159 uppsatser · sida 11 av 11
… på IM organiseras utifrån ett perspektiv där eleverna ska inkluderas i den ordinarie verksamheten så mycket som möjligt. Eleverna följer sitt målpro-grams kurser, om ett sådant finns, och får extrapositioner inlagda på sitt schema där de kan få extra stöd om det finns behov av …
… de undersökta skolorna var färdighetsträning som oftast skulle ske utanför det ordinarie klassrummet. Åtgärderna var inte målrelaterade och oftast allmänna i sin karaktär; eleven har enligt åtgärderna inte tydligt uppsatta mål som skall klaras av. Detta försvårar utvärderingen …
… används datorverktyg, teckenkommunikation och visuellt stöd i den ordinarie undervisningen. Språkliga- och kommunikativa anpassningar, samspel, interaktion och relationer beskrivs som viktiga förutsättningar för lärande. Lärarnas kunskap och gemenskap i klassen och att ha en …
… i klassen, över klass- och årskursgränser och genom att samarbeta med den ordinarie grundskola som de delar skolgården med. Man håller den röda tråden tydlig genom hela skolverksamheten då man har ett kompensatoriskt förhållningssätt i arbetet med eleverna med fokus på …
en intervjustudie om hur tio högstadielärare ser på läxan
… möjligheter och svårigheter. Lärarna definierar läxa som något att göra utöver ordinarie undervisningstid, hemuppgift och repetitionsuppgift. Den dominerande synen på läxan är behavioristisk då de flesta av lärarna klassificerar läxan som en övning och repetition där kunskaper …
En studie om utmaningar och möjligheter i tidig läsundervisning
… grupp med PRAXIS-metoden är ett bra komplement då man arbetat ett tag med den ordinarie läsundervisningen. Studien visar att metoden tränar förmågan att uppmärksamma språkljud och sätta samman dem i sekvenser. Metoden kan vara ett stöd för att befästa fonem och grafem och …
<em>En kvalitativ studie om lärares syn på utomhusmatematikens roll i undervisningen</em>
… och lyfta fram utomhusmatematiken som arbetsmetod och tillägg till den ordinarie matematikundervisningen.
… ett kategoriskt perspektiv säger att eleverna bör undervisas vid sidan av den ordinarie klassrumsundervisningen, där ansvar tas av svenska som andraspråkslärare och speciallärare. När eleverna kan läsa och skriva på svenska är de mogna för klassrumsundervisning …
… insatser fick undervisning i svenska som andraspråk. Övriga elever fick följa ordinarie klassundervisningen. Jag såg ett socialkonstruktionistiskt tänkande hos pedagogerna som betonade vikten av att se varje elev utifrån sin kulturella och sociala situation. Jag fann att planer …
