Uppsatser om matematik didaktik

82 uppsatser · sida 4 av 6

Textila problemlösningar

Om matematikens plats i textilslöjden

Examensarbete, avancerad nivå · Umeå universitet

… mot bakgrund av resultat från tidigare studier. Min förstudie visade att matematik och textilslöjd har många likheter med varandra, och att det finns ett behov av nya didaktiska modeller för att förbättra den pedagogik som sker i klassrummet. Syftet med det gestaltande arbetet …

En förskoleklass praktiserar matematik med hjälp av utomhuspedagogik

Examensarbete, grundnivå · Mälardalens högskola

… vara ett komplement till traditionell klassrumsundervisning. Vi planerade tio matematikaktiviteter och använde oss av detektivuppdrag som tema. Aktiviteterna genomfördes utomhus i en skogsmiljö med tretton barn i en förskoleklass. Resultatet visade att uterummet var en …

Naturvetenskapligt labbkompendium

En <em><em>Studieguide </em></em>för integrerad undervisning

Examensarbete, avancerad nivå · Högskolan i Gävle

… integrera och synkronisera naturvetenskapliga moment inom biologi, kemi och matematik. Även om didaktiken har gjort framsteg och nya metoder har tagits fram finns det ändå implementeringsproblem att lösa. Problembaserad lärande (PBL) har förutsättningarna att utveckla och stärka …

Räkna tårtbitar eller dividera bråk?

En jämförande studie av förutsättningar för matematikundervisningen i Sverige och Finland

Examensarbete, avancerad nivå · Uppsala universitet

… förutsättningar för den svenska respektive den finländska undervisningen i matematik för grundskolans mellanstadium. Detta undersöks genom en textanalys av de båda ländernas kursplaner i matematik samt två läroböcker för årskurs 5 i respektive land. Det matematiska området bråk …

Vägen från det konkreta till det abstrakta i geometriska talmönster

En fallstudie om två matematiklärares undervisningsstrategier

Magisteruppsats · Uppsala universitet

Syftet med denna undersökning är att studera och analysera hur verksamma matematiklärare i årskurs 8 uppfattar och undervisar problemlösning av geometriska talmönster. Genom att ställa didaktikens vad, hur och varför-frågor undersöktes lärarnas undervisningsstrategier med hjälp …

Formativ Bedömning

Återkoppling : Hur lärarens frågor, uppmaningar och undervisning användsformativt i gymnasieskolans matematikundervisning

Examensarbete, avancerad nivå · Umeå universitet

… missuppfattningarna inom arbetsområdet taluppfattning och tals användning inom matematiken. Fokus på missuppfattningarna ligger inom området för decimaltal. Studien behandlar också hur lärare kan arbeta för att minska antalet missuppfattningar i sitt arbete med decimaltal. I …

0,15 är inte större än 0,8

En litteraturstudie kring vanliga missuppfattningar vid arbete med decimaltal samt hur lärare kan arbeta med dessa

Masteruppsats · Linnéuniversitetet

… missuppfattningarna inom arbetsområdet taluppfattning och tals användning inom matematiken. Fokus på missuppfattningarna ligger inom området för decimaltal. Studien behandlar också hur lärare kan arbeta för att minska antalet missuppfattningar i sitt arbete med decimaltal. I …

Gymnasielärares introduktion av derivata

En studie av tre matematiklärares undervisningsupplägg och vad som påverkar dem

Examensarbete, grundnivå · Linköpings universitet

Denna uppsats presenterar en undersökning av fallstudiekaraktär. Fallet är ett matematiklärarkollegium på en gymnasieskola i Sverige, vilket studeras med inriktning på hur lärarna i det lägger upp sin undervisning, och varför de gör som de gör. Utifrån kvalitativa intervjuer …

Matematikundervisningens förbluffande komplexitet

en studie <br /> i hur lärare förhåller sig till sin undervisning i<br /> skolämnet matematik

Examensarbete, grundnivå · Luleå

Denna uppsats behandlar frågan om lärarens förhållande till matematikdidaktik. Genom intervjuer av fyra lärare i år 3 och 4 har denna fråga försökt besvaras. Resultatet visar att lärarna har ett visst matematikdidaktiskt tänkande även om detta inte är något direkt medvetet utan …

Två pi'er

Examensarbete, grundnivå · Malmö högskola · 2006

Genom att dela in matematiken i begrepp viktiga för inlärningen och förståelsen visar forskningen på skillnader i det övergripande begreppet förståelse. Att det är viktigt för lärare att de har insikt i vad som är syftet didaktiskt sett med undervisningen inom matematiken …

Svårigheter med derivata

Kandidatuppsats · Örebro universitet

… svårigheter har elever ofta med derivata? 2. Vilka teorier är centrala för den matematikdidaktiska forskningen om dessa svårigheter? Metoden som använts kallas "meta-syntes" och är en typ av forskningsöversikt som förutom att sammanställa resultat även transformerar, analyserar …

Vilket innehåll prioriteras i skolår 1?

en studie av vad lärare prioriterar i grundskolans tidigare år och varför

Examensarbete, avancerad nivå · Högskolan Väst

… och läs- och skrivlärandet. Två av lärarna i vår studie fokuserade även på matematik och en lärare på musik. I resultatet framgår det även att lärarna varierar både arbetsformer och arbetssätt i sin undervisning, var och en på sitt sätt. Alla lärarna såg samtliga styrdokument …

Läxan som metod i matematikundervisningen

Kandidatuppsats · Högskolan i Halmstad

… på vilket sätt några föräldrar och elever hanterar läxan som en del utav matematikundervisningen och vad föräldrars och elevers uppfattning är om den. Jag ville även se om det fanns någon koppling mellan elevers syn på matematikläxan och förälderns, samt skillnader i de olika …

Den matematiska dialogen

Examensarbete, grundnivå · Mälardalens högskola

… är att studera förändringen av dialogen mellan läraren och studenten under matematiklektionerna. Hur förändras typen av matematiska frågor som studenten ställer till läraren under dialogerna? Hur förändras - tidpunkten då studenten väljer att ställa sin fråga före, under eller …