Samlärandets funktion i förskolan

Sammanfattning

Syftet med denna studie är att få en vidgad syn på barns samlärande och hur det bidrar till deras utveckling och lärande. Detta är en kvalitativ studie där

observationer av barngrupper och intervjuer med personal inom förskolan har

utförts. Studiens resultat visar på hur samlärande kan bidra till barns utveckling och

lärande. Det visar även på vikten av samlärande och lyfter frågan om alla barn kan

nyttja samlärande. Slutsatsen visar på att samlärande kan vara viktigt för barn i förskolan men visar även på att samlärande inte alltid är positivt. Vidare belyser

slutsatsen hur barns kompetens inom samlärande i förskolans verksamhet kan tolkas

som en naturlig egenskap hos barnen.