Gymnasieelevers motivation i ämnet matematik

Sammanfattning

Syftet med vår undersökning var att studera varför gymnasielever är

motiverade till ämnet matematik. För att ta reda på detta använde vi oss av

kvalitativa intervjuer. Undersökningen genomfördes vårterminen 2004 i en

gymnasieskola i Luleå. Eleverna studerar på ett teoretiskt program. Vi kunde

i vår undersökning se att eleverna var motiverade till matematiken av några

olika anledningar. Eleverna upplever matematiken som rolig, de får

utmaningar och därav en känsla av att lyckas. Läraren är en stor

motivationsfaktor för dessa elever, de vill ha en ämneskunnig och didaktiskt

kunnig lärare som tycker om att hjälpa sina elever till förståelse. Eleverna

tycker att ämnet är viktigt för både vidare studier och för det vardagliga

livet. De anser att de blir mer motiverade till ämnet matematik när de ser

nyttan av det de lär sig.