Syfte: Studiens syfte ?r att unders?ka hur undervisningen kan utvecklas med hj?lp av elevers reflektion i aktionsforskning, vilka hinder och m?jligheter som uppst?r n?r nya kulturella redskap pr?vas och inf?rs i undervisning, samt att f? en f?rst?else f?r elevernas kommunikativa processer och upplevelse av sitt intresse och sin delaktighet som kan bidra till l?rande och utveckling i NO undervisning. Teori: Studien antar ett sociokulturellt perspektiv och teori som resonerar elevers l?rande, intresse och delaktighet. Perspektivet fokuserar p? kommunikativa processer och reflektioner i l?rande utifr?n S?lj? och Illeris teorier. Det syns?ttet och perspektivet inneb?r att l?rande sker ofta ihop med andra genom deltagande i ?msesidiga aktiviteter, d?r l?rande fokuserar mest p? det sociala samspelet. Metod: Studien baserar och utg?r fr?n en aktionsforskningsansats som en kvalitativ metod f?r att unders?ka och besvara forskningsfr?gorna.

Vardagslivets belastning har en stark pÄverkan pÄ mÀnniskors vÀlbefinnande, men utbudet av reliabla och valida mÀtinstrument Àr inte tillrÀckligt stort. Syftet med föreliggande studie Àr att göra en systematisk utvÀrdering av Life Content Questionnaire (LCQ), en enkÀt baserad pÄ Krav-Kontroll-Stöd-modellen avsedd att mÀta generell belastning i vardagen. Undersökningsdeltagarna var 272 förÀldrar; kvinnor och mÀn boende i Stockholms kommun med minst ett barn 0-16 Är. LCQs psykometriska egenskaper mÀttes bÄde genom en kvantitativ och med en kvalitativ studie. Inledningsvis genomfördes reliabilitetsberÀkningar och en jÀmförande statistisk analys mot andra stress- och utbrÀndhetsmÄtt.

Utbildning a?r en ra?ttighet fo?r alla och den ger ocksa? fortsatt tillga?ng till andra samha?llsra?ttigheter. I dag upplever ma?nga elever i gymnasiet ett misslyckande och avbryter utbildningen eller ga?r ut skolan utan fullsta?ndiga betyg. Det som ha?nder i klassrummet a?r en stor pa?verkansfaktor pa? elevens studieresultat.

Problemet med att stenen i belÀggningar, naturstenshÀllen, glider mot underlaget p.g.a. för lÄg friktion Àr ett stort och kostsamt problem för bÄde bestÀllare och entreprenör. För att försöka besvara frÄgan om hur mycket stenens ytbearbetning pÄ undersidan pÄverkar friktionen vid olika vertikal belastning har ett stort antal tester genomförts. Stenens undersida hart testats med tre olika nybearbetningar sÄgad, flammad och krysshamrad. Stenarna har sedan med tre olika vertikal belastning dragits i fyra olika sÀttsandsunderlag, torrt respektive fuktat stenmjöl och torrt respektive fuktat stenkross (2-4 mm, ?flis?). För att sÀkerstÀlla skillnaderna har en statistisk analys genomförts. Den första iakttagelsen som har gjorts Àr att den krysshamrade stenen i 6 av 6 fall har större friktion mot underlaget Àn de andra ytbearbetningarna, oberoende av variation i vertikal belastning pÄ fuktat stenmjöl och stenkross.

Syftet med min studie a?r att underso?ka hur pedagoger fo?rha?ller sig till informations-­? och kommunikationsteknologi (IKT) i fo?rskolan. I denna studie har kvalitativ intervju anva?nts som metod. Min empiri besta?r utav intervjuer med tio pedagoger pa? tva? olika fo?rskolor i so?dra Ska?ne. Resultatet av min studie visar att pedagogerna anser att IKT a?r ett hja?lpmedel i barns utforskande och la?rande.

Syfte och frÄgestÀllning: Syftet med denna studie Àr att undersöka de eventuella fördelar styrketrÀning med yttre belastning kan ge kvinnliga truppgymnaster pÄ juniornivÄ. FrÄgestÀllningar: Vilken effekt pÄ explosivitet i nedre extremitet har sex veckors powertrÀning med yttre belastning pÄ truppgymnaster? Skiljer resultaten sig frÄn de som uppnÄs vid traditionell gymnastisk styrketrÀning?Metod: TvÄ lag som representerar Sverige-eliten pÄ damsidan i juniorklassen delades in i test- (n=7) och kontrollgrupp (n=8). Testgruppen genomförde under sex veckor ett specialdesignat trÀningsprogram riktat mot power medan kontrollgruppen genomförde traditionell gymnastisk styrketrÀning. För- och eftertester genomfördes för att utvÀrdera effekterna av programmen.

Idrotten engagerar och bero?r ma?nniskor. La?gg da?rtill att ideellt arbete sysselsa?tter ma?nga fo?ra?ldrar. Detta a?r bakgrunden till uppsatsen.

Syftet med studien var att ta reda pa? hur man kan fra?mja lek fo?r barn med autistiska symptom som bor pa? korttidsboenden. En kvalitativ intervjuunderso?kning gjordes med sex deltagare och analyserades sedan genom en tolkande fenomenologisk analys (IPA). Fyra huvudteman med tillho?rande tva? underteman var valdes ut.

UtgÄngspunkten i denna studie har tagits ur ledares syn pÄ validering. Det har skapats en förstÄelse kring hur validering anvÀnds och vilka erfarenheter det finns kring begreppet. Med hjÀlp av semi-strukturerade intervjuer utfrÄgades sju personer i ledande befattning, vilket gav empirisk grund till arbetet. Det hermeneutiska perspektivet var utgÄngspunkt för arbetet. Vid tolkning av empirin anvÀndes den tematiska analysen som hjÀlpte till att strukturera den fakta som inhÀmtats genom att empirin kunde delas upp i tre grupper.Konstaterandet har gjorts att validering och informellt lÀrande hör ihop.

Syfte: Syftet med denna studie Àr att beskriva patienters instÀllning till sin antipsykotiska medicinering och orsaker till varför lÀkemedelsordinationer inte följs.Metod: EnkÀtstudie med kvalitativ innehÄllsanalys.Resultat: TvÄ teman och 13 kategorier framkom för att beskriva patienters instÀllning till lÀkemedlet. Dessa teman Àr LÀkemedel som hjÀlp och LÀkemedel som belastning. Antalet kategorier under temat lÀkemedel som hjÀlp Àr nio stycken och antalet kategorier under temat lÀkemedel som belastning Àr fyra. För att beskriva varför ordinationer inte följts framkom fyra kategorier.Slutsats: Huvudresultaten i denna studie Àr de tvÄ teman som framkom, LÀkemedel som hjÀlp och LÀkemedel som belastning. Deltagarna i denna studie uppgav bÄde positiva och negativa attityder till sin antipsykotiska medicin.

MKB Àr ett verktyg som anvÀnds som beslutsunderlag i Sverige i stor utstrÀckning. Syftet med studien var att undersöka vilken nytta verksamhetsutövaren upplever att MKB har för miljön och deras projekt. Dessutom syftar studien att undersöka om hypotesen stÀmmer, att verksamhetsutövaren upplever MKB som en belastning och att detta medför dÄlig kvalitet pÄ MKB-dokumentet och MKB-processen. Som bakgrund till uppsatsen ges en kort beskrivning av MKB:s historia, lagstiftning, tillÀmpning och forskning. Studien Àr en kvalitativ intervjustudie som riktar sig till en grupp verksamhetsutövare.

Idag finns det inom forskningen metoder för fysisk belastning som Àr validerade och reliabilitetstestade. Forskningsresurser har bland annat lagts ner för att verifiera vilka metoder som Àr validerade. Dock finns det idag lite forskning om företagshÀlsovÄrden, vilket gör att det Àr osÀkert vilka metoder som anvÀnds för att mÀta fysisk belastning. DÀrför Àr det intressant att undersöka vilka metoder som anvÀnds idag och hur pass anvÀndarvÀnliga dessa Àr. I Sverige finns idag en klyfta mellan företagshÀlsovÄrden och forskning, samtidigt finns inga nationella riktlinjer för vilka metoder som ska anvÀndas vilket medför att en uppsjö olika metoder anvÀnds.

Syftet med studien var att ta reda pa? hur man kan fra?mja lek fo?r barn med autistiska symptom som bor pa? korttidsboenden. En kvalitativ intervjuunderso?kning gjordes med sex deltagare och analyserades sedan genom en tolkande fenomenologisk analys (IPA). Fyra huvudteman med tillho?rande tva? underteman var valdes ut.

Syfte: Syftet med denna studie Àr att beskriva patienters instÀllning till sin antipsykotiska medicinering och orsaker till varför lÀkemedelsordinationer inte följs.Metod: EnkÀtstudie med kvalitativ innehÄllsanalys.Resultat: TvÄ teman och 13 kategorier framkom för att beskriva patienters instÀllning till lÀkemedlet. Dessa teman Àr LÀkemedel som hjÀlp och LÀkemedel som belastning. Antalet kategorier under temat lÀkemedel som hjÀlp Àr nio stycken och antalet kategorier under temat lÀkemedel som belastning Àr fyra. För att beskriva varför ordinationer inte följts framkom fyra kategorier.Slutsats: Huvudresultaten i denna studie Àr de tvÄ teman som framkom, LÀkemedel som hjÀlp och LÀkemedel som belastning. Deltagarna i denna studie uppgav bÄde positiva och negativa attityder till sin antipsykotiska medicin.

Lek kan ses som ett flerdimensionellt och komplext fenomen. F?rskolans l?roplan framh?ller att lek och l?rande ska bilda en helhet samt att lek ?r en f?ruts?ttning f?r barns utveckling. Fri lek ?r ett begrepp som ofta anv?nds i praktiken men som ocks? kan uppfattas som sv?r att arbeta med d? gr?nsen f?r vad som ?r fritt ?r diffust och vad frihet egentligen inneb?r i f?rskolans vardag.