Personlighetspsykologin Àr uppdelad i ett antal ?stora?, sinsemellan tÀmligen fristÄende personlighetsteorier. Denna teoretiska rapport försöker lÀgga grunden för en integrering av dessa genom att utröna vilka grÀnser evolutionen satt för behov för mÀnniskans del. En beskrivning ges av hur behov kan kategoriseras under de, frÄn evolutionsteori hÀrledda, övergripande mÄlen; överlevnad, fortplantning, socialt mÄl, lÀrande, att Ästadkomma resultat samt positiv och negativ hedonism. Vidare föreslÄs ett sÀtt att betrakta behov hierarkiskt dÀr den hedonistiska principen (att behov alltid drivs av antingen lust eller olust) utgör den absoluta grunden vilken alltid, potentiellt, ger möjligheten att Àndra viktighetsgrad pÄ behov genom inlÀrning och en hierarki baserat pÄ kronologiska stadier ger en generell beskrivning.

Att drabbas av en plötslig och ovÀntad död som familj innebÀr en komplex situation dÀr omvÄrdnaden fokuserar pÄ den avlidne. Den överlevande familjen och de behov som uppstÄr för dem efter dödsfallet ignoreras för att istÀllet centreras kring praktiskt omvÄrdnadsarbete kring den avlidne. Syftet med litteraturöversikten var att beskriva anhörigas behov av stöd vid plötslig och ovÀntad död av en nÀrstÄende. Metod för studien var en litteraturöversikt av kvalitativ forskning med en induktiv ansats. I resultatet framkom fyra kategorier som beskriver anhörigas behov av stöd vid plötslig och ovÀntad död.

Bakgrund: Palliativ vÄrd för barn Àr en relativt ny disciplin som fordrar stort kÀnslomÀssigt engagemang av sjuksköterskan som kan pendla mellan motstridiga emotioner och sÀllan lÀmnas oberörd efter ett barns död. Viktigt Àr att samla kunskap för att fÄ en djupare förstÄelse av den palliativa vÄrden för barn. Syfte: Var att genom en litteraturstudie belysa sjuksköterskors upplevelse av att vÄrda barn i livets slutskede. Metod: Sexton vetenskapliga artiklar som analyserats enligt latent innehÄllsanalys lÄg till grund för litteraturstudien. Resultat: Sjuksköterskorna upplevde ambivalenta kÀnslor och en inre stress uppkom i samband med yttre och inre krav.

Sammanfattningvis visar resultaten pÄ att barn och ungdomar Àr och upplevs mer stressade idag. Det finns mÄnga orsaker till barns stress och och den tar sig i olika uttryck. Skolans inre och yttre miljö Àr en stor stressfaktor som pÄverkar bÄde yngre och Àldre barn. För att kunna förebygga och motverka stress Àr det viktigt att identifiera stressen tidigt i livet..

Föreliggande undersökning var en attitydundersökning baserad pÄ Theory of Planned Behaviour dÀr attityd, subjektiv norm, upplevd kontroll samt intention anses kunna predicera beteende. Syftet med undersökningen Àr försöka ta reda pÄ vilka faktorer som pÄverkar hur mycket tid man som förÀlder umgÄs med sina barn efter en separation eller skilsmÀssa eftersom mÄnga barn i den situationen förlorar kontakten med den ena förÀldern. 36 försöksdeltagare besvarade ett frÄgeformulÀr bestÄende av 31 frÄgor och pÄstÄenden gÀllande umgÀnge. Resultaten visar att tiden man som förÀlder umgÄs med sina barn efter en skilsmÀssa beror pÄ intention och upplevd kontroll. Intentionen förklaras av upplevd kontroll och dom förvÀntningar man upplever frÄn omgivningen.

Aktionsforskningen belyser samspel i förskolans aktiviteter. Studien genomfördes pÄ en förskola bland de Àldre barnen, 4-6 Är. Medforskare i studien har varit bÄde pedagogerna och barnen pÄ förskolan. Med hjÀlp av studien har vi blivit medvetna om gruppens betydelse för acceptansen av individers olikheter. Gruppen kan stÀrkas genom att olikheterna anvÀnds som resurser och möjligheter.

FörflyttningshjÀlpmedel kan skapa svÄrigheter att ta sig fram i den fysiska miljön, vilket kallas tillgÀnglighetsproblem. AnvÀndbarhetsproblem kan ocksÄ uppstÄ, som innebÀr att personen inte kan göra det han eller hon vill i den fysiska miljön. Lek och rekreation Àr viktiga aktiviteter för barn. Syftet med denna studie var att fÄ förstÄelse för vilka platser barn som anvÀnder förflyttningshjÀlpmedel vÀljer för lek och rekreation i sin nÀrmiljö, samt fÄ förstÄelse för vilka upplevelser som Àr knutna till platserna. GÄturer genomfördes med tre barn, Ätta och tio Är som anvÀnde förflyttningshjÀlpmedel med hjul.

Diabetes typ 1 Àr en sjukdom som oftast drabbar barn i tonÄren, men kan Àven drabba yngre. Den upptar mycket tid pÄ grund av blodglukoskontrollerna för att undvika komplikationer. Balanserad kost, samt daglig motion Àr en del av behandlingen. Barnen kan ta ansvar över egenvÄrden, men behöver stöd frÄn förÀldrarna. För att hantera sjukdomen krÀvs planering och för alla inblandade blir livet förÀndrat.

Syftet med studien var att studera hur barn med ADHD ser pÄ sin omgivning och dÄ blev valet att utgÄ frÄn följande frÄgestÀllningar. Hur upplever ett barn med ADHD sin vardag i skolan? Hur stÀmmer barnets beskrivningar överens med vÄra observationer? I litteraturgenomgÄngen var fokus pÄ tidigare forskning kring omgivande miljö, balans i skolmiljö och pÄverkan av likartat bemötande av dessa barn. Valet föll pÄ att observera och intervjua sex barn i tio- till femtonÄrsÄldern. Barnen har Àven tagit bilder pÄ det de tyckte om och det de inte tyckte om i skolan.

Varje Är dör cirka 300 barn i Sverige. Skador Àr den enskilt vanligaste dödsorsaken för personer under 18 Är. Det Àr svÄrt för nÄgon som aldrig varit med om att förlora sitt barn att förestÀlla sig hur en sÄdan tragedi yttrar sig. Att sörja Àr en mÀnsklig reaktion som förekommer i alla Äldrar och kulturer och kan beskrivas som en djup sorgsenhet som gÄr igenom olika faser utan förvÀntat slut. Att möta nÄgon som uppvisar sorg kan ge en upplevelse av obehag dÄ vi inte vet hur vi ska förhÄlla oss i en sÄdan situation.

Syfte med denna studie Àr att belysa förskollÀrares erfarenhe ter av att arbeta inkluderande i verksamheten och Àven begreppen inkludering och exkludering och hur de kan förstÄs i en förskola. I studien undersöks det Àven hur förskollÀrare resonerar kring möjligheter och hinder i en inkluderande verksamhet. Studien utgörs av en kvalitativ undersökning genom fem intervjuer dÀr samtliga pedagoger har utbildning som förskollÀrare.Resultatet visar att alla avdelningar pÄ förskolorna har barn som har olika förutsÀttningar och olika behov som behöver tillgodoses. Informanterna arbetar i grunden pÄ samma sÀtt men de anpassar verksamheten efter barnen och vilka behov de har för att de ska utvecklas pÄ bÀsta sÀtt som sjÀlvstÀndiga individer. Resultatet delger Àven informationen om hur betydelsefullt det Àr att lÄta barnen vara delaktiga, att arbeta med inkludering kontinuerligt i verksamheten och dÀrmed Àven följa upp verksamheten och Àven se till varje barns olikheter, förutsÀttningar och möjligheter.

Syftet Àr att undersöka om lÀrare i skolan har kunskap om samt redskap att bemöta elever med förÀldrar som har alkoholproblem. VÄra frÄgestÀllningar Àr:- Hur kan lÀrare upptÀcka barn till förÀldrar med alkoholproblem i skolan?- Hur kan lÀrare stödja barn till förÀldrar med alkoholproblem?För att fÄ svar pÄ dessa frÄgor har vi intervjuat sex lÀrare med olika inriktningar pÄ tre grundskolor och tvÄ förskolor.Vi fann att lÀrarna hade kunskaper om hur dessa barn kan upptÀckas i skolan. DÀremot var det ingen av lÀrarna som upptÀckt nÄgot barn med alkoholproblem i hemmet. De ansÄg att man bör uppmÀrksamma beteendet hos barnen.

Akutmottagningar idag fÄr ofta in barn som behöver opereras akut. Personalen pÄ akutmottagningen stÀlls dÄ inför en situation dÀr de inte hinner informera och förbereda barnet pÄ vad som ska ske. Detta kan skapa en otillrÀcklighetskÀnsla hos anestesisjuksköterskorna pÄ operation som dÀrmed fÄr ta hand om ett barn som inte Àr förberett pÄ vad som kommer att hÀnda. Att skapa förtroende hos barnet Àr en process som inte kan skyndas pÄ och krÀver mycket tid Ànda frÄn första mötet med barnet. Denna studie vill belysa vad anestesisjuksköterskorna baserar sina val och strategier pÄ i detta möte.

Jag fick i uppdrag av Barn- och ungdomsförlaget Vombat förlag, att göra en barnbok som handlar om vÀderfenomen för mÄlgruppen barn 6-9 Är. Boken ska innehÄlla förklaringar och fakta om tretton olika vÀderfenomen, men i detta examensarbete har jag gjort förslag pÄ fyra uppslag ur boken som behandlar fyra olika vÀderfenomen.Det finns idag redan mÄnga böcker som behandlar temat vÀder och vÀderfenomen, dÄ det Àr ett relevant och spÀnnande Àmne som barn stÀndigt kommer i kontakt med och som pÄverkar dem varje dag. Dock har jag inte stött pÄ nÄgon som enbart fokuserar pÄ vÀderfenomen utan att gÄ in pÄ klimatfrÄgor eller mer omgripande information om vÀder. I detta examensarbete har jag undersökt hur informativ illustration kan anvÀndas för att pÄ ett enkelt, tydligt och underhÄllande vis förklara vad som ligger bakom de olika vÀderfenomenen. För att ta reda pÄ detta och för att förstÄ mÄlgruppens behov har jag anvÀnt mig av teorier, gjort en omvÀrldsanalys och en mÄlgruppsanalys.UtifrÄn vad jag kom fram till har jag utformat ett förslag pÄ fyra uppslag som jag sedan testade pÄ mÄlgruppen..

Jag fick i uppdrag av Barn- och ungdomsförlaget Vombat förlag, att göra en barnbok som handlar om vÀderfenomen för mÄlgruppen barn 6-9 Är. Boken ska innehÄlla förklaringar och fakta om tretton olika vÀderfenomen, men i detta examensarbete har jag gjort förslag pÄ fyra uppslag ur boken som behandlar fyra olika vÀderfenomen.Det finns idag redan mÄnga böcker som behandlar temat vÀder och vÀderfenomen, dÄ det Àr ett relevant och spÀnnande Àmne som barn stÀndigt kommer i kontakt med och som pÄverkar dem varje dag. Dock har jag inte stött pÄ nÄgon som enbart fokuserar pÄ vÀderfenomen utan att gÄ in pÄ klimatfrÄgor eller mer omgripande information om vÀder. I detta examensarbete har jag undersökt hur informativ illustration kan anvÀndas för att pÄ ett enkelt, tydligt och underhÄllande vis förklara vad som ligger bakom de olika vÀderfenomenen. För att ta reda pÄ detta och för att förstÄ mÄlgruppens behov har jag anvÀnt mig av teorier, gjort en omvÀrldsanalys och en mÄlgruppsanalys.UtifrÄn vad jag kom fram till har jag utformat ett förslag pÄ fyra uppslag som jag sedan testade pÄ mÄlgruppen..