Att anvÀnda laborativt material ger eleverna möjlighet att uttrycka sina kunskaper pÄ ett annat sÀtt Àn i ett traditionellt arbetssÀtt. Det laborativa materialet Àr av stor betydelse dÄ eleverna pÄ olika sÀtt kan uttrycka kunskap med hjÀlp av materialet. Detta Àr en aktionsforskningsstudie gjord pÄ tvÄ skolor i södra Sverige. Syftet med studien Àr att bidra med kunskap om hur elevers förmÄgor i matematik kan synliggöras för bedömning. Syftet vÀxte fram genom det utvecklingsbehov som identifierades pÄ vÄra VFU-skolor.

I förskolans utemiljö Àr det vanligt att det finns en sandlÄda pÄ gÄrden. Den Àr centralt placerad och barnen Àr dÀr och leker. Enligt den nya Skollagen och förskolans reviderade lÀroplan ska verksamhetens innehÄll vila pÄ vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Detta gÀller Àven den verksamhet som pÄgÄr i sandlÄdan. Men vad Àr det som sker nÀr sanden, barnen och lekredskapen möts i sandlÄdan? Detta Àr en kvalitativ studie som utifrÄn ett intra-aktivt perspektiv syftar till att synliggöra hur sanden i sandlÄdan, lekredskap och de yngsta barnen (1-3 Är) skapar möjligheter och villkor för lek och meningsskapande.

Studien genomfördes som en laboration i biologi i tre Ättondeklasser med totalt 42 elever. Elevernas skriftliga svar pÄ frÄgor i anslutning till laborationen utvÀrderades med en utvecklad SOLO-taxonomi. Under laborationen observerades sex elever och anteckningar av deras samtal utvÀrderades ocksÄ i den utvecklade SOLO-taxonomin. Efter laborationen intervjuades 17 elever. Resultatet av analysen av elevernas skriftliga svar visar att flickorna har tilldelats högre nivÄer pÄ sina svar och att de anvÀnt fler ord i svaren.

Tre projekt; tvĂ„ bostadsprojekt i Stockholm ( Marievik och Årsta) och ett ubĂ„tsmuseum i Karlskrona. Bostadsprojekten visar tvĂ„ olika förhĂ„llningssĂ€tt till Stockholms förortbebyggelse. Marievik projektet lokaliserat i ett företagsomrĂ„de i Liljeholmen med nĂ€rheten till Hornstulls kvartersstad, har som utgĂ„ngspunkt stenstaden. RĂ€ta gator och kvarter fĂ„r utgöra sinnebilden av stenstadens funktioner. DĂ€rav ocksĂ„ stadens krav pĂ„ att den första vĂ„ningen skall utföras som en sockelvĂ„ning ? Ă€ven om sten och tegel sedan lĂ€nge lĂ€mnat byggnadskonstuktionen för dessa typer av bostadshus.Årsta projektet ligger i utkanten av ABC-staden med fem höga punkt/skivhus som granne i norr och trevĂ„nings lameller i söder.

SAMMANFATTNING TrĂ€dgĂ„rden har idag blivit en kreativ mötesplats för bĂ„de det professionella skapandet och den breda folkliga aktiviteten. Varje trĂ€dgĂ„rd har en historia att berĂ€tta, den Ă€r till hjĂ€lp nĂ€r man ska förstĂ„, planera och utforma trĂ€dgĂ„rden efter sina önskemĂ„l och förvĂ€ntningar. Bakgrunden till detta arbete Ă€r min fascination för trĂ€dgĂ„rdar, mitt intresse för anlĂ€ggning och dĂ€rtill min Landskapsingenjörsutbildning frĂ€mst med kursen Projektering för Landskapsingenjörer som stĂ€rkt mitt intresse för projektering. I detta arbete har jag projekterat en trĂ€dgĂ„rd Ă„t nĂ„gra bekanta dĂ€r jag tagit hĂ€nsyn till gĂ„rdens historia, Sveriges trĂ€dgĂ„rdshistoria samt Ă€garnas önskemĂ„l. GĂ„rden ligger pĂ„ landet och tillhör Älmhults kommun i södra SmĂ„land. Det Ă€r en gammal gĂ„rd som stĂ„tt öde sedan 1970 tills för tvĂ„ Ă„r sedan dĂ„ Anna-Moa Lange och Jon Lindskog köpte gĂ„rden.

Syftet med studien Àr att undersöka elevers uppfattning av hur datorer anvÀnds i undervisningen. FrÄgestÀllningen var att se om det finns fördelar, nackdelar och om det finns förÀndringsomrÄden för att anvÀnda datorer i undervisningen DataanvÀndandet ökar i dagens samhÀlle och i de flesta skolor fÄr eleverna en egen elevdator att anvÀnda i undervisningen. Studier visar att dataanvÀndandet behöver vara individanpassad för att bÀttre hjÀlpa den enskilde eleven. I mÄlformuleringar i skolan stÄr det att eleverna ska lÀra sig IT för sitt kommande yrke och för att bÀttre kunna diskutera med sina brukare/patienter. Metoden som har anvÀnts Àr intervjuer.

Syftet med denna undersökning var att se huruvida elever bemöter lÀrare olika beroende pÄlÀrares kön och/eller Älder. Samt hur lÀrare förmedlar, alternativt öppnar upp för eleverna attlÀra sig genus i klassrumssituationer.Uppsatsen bygger pÄ empiriska studier genomförda hos fyra lÀrare pÄ en gymnasieskola iHalland. LÀrarna var tvÄ kvinnor och tvÄ mÀn, varav en av varje kön var i 35 Ärs Äldern och enav varje kön var i 50 Ärs Äldern. Vi genomförde tvÄ observationer hos varje lÀrare vid olikalektionstillfÀllen i samma klass. Den empiriska datan samlades in via icke-deltagandeobservationer med hjÀlp av ett observationsschema som kompletterades med löpandeanteckningar.

Syftet med studien var att granska hur smÀrta och smÀrtbehandling hos barn under 12 Är med lÄrbensbrott dokumenterades enligt Socialstyrelsens föreskrifter i omvÄrdnadsjournalen pÄ akutmottagningen pÄ Mora lasarett. En retrospektiv journalstudie genomfördes pÄ journaler tillhörande de barn med lÄrbensbrott som vÄrdats pÄ akutmottagningen under en femÄrsperiod. Studien omfattade totalt 38 journaler. För att granska dokumentationens kvantitet och kvalitet anvÀndes en modifierad granskningsmall och granskningsnyckel CAT-CH-ING. UtifrÄn dessa kunde dokumentationen poÀngsÀttas och frekvensen av dokumentationen rörande smÀrta och smÀrtbehandling berÀknas.

Projektet startade som en reflektion av kontexten. Kvarteret Domherren Àr en vÀrdig plats som bör hantera ett program som uppskattar den, och som tar tillvara pÄ platsens alla kvaliteter. Kvarterets plats i sin omgivning bjuder in till ett dynamiskt rörelsemönster pÄ gatuplan, och med det uppstÄr bra förutsÀttningar för offentliga platser med sociala interaktioner. Genom att integrera olika generationer i byggnaden, och lÄta dem dela pÄ ett spektra av olika funktioner, frÄn fundamentala till frivillliga, vÀcks tanken att vi Àr mer lika Àn vad vi förut trott. Eller kanske lika olika som vi kan vara med vÄra jÀmngamla.

Syftet med vÄrt arbete Àr att fÄ syn pÄ de literacy-hÀndelser som förskolans pedagogiska miljö ger förutsÀttningar för. Hur vÀl stÀmmer förskolans dagliga verksamhet överens med de krav och intentioner som styrdokumenten stÀller? Vad sker i mötet mellan barn och miljö. Vi vill förstÄ djupet av detta möte. Hur och i vilket omfÄng pÄverkar den mÄngfacetterade miljön literacy?                                                                               Observation blev den metod vi valde för vÄr studie.

Denna studie syftar till att reflektera över den makt medierna besitter genom att studera de retoriska knep och tillvÀgagÄngssÀtt som Svenska Dagbladet och Sydsvenskan anvÀnder i sina ledare för att försöka övertyga lÀsarna. Tidningarna stÄr nÀra varandra politiskt, men ÀndÄ inte pÄ precis samma punkt pÄ den politiska skalan, sÄ det var dÄ intressant att se om deras syn pÄ valen skilde sig Ät. För att komma fram till detta har jag anvÀnt mig av den klassiska maktteorin agenda setting och de retoriska teorierna om metaforer. Dessa teorier har applicerats under genomförandet av en retorisk analys av de ledare om valen som publicerats under första kvartalet 2012. I den retoriska analysen har de retoriska begreppen identifierats, analyserats och tolkats utifrÄn hermeneutiska förhÄllningssÀtt gÀllande min egen förförstÄelse.

Hur kan en förskola aktualisera barns nyfikenhet och kunskapstörst? DÀr byggnaden Àven underlÀttar för pedagogerna i deras arbete. DÀr pedagogerna fÄr utrymme till att planering och ÄterhÀmtning medan de har god uppsyn över barnen. Form, geometri, material och fÀrg tydliggör, orienterar och uppmuntrar barnen till sjÀlvagerande lek. En plats dÀr barnen fÄr ta ut sin motorik,  tillÄts fÄ utlopp för sin fantasi och möta varandra. Förskolan och arkitektoniska kvaliteérFörskolan skapar en omhÀndertagande och skyddande miljö, dÀr byggnadens form flörtar med platsens morfologi. En sammansÀttning av olika geometrier i byggnadens form visar barnen att arkitektur kan te sig pÄ olika sÀtt.Centralt placerad vÀxtlighet i husets hjÀrta ger barnen en förstÄelse för naturens betydelse och kraft. En stor glaskupol ovan slÀpper in ljus och skapar en kontakt med miljön utanför.Geometrier, fÀrgkodning och informativ grafik hjÀlper barnen att orientera sig i den fria leken.Nyckelord och meningarMjuka former som omfamnarLustfyllda verktyg i fÀrg och materialPedagogiska inslag i barnets vardagTillgÀnglig och tillÄtande lekNÀrhet till naturenKorta avstÄndHuset som pedagog.

AbstractThe indoor environment affects the human performance. Noise pollution, poor lightning and coloring are some of the factors that affect our work performance. The human is also affected by the air change and temperature, these factors are in most buildings possible to adjust and through this make economic savings. To find out about the indoor environment in the O-building a questionnaire was handed out, measurements/surveys and an interview was also made. 108 questionnaires where handed out to employees and students.

I det hÀr arbetet studeras och utvÀrderas olika metoder för att energieffektivisera ett K-mÀrkt hyreshus i SkellefteÄ som jag har valt att jobba med. Mitt arbete har tagits fram genom olika berÀkningsmetoder för energieffektivisering. Dessa förslag lÀmnas till hyresvÀrden för beaktning. Energibesparingarna kommer pÄ sikt att leda till ökad lönsamhet för fastigheten. Vid studiens berÀkningar och diagram konstaterades att fönster, sjÀlvdragsventilationen samt ett dÄligt isolerat tak var de största energibovarna.

Detta examensarbete Àr en kvalitativ studie med övergripande syftet att generera kunskap för om och hur lÀrande kan ske för elever med lÀs- och skrivsvÄrigheter genom dans och rörelse som verktyg. Den komplexa lÀs- och skrivinlÀrningen problematiseras och diskuteras, utifrÄn det fördjupas studien i perspektivet av elever i svÄrigheter. Undervisning har skett i elevgrupp om 2-3 elever och ger exempel pÄ hur det kan se ut i praktiken. Studien har genomförts med deltagande observationer som videofilmades och anteckningar fördes i anslutning till undervisningen i elevgrupp. Bearbetning och analys har skett med kvalitativa analysmetoder vilket medför att resultatet Àr exemplifierande och förankrade i teori.