MÄnga elever anser att SO-Àmnena Àr trista och jobbiga. Som blivande SO-lÀrare kÀnns detta faktum inte bra och mina tankar gÄr direkt till att det mÄste gÄ att göras nÄgot Ät. Jag har med mitt examensarbete satt mig in i om inte lokalhistoria skulle kunna vara ett sÀtt att höja intresset. Lokalhistoria Àr inte bara ett sÀtt att lÀsa historia utan det finns förutsÀttningar att integrera alla skolans Àmnen för att försöka skapa engagemang och komma fram till sammanhang och helhetsbilder för eleverna. I lokalhistoriska studier börjar man att arbeta med det som ligger nÀra eleven och möjligheter finns att pÄ ett sÀtt vÀva in praktiska studier.

Syftet med studien var att undersöka om en matematisk diagnos kan anvÀndas för att bedöma hur likvÀrdigt betyg sÀtts. Studien visar att diagnosen indikerar skillnader i likvÀrdighet som ligger i linje med tidigare forskning. En mer detaljerad undersökning dÀr diagnosen jÀmförs med nationella prov skulle ge ett sÀkrare svar angÄende diagnosens tillförlitlighet.Diagnosens förmÄga att förutsÀga elevernas betyg i första matematikkursen i gymnasiet var god. Sambandet mellan diagnos och gymnasiebetyg var starkare Àn sambandet mellan diagnos och grundskolebetyg. Detta kan ha flera orsaker: (i) gymnasielÀrarna som konstruerat diagnosen har endast tagit med uppgifter som sammanfaller med första? gymnasiekursen, (ii) grundskolor sÀtter betyg pÄ olika grunder, (iii) elevernas matematikkunskaper förÀndras över sommarlovet..

Syftet med vÄrt examensarbete var att undersöka hur den enskilde elevens sjÀlvförtroende pÄverkades dÄ eleverna fick möjlighet att trÀna sig i att tala inför sÄvÀl större som mindre grupper. VÄr undersökning genomfördes i en Äk 5 dÀr vi med hjÀlp av handledaren valde ut sex försökspersoner. Dessa elever blev intervjuade bÄde i början och i slutet av praktikperioden för att vi skulle kunna utlÀsa om nÄgon förÀndring skett. Eleverna skrev loggbok en gÄng i veckan och vi förde egen dagbok. Vi arbetade genom att gÄ frÄn enkla och lekfulla muntliga uppgifter till mer avancerade för att avsluta med ett enskilt framtrÀdande inför grupp, en sÄ kallad soloredovisning.

Uppsatsen skrevs i syfte om att fÄ en bredare inblick i e-Handel och en bÀttre förstÄelse om sÀkerhetstillÀmpningar och tillit. Med hjÀlp av en enkÀtundersökning samt intervju visade sig att det krÀvs mer Àn bara goda sÀkerhetslösningar för att fÄ konsumenten att lita pÄ företaget. Studien visade att Àven psykologiska aspekter har med sÀkerheten att göra genom företagspolicy och hur företagen skyddar kundernas privata uppgifter och information. Enligt min studie sÄ har sÀkerhet och tillit nÀra samband, om konsumenten upplever en trygg och sÀker affÀr sÄ skapar kunden ett visst förtroende gentemot företaget och den elektroniska handelsmetoden. Resultatet Àr att det viktigt att konsumenten upplever en sÀker och trygg affÀr för att denne skall kunna skapa ett förtroende och lita pÄ företaget som man handlar utav..

Syfte: Studiens syfte ?r att unders?ka huruvida civilsamh?llets medbest?mmande i stadsplanering sker p? kommunal niv? p? regelbunden och demokratisk grund, i enlighet med Agenda 2030. Teori: Id?n om ?wicked problems? (elaka/trassliga problem) av Horst Rittel och Melvin Webber (1973) anv?nds som teoretiskt ramverk f?r studien. Teorin f?ruts?tter bland annat att det inte finns n?gon gemensam syn p? problem som hanteras inom stadsplanering eftersom olika akt?rer ser p? deras komplexitet utifr?n sina institutionella logiker och uppfattningar.

Syftet med examensarbetet Àr att hitta elevers svÄrigheter med ekvationslösning i kursen Matematik B pÄ gymnasieskolan samt att granska elevers lösningsmetod i syfte att se om eleverna anvÀnder den effektiva lösningsmetoden vid ekvationslöningen. För att belysa problem omkring ekvationslösning och elevernaslösningsmetod utförs ett test med uppgifter av gymnasieelever. Undersökningen har genomförts i fyra gymnasieskolor. Resultatet av testundersökning visar att elever har ett betydligt antal svÄrigheter vid ekvationslösningen, bland annat tillÀmpning av rÀkneregler och rÀknelagar. SvÄrigheterna beror pÄ att elevers uppfattning och tolkning av algebraiska uttryck Àr begrÀnsad eller bristande.

Enskilda vÀgar förvaltas av annan Àn stat eller kommun, oftast utgör vÀgen en gemensamhetsanlÀggning dÀr en samfÀllighetsförening har ansvaret. Enligt tidigare lagstiftning grundades vÀgsamfÀlligheter, dessa Àr idag likstÀllda med samfÀllighetsföreningarna men mÄnga vÀgsamfÀlligheter anvÀnder fortfarande gamla andelstal. I vissa fall Àr dessa högst oskÀliga, vilket lett till att vÀgsamfÀlligheten beslutat om nya andelstal utan LantmÀteriets medverkan. Detta kan leda till att uppgifter inte förs in i fastighetsregistret. Syftet med examensarbetet Àr att beskriva och analysera det svenska systemet rörande enskilda vÀgar och vÀgsamfÀlligheter ur ett internationellt perspektiv samt att undersöka vad medlemmar i dessa föreningar har för Äsikter om bÄde nuvarande och en eventuell förÀndring.

Syftet med denna studie var att undersöka om sprÄket kan försvÄra för eleverna dÄ dessa löser uppgifter i matematik. Den syftar Àven till att undersöka om det finns skillnader mellan flickor och pojkars förmÄga att lösa dessa problem. I undersökningen deltog Ätta klasser frÄn fyra skolor, i södra Sverige. Metoden vi har anvÀnt var kvantitativ, i form av elevtest, och besvarades av 173 försökspersoner. Elevtestet bestod av Ätta textuppgifter med varierande svÄrighetsgrad.

Syftet med studien har varit att ta fram ett formativt bedömningsverktyg förmÄluppfyllelse i Ärskurs 5 inom ekologi. Verktyget fungerar som ett hjÀlpmedel för lÀraren att identifiera sina elevers kunskapsnivÄ och dÀrav stödja dem i deras vidare kunskapsutveckling. Det ska Àven vara ett hjÀlpmedel för eleven att se sin egen progression, för att utveckla sin metakognition. Vid framstÀllning av bedömningsverktyget har vi utgÄtt frÄn ett av mÄlen i kursplanen inom biologi, ekologididaktisk forskning samt en modell dÀr vi följt vissa konstruktionskriterier. DÀrefter har en expertpanel, bestÄende av 6 verksamma NO-lÀrare, granskat och givit respons pÄ uppgifterna.

PÄ Scania vÀntar stora utmaningar i framtiden. StÀndigt ökande konkurrens krÀver stÀndiga förbÀttringar av produktion och produktionsstruktur. PÄ Chassimonteringen i SödertÀlje monteras lastbilar samman. Detta examensarbete har utförts pÄ en avdelning pÄ Chassimonteringen dÀr lastbilshytterna förbereds för att monteras pÄ lastbilschassit. PÄ denna avdelning, Hyttförmonteringen eller helt enkelt Förmonteringen, finns stora möjligheter till förbÀttringar.

VÄrt syfte med detta examensarbete Àr att fÄ insikt i vilket sprÄk som ska anvÀndas för att öka elevernas matematiska förstÄelse i hanteringen av textuppgifter. För att fÄ reda pÄ detta har vi anvÀnt oss av litteraturstudier kring Àmnet, samt en empirisk undersökning. I denna undersökning har vi lÄtit elever skriva egna matteberÀttelser, som vi sedan skrivit motsvarigheter till med utgÄngspunkt frÄn lÀroböcker i matematik. Dessa uppgifter har eleverna fÄtt lösa. Vi har sedan intervjuat 12 elever för att fÄ fram deras syn pÄ uppgifterna.

Tidigare forskning har visat att additionen av brus till en kognitiv uppgift har positiv effekt pÄ barn med ADHD (Söderlund & Sikström, 2008). I den hÀr studien syftar vi till att förstÄ brusets effekt och underlÀtta för individer med koncentrationssvÄrigheter samt för individer som lyckas sÀmre med kognitiva uppgifter. Vi vill ocksÄ gÄ djupare och se om personer som inte lyckas sÄ bra med minnesuppgifter kan öka sin prestation med hjÀlp av brus. Försökspersonerna i experimentet har fÄtt titta pÄ ordlistor med substantiv under fyra brusbetingelser. Resultaten visade att brus har en positiv effekt pÄ personer med koncentrationssvÄrigheter samt pÄ personer vars prestation var sÀmre i experimentet.

AbstractKultursektorn omsatte endast cirka fem procent av Sveriges totala turistnÀring Är 2006. Dettyder pÄ en smal skara besökare samt att det finns en stor konkurrens mot andra sektorerinom turistnÀringen. Samtidigt Àr denna siffra nÄgot missvisande vad gÀller besökarantal dÄmÄnga kulturarv Àr gratis att besöka.Utefter detta har jag utgÄtt efter en induktiv arbetsmetod dÀr jag har valt att studera ettspecifikt ting, i detta fall Hasse & Tage-museet, för att dÀrefter komma fram till en slutsatssom kanske Àven kan gÀlla i allmÀnhet för andra kulturarv. Jag har kommit fram till minaslutsatser genom intervjuer och kvalitativa enkÀter för att dÀrefter bearbeta det insamladematerialet tillsammans med de bakgrundsfakta jag har anvÀnt mig av.Syftet med undersökningen var att undersöka om Hasse & Tage-museet med verksamhet kanbetraktas som ett kulturarv och (i sÄ fall) hur kan museet arbeta för att leva vidare och förakulturarvet vidare till framtida generationer. Uppsatsen syftar Àven till att nÄgot belysamuseets lokalisering till Tomelilla och dess roll för turismen i Tomelilla.Resultatet visade att Hasse & Tage-museet definitivt Àr ett kulturarv dÄ deras verk harpÄverkat generationer av svenskar och Àr betydelsefullt för sÄ mÄnga Àn idag.

Syftet med studien var att ta reda pa? hur man kan fra?mja lek fo?r barn med autistiska symptom som bor pa? korttidsboenden. En kvalitativ intervjuunderso?kning gjordes med sex deltagare och analyserades sedan genom en tolkande fenomenologisk analys (IPA). Fyra huvudteman med tillho?rande tva? underteman var valdes ut.

Syftet med denna undersökning var att undersöka hur sociokulturella förhÄllanden i hem och skola pÄverkar elevers skrivande i gymnasieskolan, samt hur skolan kan pÄverka gruppkulturer sÄ alla elever fÄr ut mesta möjliga av sin utbildning i svenskÀmnet. Metoden var aktionsforskningens hermeneutiska metod. Den gick ut pÄ att jag lÀt eleverna i tvÄ elevgrupper dÀr jag Àr lÀrare, göra samma skrivuppgift och samma lektionsserie och dÀrefter utvÀrdera detta samt lÄta utvÀrderingen styra förÀndringar i lÀrarpraktiken. Informanterna lÀste den andra av tre terminer av svenska B. De gick i dels mediaprogrammet och estetprogrammet som samlÀste kÀrnÀmnen och teknikprogrammets elever som inte samlÀste kÀrnÀmnen med nÄgon annan grupp.