86 uppsatser · sida 2 av 6
En kvalitativ studie om faktorer som påverkar elevers motivation till matematik
… faktorer som presenteras i studien är skiljda sätt att undervisa i matematik, matematikboken och lärarens roll. Resultatet redovisas genom att intervjuerna och delar av observationerna kategoriseras för att skapa en tydlig bild av resultatet.
… i f?rh?llande till r?dande traditionell matematikundervisning med en matematikbok som undervisningsmaterial. Svar fr?n tio l?rare i denna kvalitativa intervjustudie har analyserats genom teman och kopplats till den sociokulturella teorin. Analys av resultat visar p? hur en …
det vore konstigt utan matteboken
… arbetade med. Under de övriga lektionspassen arbetade eleverna enbart i matematikboken. Vi använde oss av enkät, dagboksskrivning och intervjuer för att få ett så brett resultatunderlag som möjligt. Resultatet visade inte någon märkbar intresseförändring hos flickorna. Vår …
förändras intresset för <br /> ämnet?
… samtidigt som en öppen dialog var tänkt att föras med eleverna. Elevernas matematikbok blev ett komplement till undervisningen då vi konstruerade egna uppgifter, men det var ändå boken som styrde innehållet i uppgifterna. För att mäta elevernas ändrade intresse för ämnet …
Vårt syfte med detta examensarbete är att få insikt i vilket språk som ska användas för att öka elevernas matematiska förståelse i hanteringen av textuppgifter. För att få reda på detta har vi använt oss av litteraturstudier kring ämnet, samt en empirisk undersökning. I denna …
En kvalitativ studie med sex lärarstudenter
… på de flesta av deltagarnas praktikskolor eftersom det endast var räkning i matematikboken som gällde. Enligt undervisningen på Lärarutbildningen blir lektionerna i matematik bra om de läggs upp pedagogiskt rätt. Detta stämmer inte överens med hur lärarstudenterna i min …
… undervisning. Vi söker även svar på hur lärarna använder sig av matematikboken och vilken hänsyn de tar till kursplanens innehåll i sin undervisning. För att få svar på våra frågeställningar använder vi oss av en explorativ undersökning, där det används flera …
Allmändidaktisk tillämpning av van Hieles teorier vid introduktion av algebra.
… algebra börja på nivå 1, vilket då blir lärarens uppgift att göra utan stöd av matematikboken. Förslag på arbetssätt för nivå 1 och 2 ingår.
En studie om elevernas intresse och motivation för ämnet matematik i en grundskola i Botkyrka kommun
… var flera elever som ville ha mer utmanande uppgifter och mindre repetition i matematikboken.
… tenderar att vara enformig och att elever oftast arbetar i matematikboken. Som utgångspunkt studerar vi lärandeteorier. Därefter sammanställer vi resultaten från de elevenkäter och lärarintervjuer vi gjort. Undersökningen är gjord i årskurs ett, två, fyra och fem …
om faktorer som påverkar barns attityd till <br /> matematik
… något som alla parter tycks vara nöjda med. Vi har också kommit fram till att matematikboken har en mycket stor inverkan på hur barnen upplever varandras kunskaper: alla som har hunnit långt i boken är duktiga i matematik och tvärtom. Lärdomen om matematikbokens värderande …
<br /> individualisering i år 4-6 ur ett lärarperspektiv
Syftet med vår studie var att beskriva synen på individualisering i matematik och hur lärarna tillämpar detta i praktiken. Vi har studerat läroplanerna från 1962 och framåt, IMU?projektet (Individualiserad matematikundervisning), olika former av individualisering och hur …
Arbetets syfte var att undersöka hur vi som lärare kan använda oss av laborativa uppgifter när eleverna arbetar med areabegreppet inom matematikens geometriområde. Intervjuer med sex elever och observationer av 36 elever valdes från två klasser i årskurs sju. Resultatet visade …
… om att en lugn och strukturerad miljö är betydelsefull, medan åsikterna om matematikboken gick isär. Genom kvalitativa intervjuer har vi kommit fram till att en elev med primära koncentrations-svårigheter oftast har förståelsen trots problem med matematiken. En lugn och …
… intresse och göra matematiken mer meningsfull. Om man hela tiden utgår från matematikboken finns det en risk för att eleverna tror att matematik bara handlar om att lösa tal i räkneboken. Matematiken finns överallt och ska ses som ett redskap att lösa problem i både skola och …
