1 360 uppsatser · sida 39 av 60
… används till stor del för att finna de elever som är i behov av särskilt stöd vilket kan leda till att de elever som når kunskapsmålen med god marginal hamnar utanför lärarens fokus. Språkutvecklingsplanens riktlinjer kan bidra till ett vidgat synsätt hos läraren där samtliga …
Beskrivningar av specialpedagogik i förskolan.
… Nyckelord Specialpedagogik, förskola, pedagog, specialpedagog, barn i behov av särskilt stöd
en case study som belyser förmågorna i kursplanen i matematik
… som sina klasskamrater att uppnå kunskapskraven i matematik ställer det särskilt stora krav på läraren, då denne inte har stöd i de normal- och högpresterande eleverna för att de svagare ska kunna utvecklas via den proximala zonen. Vidare ligger det ett stort ansvar på läraren …
En studie om pedagogers uppfattningar om identifiering av barn i behov av särskilt stöd i förskolan.
This essay is a comparative research between pupils' experience of how the headmaster, teachers and other school staff interpret and apply the democratic education. The results are based on a survey carried out in senior high school, as well as interviews with the school staff …
… är ett verktyg som syftar till att stötta och handleda en elev i behov av särskilt stöd. Det gemensamma för pedagogerna är deras tro på det kompetenta barnet. Utgångspunkten i arbetet var individen, dess bakgrund, förutsättningar, erfarenheter och kunskaper. Det gäller att bygga …
Much of the everyday work of teachers in pre-schools, schools and youth centers is based on experience. This study is a qualitative interview study intended to make visible the experiences of pre-school teachers in situations when children are considered to be in need of special …
Några pedagogers resonemang kring begreppet barn i behov av särskilt stöd
Avsikten med min undersökning var att få mer kunskap om hur förskolepersonal arbetar med pedagogisk dokumentation som ett arbetsverktyg i deras dagliga verksamhet. Det är ett arbetsverktyg som ska tillämpas av all förskolepersonal ute i verksamheten. För att ta reda på vilka …
Arbete med särskilt stöd i praktiken
The purpose of this study is to illustrate how three schools work with special education needs, what they consider is special education needs and what measures they put in for the student to achieve the goals. I will also study how the evaluation and the follow-up of the …
Nio pedagogers syn på hur ett inkluderande arbetssätt kan utformas.
… för att inkludera/integrera alla elever med fokus på elever som är i behov av särskilt stöd. Insamlad data har gjorts med hjälp av samtalsintervjuer med nio stycken pedagoger med blandade yrkesroller; rektorer, lärare och speciallärare. Materialet har sedan sammanfattats och …
Synen på att arbeta med barn som är i behov av särskilt stöd
Syfte med denna studie är att belysa förskollärares erfarenhe ter av att arbeta inkluderande i verksamheten och även begreppen inkludering och exkludering och hur de kan förstås i en förskola. I studien undersöks det även hur förskollärare resonerar kring möjligheter och hinder …
Elever i behov av särskilt stöd och deras uppfattningar om IKT verktyg i lärandet.
The aim of this study was to describe and analyse the perceptions that ten 12-15 yearold pupils with special educational need, who had been assigned a personal computer, have about Information and Communication Technology (ICT) in the learning process. Data was collected by …
Fokus i den här studien är läsförståelse och dess komplexitet. I den allmänna debatten diskuteras alltmer elevers bristande och sjunkande läsförståelse. Mot bakgrund av detta undersöks en avgångskull från en utvald skola utifrån deras första års läsförståelse, som testades via …
Hur några lärare i Kenya resonerar kring barn i behov av särskilt stöd
The purpose of the study is to find out how some teachers in Kenya reason about children in need of special support. To undertake the study the following question are used: How do some teachers in Kenya reason about children in need of special support? The study has been made …
Pedagogers förhållningssätt gentemot hantering av elever som saknar diagnos men har ett åtgärdsprogram
Syftet med denna studie har varit att ta reda på lärares och specialpedagogers förhållningssätt gentemot pedagogisk hantering av elever som saknar diagnos men har ett åtgärdsprogram. För att besvara studiens frågeställningar har både kvalitativ och kvantitativ metodansats valts …
Ett par lärares syn på och erfarenheter av inkluderingsarbete
This report is going to discuss the relatively new and in schools, frequently debated concept of inclusion. The concept inclusion, easily explained means that all children, regardless of special needs or other conditions should be involved in the schools ordinary environment. In …
