Elevers inställning och motivation till ämnet engelska

Sammanfattning

Syftet med uppsatsen är att undersöka eventuella skillnader i inställning och motivation inför

ämnet engelska hos elever i två klasser i år 9 på en svensk skola i ett engelsktalande land och

en svensk skola i Sverige. Dessutom undersöks eventuella skillnader i undervisningsmetoder i

ämnet engelska i de båda klasserna och vad dessa skillnader kan göra för elevernas motivation

till språkinlärningen. I studien har använts kvalitativ observation av engelsklektioner i de båda

klasserna samt intervjuer av sex elever i varje klass. Observationerna kombinerade med

intervjusvaren visar att motivationen hos eleverna på de båda skolorna skiljer sig marginellt,

och att det som avgör är huvudsakligen undervisningsmetoderna.