinster helt annorlunda Àn vi gjort.

Aspects of computerized learning in terms of educational situations in kindergarten andschools where the teachers use software either made for children or for adults, is thesubject of this paper.The market for software produced in Sweden and intended for educatilonal situationswith small children is discussed and analysed by qualitative method. The software, theusers, the producers and other related groups are looked upon from an educationalperspective and a mode1 of this process is presented in the paper.The software is categorized and discussed according to area of use and underlying educationalperspectives. The educational situations in which the users are a part are discussedfrom an educational perspective and examples from use of software in kindergartenand schools are given. The images of their target group which the producers haveare categorized according to phenomenographical method. A proposal of a classificationsystem for software used in educational situations is made..

I den hĂ€r studien undersöks hur ett par förskollĂ€rare och en specialpedagog anvĂ€nder sig av resultatet av TRAS för att designa sin verksamhet. Jag har Ă€ven undersökt hur resultatet av TRAS pĂ„verkar den pedagogiska miljön i verksamheten samt hur förskollĂ€rare och specialpedagoger ser pĂ„ arbetet med TRAS. För att genomföra studien och samla information har jag anvĂ€nt mig av en kvalitativ ansats med strukturerade intervjufrĂ„gor i mötet med förskollĂ€rare och specialpedagoger. FörskollĂ€rarna Ă€r eniga om att det Ă€r viktigt att utveckla sin verksamhet och de tar hjĂ€lp av TRAS- materialet för att kunna genomföra detta. Även om enstaka av de tillfrĂ„gade förskollĂ€rarna Ă€r kluvna till TRAS- materialet sĂ„ anser de att materialet Ă€r bra att anvĂ€nda i verksamheten.

Sammanfattning Uppsatsen handlar om utomhuspedagogik och lÀrande ur en rumslig aspekt. Den baserar sig pÄ en studie av sex förskolor i tre kommuner i södra Sverige. Syftet med studien Àr att genom kvalitativa forskningsintervjuer och digitala bilder fÄ en uppfattning om uterummets betydelse för tvÄ olika typer av utomhuspedagogiska verksamheter i förskolan ? uteförskolor och uteavdelningar. Utemiljön skall agera som den huvudsakliga arenan för lÀrande och utveckling i ett utomhuspedagogiskt arbetssÀtt.

Elevassistenten - pusselbit eller schackpjÀs? En kvalitativ studie om relationen mellan skolans organisation och behovet att anstÀlla elevassistenter.Studiens syfte har varit att undersöka hur skolan organiserar stödet elevassistans till de elever som bedöms vara i behov av sÀrskilt stöd samt vilka faktorer som pÄverkar att elevassistent bedöms vara den ÄtgÀrd som ska ges till elever i behov av sÀrskilt stöd.Genom intervjuer med rektorer vilka, enligt Skollagen, fattar beslut och har det yttersta ansvaret för sin enhets inre organisation, har vi undersökt hur stödet för elever organiseras och var i organisationen elevassistenten befinner sig. GenomgÄngen av tidigare forskning visar hur antalet elevassistenter ökat i skolorna de senaste Ärtiondena och att elevassistentens uppdrag kan fÄ sÀrskiljande eller inkluderande effekter beroende pÄ hur uppdraget organiseras. GenomgÄngen belyser hur skolor alltmer ger uttryck för att stöd mer borde ges pÄ organisationsnivÄ men att de inte riktigt lyckas realisera detta i verkligheten utan att stödet ofta sÀtts in genom att pÄ olika sÀtt "ÄtgÀrda eleven". LitteraturgenomgÄngen visar ocksÄ pÄ att elevassistenter Àr en grupp med ytterst varierande utbildning.

The aim of this thesis is to analyse and if possible improve the communication, mainly seen from a pedagogical perspective, between the IT company (Nostratic) and their clients in a first meeting. The analysis covers the preparation part, communication during the meetings, the technical terminology used during the meetings as well as the follow up of the meetings. Due to the lack of research within this area and the lack of personal experience on my part, the conducted study has been explorative with the use of qualitative methods. Although my first aim was to put emphisis on the pedagogical part of the communication, I found while conducting the study that there were other areas of higher importance to analyse in order to improve the customer meetings. Unfortunately the company went bankrupt in the middle of my study which resulted in me not beeing able to try out the potential improvements.