Syftet med studien var att beskriva och förstÄ policydokument som ett organisatoriskt verktyg för styrning genom att studera hur policydokument utformas och kommuniceras i olika typer av organisationer och vad som var avgörande för deras policyarbete. Fyra frÄgestÀllningar; policyns arbetsprocess, medarbetarnas delaktighet, vad en policy ska innehÄlla samt slutligen kommunikation besvarades genom en kvalitativ intervjustudie med fem respondenter frÄn offentlig och privat sektor. Studiens resultat visade att respondenterna hade en likartad syn pÄ vad en policy Àr och dess roll som styrningsredskap i organisationen. Detta bekrÀftade att policyn Àr ett normativt dokument som anvÀnds som mall. Resultatet visade Àven att en policy Àr ett levande dokument som krÀver delaktighet och diskussion med medarbetare innan det kan anammas och accepteras för att bli det styrdokument som det Àr..

Patienter med kronisk njursvikt Àr beroende av sjukvÄrden och har behov av kunskap och stöd för att hantera sin egenvÄrd. Patientundervisning Àr en vanlig verksamhet och ett viktigt verktyg inom njurmedicinsk omvÄrdnad. Att förmedla kunskap och arbeta för patienters delaktighet Àr till stor del sjuksköterskans uppgift. Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka undervisnings betydelse för patienter med kronisk njursvikt. Litteraturstudien baserades pÄ sex artiklar med kvalitativ ansats och tre artiklar med kvantitativ ansats.

Detta examensarbete handlar om hÄllbara stadsdelar. För att definiera och befÀsta hÄllbarheten hos stadsdelar anvÀnds idag checklistor, certifieringar och marknadsföring. Certifieringar och checklistor anvÀnds som verktyg i planprocessen och specificerar pÄ vilka grunder stadsdelen kallas ?hÄllbar?. En certifiering Àr ocksÄ en signal utÄt för att förmedla en trovÀrdig miljö- och hÄllbarhetsmÀrkning.

BakgrundFörskolans uppdrag Àr att lÀgga grunden för ett livslÄngt lÀrande (Lpfö98, rev.2010,s.5) dÀrför bör lÀrare i förskolan vara uppmÀrksamma pÄ samt förstÄ den roll de har som samtalspartners och kunskapsförmedlare och vikten av att iscensÀtta varierande samtalssammanhang för att frÀmja barns utveckling och lÀrande. I samtal, dÀr barn och vuxna deltar, kan förskolebarnerhÄlla en förstÄelse för sig sjÀlva, för andra mÀnniskor och sin omvÀrld.SyfteSyftet med denna studie Àr att med utgÄngspunkt i ett utvecklingsarbete undersöka samtalet som pedagogiskt verktyg betrÀffande förskolebarns inflytande, delaktighet samt lÀrande i ettprojektarbete med didaktiskt material som hjÀlpmedel. Syftet Àr dessutom att belysaförskollÀrares förestÀllningar kring samtalet som pedagogiskt verktyg efter genomfört utvecklingsarbete.MetodMetoden för studien utgörs av en kvalitativ etnografisk forskningsansats, med utgÄngspunkt i ett mindre utvecklingsarbete med intervjuer och observationer som redskap.ResultatEfter avslutat utvecklingsarbete ger förskollÀrarna uttryck Ät att barnen erhÄller reellt inflytande samt att ett mer nyanserat lÀrande möjliggörs med utgÄngspunkt i samtalet. Barnen Àr aktivt delaktiga i det samtalssammanhang som utvecklingsarbetet utgör dÄ de fÄr medverkautifrÄn egna villkor. FörskollÀrarnas förestÀllningar kring den egna rollen som barns samtalspartners har efter utvecklingsarbetet blivit tydligare..

Abstract Titel: Bollens betydelse i idrottsundervisningen - En studie av hur elever upplever olika former av bollundervisning pÄ skolidrotten Författare: Alexander Ekström och Joel Tulldahl Olika bollidrotter Àr, enligt bÄde lÀrare och elever, den mest förekommande aktiviteten pÄ idrottsundervisningen i skolan. Om idrottslektionerna i hög grad bestÄr av bollspel finns det en risk att undervisningen enbart gynnar de elever som redan Àr idrottsligt aktiva i idrottsföreningar och som sedan tidigare har kunskap och erfarenhet av bollidrott. Vi har bÄde anvÀnt oss av en kvantitativ och en kvalitativ metod, dÀr den kvantitativa delen bestÄr av en enkÀtundersökning dÀr hela klassen har deltagit och den kvalitativa delen bestÄr av intervjuer med fyra utvalda informanter. Syftet med vÄr undersökning har varit att ta reda pÄ hur bollen kan anvÀndas som ett pedagogiskt redskap i idrottsundervisningen för att uppnÄ delar av Àmnet idrott och hÀlsas syfte och mÄl. NÀrmare bestÀmt ville vi jÀmföra vilka eventuella betydelser klassen i sin helhet och de enskilda eleverna upplevde under tvÄ olika slags lektionsupplÀgg; ?traditionell bollundervisning? och bollbasundervisning.

SamanfattningStudiens syfte Àr att observera vilken pÄverkan pedagogers och lÀrares frÄgor har pÄ barns delaktighet och inflytande i förskolan och grundskolan.  FrÄgestÀllningarna som behandlas Àr vilken typ av frÄgor som förekommer i verksamheterna, i vilka interaktionell sammanhang de förekommer samt vilken funktion frÄgandet som praktik fyller. Metoden för datainsamling Àr etnografiska observationer och videoinspelningar. Materialet har samlats in pÄ en förskoleavdelning med barn i Äldrarna ett till fem Är samt barn i en skolklass Är ett i Äldrarna sex till Ätta Är. För att skapa struktur Ät observationerna anvÀndes ett observationsschema.

Att alla elever fĂ„r vara delaktiga under skolans aktiviteter kan ses som en sjĂ€lvklarhet i en skola för alla. Men för alla elever Ă€r det inte sĂ„ enkelt, och nĂ„gra elever som ibland inte fĂ„r vara delaktiga Ă€r elever med rörelsehinder. Ämnet som de ibland inte fĂ„r vara delaktiga i inom skolans undervisning Ă€r Ă€mnet idrott och hĂ€lsa. Syftet med denna studie Ă€r att undersöka och fĂ„ en större förstĂ„else för hur personer med rörelsehinder upplevt undervisningen i idrott och hĂ€lsa i grundskolan. För att uppnĂ„ detta gjordes intervjuer med fem personer med rörelsehinder i Ă„ldrarna 19-30 Ă„r.

Syftet i studien var att beskriva, analysera och försöka förstÄ pÄ vilket sÀtt gemenskapen i en grupp pÄverkas genom gruppstÀrkande övningar. Under fem veckor genomförde vi 27 övningar pÄ en grundskola i en 1-2:a med 25 elever. Gemenskapen studerades ur perspektiven samarbete, delaktighet, identitet, kamratskap, ledarskap och klimat i gruppen. I val av metod anvÀnde vi oss av enkÀter, intervjuer samt veckoutvÀrderingar i syfte att fÄ svar dels ur en kvalitativ och en kvantitativ synvinkel. Resultatet av denna studie visar att eleverna behövde tid pÄ sig för att reflektera kring begrepp gÀllande gemenskap i klassen.

Kommunikation Àr nÄgot som skapas nÀr en eller flera mÀnniskor interagerar med varandra och dÀr information av nÄgot slag utbyts. Kommunikation inom företag kallas för intern kommunikation och Àr viktigt för att uppnÄ syftet med verksamheten. Det Àr ocksÄ viktigt för att medarbetare inom organisationen ska kÀnna sig delaktiga och engagerade i företaget, vilket ocksÄ bidrar till att den dagliga verksamheten blir mer effektiv. Syftet med denna uppsats Àr att undersöka hur den interna kommunikationen hos ett företag uppfattas samt vilka effekter den interna kommunikationen kan ha pÄ medarbetarnas delaktighet och engagemang inom företaget. En kvalitativ metod har anvÀnts för att uppnÄ uppsatsens syfte och en fallstudie har genomförts för att erhÄlla rik information. Kvalitativa semistrukturerade intervjuer har genomförts för att ta reda pÄ intervjupersonernas upplevda vardag.

BakgrundCerebral pares a?r ett samlingsnamn fo?r hja?rnskador pa? den omogna hja?rnan som kan uppsta? under fosterlivet, i samband med fo?rlossningen eller under spa?dbarnsperioden fram till tva? a?rs a?lder. Da? den omogna hja?rnan har en fo?rma?ga att till viss del kompensera fo?r skadade delar och da?r det a?r stor skillnad fra?n fall till fall, kan det vara sva?rt att tidigt sta?lla diagnosen Cerebral Pares. Fo?r fo?ra?ldrarna kan det inneba?ra en la?ng process fram till beskedet, da?r stor ovisshet ra?der.

The aim of this qualitative study is to examine the experience of participation among first line managers within community home care. The study is based on eight interviews with first line managers operating in a metropolitan area in Sweden. A majority of the interviewees worked in private companies.We have used two theories to interpret our empiri: Lean Production and Human Resource Management. The analysis resulted in seven themes: economy, leadership, participation, view on the organization, first line manager, private or municipally operated organization and expectations on the manager. Our results showed that all the interviewees experienced that they were participant in the organization.

Det hĂ€r Ă€r en kvalitativ studie om medarbetarskap som har genomförts pĂ„ specialförlossningen pĂ„ Östra sjukhuset i Göteborg. För att genomföra studien har sammanlagt sju kvalitativa intervjuer genomförts, sex med medarbetare och en med vĂ„rdenhetschefen. Metoden för att genomföra studien har utgĂ„tt ifrĂ„n hermeneutiken, och jag har intagit ett interpretativt/konstruktionistiskt förhĂ„llningssĂ€tt till studien.Syftet med studien Ă€r att analysera och fĂ„ kunskap kring hur intervjupersonerna pĂ„ den undersökta avdelningen upplever sitt medarbetarskap, med betoning pĂ„ ansvar, pĂ„verkan och delaktighet samt kompetensutveckling. Jag vill ocksĂ„ undersöka hur chefen pĂ„ avdelningen kan ge förutsĂ€ttningar för ett aktivt medarbetarskap.Resultatet karakteriseras av olikheter i synsĂ€tt. I en diskussion om ansvar sĂ„ finns en stark koppling till patientansvar.

Syftet med föreliggande studie var att kartlÀgga förÀndringsarbetet inom Försvarsmakten och belysa hur det, utifrÄn ett individperspektiv, pÄverkade en grupp anstÀllda inom HR- avdelningarna vid Karlskrona garnison. Syftet baserades pÄ tvÄ forskningsfrÄgor. Hur upplever arbetstagaren förÀndringsarbetet som genomförs av Försvarsmakten vÄren Är 2009? I vilken utstrÀckning upplever arbetstagaren delaktighet i förÀndringsprocessen? För studien anvÀndes en kvalitativ metod för att kartlÀgga förÀndringsarbetet inom Försvarsmakten. Urvalet var selektivt och urvalsgruppen bestod av nio personer frÄn Karlskrona garnison.

Vi Àr tvÄ förskollÀrarstudenter som genomfört en studie som handlar om barns gemenskap i förskolan, hur utanförskap, integration, delaktighet och inflytande i en förskolemiljön fungerar och ser ut . I denna studie gÄr vi igenom tidigare forskning som Àr relevant för Àmnet, metoder för hur vi genomfört studien samt resultat och analys dÀr vi gÄr igenom vad studien / arbetet innehÄllit. HÀr relaterar vi Àven till relevant litteratur och forskning. Slutligen har vi skrivit en slutsats dÀr vi diskuterar det vi hittat frÄn svaren pÄ de frÄgor som vi tagit upp i undersökningen som vi tillsammans utjÀmnade med hjÀlp av olika nyckelord och slutsatser för vad vi personligen trott att vi har lÀrt oss av hela upplevelsen som kommer till nytta och anvÀndning inför vÄra framtida arbetsÄr som förskollÀrare..

BakgrundDet blir allt fler Àldre i Sverige, och det kommer att bli en brist pÄ omvÄrdnadspersonal. PensionÀrerna stÀller samtidigt nya och högre krav. Fler alternativt drivna Àldreboenden har startats, dÀribland intraprenadverksamheter. Intresset för denna undersökning har sin grund i att bÄda författarna har tidigare arbetslivserfarenhet frÄn ÀldrevÄrden, en av oss har dessutom arbetat pÄ ett intraprenadstyrt Àldreboende.Syfte Syftet med studien Àr att undersöka hur ett antal anstÀllda pÄ ett intraprenadstyrt Àldreboende upplever sitt arbete. Fokus kommer ligga pÄ aspekterna styrning, delaktighet och inflytande.MetodI uppsatsen anvÀnds en kvalitativ metod med en hermeneutisk ansats samt ett subjektivistiskt synsÀtt, dÄ vi utgÄr frÄn aktörernas synsÀtt.