95 uppsatser · sida 6 av 7
Att arbeta med metoden ASL, <em>Att skriva sig till läsning</em> i en kommun och synen på metoden av olika aktörsgrupper.
Detta är en intervjustudie vars syfte är att belysa Synen på en metod, genom en intervjustudie med de olika grupper som arbetar med metoden ASL, Att skriva sig till läsning. En metod som förändrar den traditionella läs- och skrivundervisningen genom att byta ut pennan som …
… för att lära ut läsning. Ingen av respondenterna anser att det går att bedriva läsundervisning med enbart ett av de olika synsätten av inlärningsstrategier. En genomsyrande syn på undervisningen är att se till den enskilde individen. Utgå från varje elevs behov, förutsättningar …
… för att lära ut läsning. Ingen av respondenterna anser att det går att bedriva läsundervisning med enbart ett av de olika synsätten av inlärningsstrategier. En genomsyrande syn på undervisningen är att se till den enskilde individen. Utgå från varje elevs behov, förutsättningar …
… om läsförståelse. Specialpedagogiska implikationer Att använda explicit läsundervisning inom det specialpedagogiska fältet ger eleverna möjlighet att utveckla mer effektiva metakognitiva strategier i samspel med andra. Att arbeta med Läsfixarna eller andra modeller för …
- möjligheter i läsundervisningen
… med denna litteraturstudie är att undersöka dramapedagogikens möjligheter i läsundervisningen och vilka effekter den har på elevers läsutveckling. För att kunna tillämpa dramapedagogiken i klassrummet för att utveckla elevers läsning krävs det att läraren har kunskap om ämnet …
- en aktionsforskningsstudie kring elevers deltagande i boksamtal
… vår aktionsforskning är att främja elevernas läsförståelse och deltagande i läsundervisningen genom boksamtal. Alltså hur deltar elever i boksamtal utifrån både ett passivt och aktivt perspektiv. Tidigare forskning påpekar hur viktigt det är att inte bara ”mängd läsa” utan att …
hur läsundervisning kan utformas i årskurs F-3
Undervisning i läsförståelse är i flera avseenden av stor betydelse och forskning har genomförts i syfte att undersöka vad som behöver ingå i undervisning. Syftet med denna litteraturstudie är att utveckla kunskap om hur undervisning kan utformas för att stärka elevers …
SyfteSyftet är att studera elevers uppfattningar om läsning och läsundervisningens betydelse i skolan. ? Vilka faktorer i hem och skola påverkar, enligt eleverna, deras läsutveckling?? Hur ser eleverna på sig själva som läsare?? Hur förstår eleverna vikten av att kunna …
Syfte: Syftet med undersökningen var att undersöka hur lärare undervisar elever med lässvårigheter i den ordinarie undervisningen. För att besvara detta syfte har två frågeställningar utformats: Använder sig lärare av någon speciell läsinlärningsmetod? Om inte, hur interagerar …
En studie om formativ bedömning och läsförståelse i årskurs 4-6
… lärarnas och elevernas personliga erfarenheter och tankar kring läsförståelse, läsundervisning och bedömning. De deltagande skolorna tillämpar i arbetet med läsförståelse olika undervisningsformer där eleverna får arbeta individuellt och tillsammans med andra. I intervjuerna med …
… egen hand klara av svårigheterna de stöter på under läsningen. Den dominerade läsundervisningen bland lärarna utmärks av en reciprok undervisning, där de fyra grundstrategierna innehar en central roll. Lärarnas fokus ligger främst på att arbeta med den övergripande faktorn som …
Syftet med examensarbetet a?r att undersöka hur skönlitteraturla?sning kan legitimeras i grundskolans tidiga a?r. Litteraturgenomga?ngen fokuserar pa? forskning kring vilken nytta som skönlitteraturla?sning kan tillskrivas i ett bredare perspektiv samt hur litteraturundervisning …
På vilket sätt påverkas den vid användandet av Phonics respektive Whole language?
… låg i avkodning av okända ord samt läsförståelsen.Det viktigaste vid läsundervisningen är dock att läraren är kompetent och besitter en stor kunskap om den metod hen använder sig av.
ur ett lärarperspektiv
… analyserades och tolkades utifrån en hermeneutisk ansats. Resultatet visar att läsundervisningen har stor betydelse för elevernas utveckling och möjlighet till delaktighet i samhället. Elevernas läsning sågs som en mycket viktig förmåga att utveckla och som kräver erfarenhet och …
en kvalitativ intervjustudie utifrån internationella och nationella rapporter.
… stödjer de arbetssätt som behövs för att bygga en större medvetenhet kring läsundervisningen, dock är en slutsats att skolan behöver utvecklas vidare för att ge alla elever den hjälp och stöd de är berättigade till.
